【正文】 更名為《中國人民解放軍進行曲》。教師：那么后面這一部分就是第三樂段，我們來看看，聽聽第三樂段的旋律特點。教師總結。下一節(jié)課，我們還會學習更多音樂知識，還會聽到更多的優(yōu)秀的中國音樂作品。突然，畫室沉寂的空氣為寬廣、緩慢、嚴肅、深沉的音樂所打破，原來他是在鋼琴上創(chuàng)作一首《葬禮進行曲》。肖邦的《葬禮進行曲》不是用悲痛的聲音訴說個人的死亡，它是用莊嚴的語言訴說著國家的災難。他的演奏打破了人們心目中肖邦作品柔弱纏綿、無病呻吟的印象。只有真正了解自己民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能更好地了解世界其他民族的優(yōu)秀作品。引出教學內(nèi)容《葬禮進行曲》。教師用自己優(yōu)美、舒展的動作，引導學生模仿和學習怎樣通過自己的肢體語言來表達對音樂的感受和理解。從這節(jié)課的設計來看，關于肖邦和肖邦的作品，教師作簡要的背景介紹。難點：把握節(jié)奏的準確性幾力度的表現(xiàn)。教師總結：今天我們感受音樂大家貝多芬的經(jīng)典之作，并成功演奏全曲，增加了同學間協(xié)調(diào)合作的能力，增強集體感，今后我們多進行一些這樣的練習。感受音樂節(jié)奏，完成打擊樂器合奏，增強團隊合作意識。講什么 ? 講多少 ? 怎么講 ? 講到什么程度 ? 講少了不利于引導學生的欣賞和理解；講多了又有可能限制學生的想像，講得不好更是弄巧成拙、喧賓奪主。⒊音樂的表現(xiàn)氣氛為學生提供足夠的場地，讓學生聽著《葬禮進行曲》的音樂，自由地行進并自由地做上肢動作。中國的過去也曾經(jīng)有著與 19 世紀的波蘭相類似的被奴役、被侵略的經(jīng)歷。傅聰對肖邦的準確詮釋源于他們共有一顆細膩、敏感的靈魂，而且因為都身處異鄉(xiāng)，心心相印。” 樂曲版本介紹 ①波蘭鋼琴家阿圖爾肖邦肖邦的3首奏鳴曲中，在內(nèi)容的深刻性和藝術的獨創(chuàng)性方面最突出的是《降b小調(diào)鋼琴奏鳴曲》（1839），其中的第3樂章《葬禮進行曲》，寄托著對華沙起義中為民族解放而獻出生命的烈士的哀思，是肖邦音樂中最膾炙人口的篇。他把這件事告訴了肖邦，不料這竟啟發(fā)了這位音樂家的靈感。這節(jié)課，我們學會唱《中國人民解放軍軍歌》，大部分同學能把歌詞背下來，感覺到中國革命時期的歌曲，體會到中國革命勝利來之不易。體會歌曲的三段體結構特點 同學們分組演唱歌曲： 第一樂段：男生演唱 第二樂段：女生演唱 第三樂段：男女合唱教師總結：同學演唱得很好，通過不同聲音的演唱，更能體會歌曲的三段的結構，在演唱情緒上的變化。師：很好，接下來我們來看下第二樂段到哪（難點：聽！風在呼嘯軍號響，聽！革命歌聲多嘹亮！這一樂句爭議很大。1951年2月1日，中央人民政府人民革命軍事委員會總參謀部頒發(fā)試行的《中國人民解放軍內(nèi)務條令(草案)》，將《人民解放軍進行曲》改名為《人民解放軍軍歌》。教師總結：同學們回答得很好，剛才我也仔細看了看，有的同學會唱，能小聲跟唱，對，這首歌曲是歌唱我們中國人民解放軍的，我們還知道許多歌唱軍隊的歌曲，比如：剛才我們聽的這首歌曲：《中國人民解放軍軍歌》。中國天宮二號對接。知識與技能：了解進行曲的歌唱特點。歌曲集中表現(xiàn)了人民軍隊豪邁雄壯的軍威，具有一往無前的戰(zhàn)斗風格和摧枯拉朽的強大力量。（六）、故事表演，讓孩子更好的融入音樂當中，讓幼兒體驗音樂的快樂。提問：大腳印是誰？小腳印是誰？小動物是什么標記。大獅子是怎樣走路的，怎樣叫的？小獅子怎樣走路的，怎樣叫的？大家一起學一學獅子走路。，音樂《獅王進行曲》。玩游戲：接新娘幼兒扮演接新娘的人，根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作?；顒舆^程一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進行曲》音樂入場。（教師用木琴敲打固定拍，幼兒可根據(jù)自己的對音樂的感知敲打節(jié)奏），看指揮演奏（一組拍 t a，一組拍t I t I ）。，體驗音樂活動中的快樂。通過集體、自由活動充分的讓幼兒在創(chuàng)編中熟悉樂曲旋律，并能按一定的節(jié)奏進行律動。本次活動緊緊圍繞目標，充分尊重幼兒的意愿。師：斗牛士聽到你們的加油聲，更來勁了，可是老師好像聽見你們的小椅子也想玩這個游戲，也想喊加油，你們想想怎么樣讓它們發(fā)出聲音？有什么辦法？教師運用身體動作，隨音樂做出加油、士兵吹小號，鮮花的動作，引導幼兒根據(jù)教師的動作提示初步感受全曲的旋律變化?！哆M行曲》教案12活動目標能夠辨出音樂中每個樂句末的重音。（學生回答，根據(jù)回答，再次欣賞，教師用腳步演示：4次）了解獅王。（3）師：我們一起來聽一段音樂，聽聽看，在這段音樂里獅子吼了幾聲？（播放《獅王進行曲》）（4）再次欣賞音樂，學生討論獅子吼叫的次數(shù)。教學重點：通過學生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗角色的性格。（10）老師走到學生中間，看這誰唱，誰就回答老師。d、將卡片粘在黑板上，聽老師打節(jié)奏，是哪一個就站到哪一個前。（3）談談你聽了以后有什么樣的感覺，心情如何。教學重點：感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。（3）學生分兩組進行表演。教師：你在婚禮上看到新郎和新娘舉行了哪些儀式？2．看圖欣賞音樂。教學準備：圖片、音樂、各類裝扮用品等?；顒友由欤涸凇靶∥枧_”中繼續(xù)表演；在區(qū)域中收集相關圖片，讓幼兒說一說自己參加的婚禮。（2）重點欣賞第二段。教師提問：剛才的音樂你們聽過嗎？在哪里聽過的？聽了這首音樂你有什么樣的感覺？教師小結：這首音樂聽上去浪漫溫馨，它就是由瓦格納作曲的《婚禮進行曲》?！哆M行曲》教案8活動目標：1．感受樂曲ABA的結構和浪漫溫馨的性質(zhì)，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。活動延伸：——更換歌曲中的角色，激發(fā)改編歌曲的興趣。過渡：你們幫它們排得到底對不對呢？還有沒有沒聽清查的呢？請用你們的小耳朵來檢查一下吧！欣賞歌曲第三遍?；顒舆^程：一、聽聽說說師：有一首曲子想請你們聽一聽，然后再來說說你的感覺。鼓勵幼兒說說并做做，如何表現(xiàn)樂曲中各種聲音可以用哪種樂器來代替，引出下節(jié)課所學內(nèi)容。狡猾的`狐貍帶領小動物為獅王跳舞。②學習用各種圖譜表現(xiàn)音樂中的形象及動作。四、活動結束。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的`樣子表現(xiàn)出來。師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？再次聽賞一遍音樂。（播放音樂）提問：下面幾首樂曲分別適合哪種場合？《結婚儀式》《閱兵儀式》《婚禮進行曲》《檢閱進行曲升國旗時》《軍隊進行曲》《歡迎進行曲》《義勇軍進行曲》活動三：用打擊樂器體驗《拉德茨基軍進行曲》片斷。師：同樣是進行曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？（引導學生回答）這是因為每首進行曲各自運用了不同速度、節(jié)奏，因而，在情緒上給人的39。那么，是不是所有的進行曲都是表現(xiàn)這樣類似的情緒？當你在行走時，有沒有高興和快樂的時候？有沒有傷心和憂愁的時候？進行曲也可以表達這些情緒。（播放樂曲）師：剛才播放的樂曲是什么樣的拍子？生：2/4拍子；師：進行曲還有4/4拍子…。②對表演學生的要求:⑴跟隨音樂節(jié)奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；⑵盡最大能力表現(xiàn)音樂的情緒。②學會根據(jù)情緒給進行曲分段?；顒訙蕚洌荷值膱D片、音樂磁帶活動過程：一、律動《小鴨》指導語：今天我們一起扮演小鴨子到森林里去玩好嗎？指導：愿意和老師一起高興地學做各種有趣的模仿，小鴨活動的動作.二、欣賞音樂《獅王進行曲》(一)完整欣賞：森林到啦!讓我們來看看今天森林里有哪些動物?咦？怎么一個也沒有啊？原來他們想和小朋友做一個“捉迷藏”游戲，請大家聽一段音樂，然后來猜猜到底有哪些動物。幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。《進行曲》教案2設計意圖：《玩具進行曲》是小班上學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動的基礎上進行了適度開發(fā)，設計了一節(jié)音樂活動。為了使幼兒演唱時更加的有氣勢，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。因此，在上《玩具進行曲》這個教學活動時，幼兒普遍的情緒都是比較開心的。幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。教學中采用多種教學方法引導學生體驗音樂。多媒體8：聆聽不同版本的《運動員進行曲》 聆聽合唱版《運動員進行曲》說出演唱形式七、進行曲拓展說說生活中哪些場合還會有進行曲？以婚禮和葬禮為例對比中西方文化的差異（1）聆聽《婚禮進行曲》片段說說情緒及適合的演奏場合（2）聆聽《葬禮進行曲》片段說說情緒適合什么場合演奏多媒體9：引導學生總結：進行曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度師：音樂真奇妙，就如語言和文字一樣，每個國家和名族的音樂一樣，都有各自不同的特點。剛好適合檢閱儀式以及隊列行走這樣的場面。欣賞《運動員進行曲》，感受進行曲剛勁有力，富有節(jié)奏感的特點，并能隨音樂律動。教學目標:認識、了解進行曲體裁，能分辨進行曲、舞曲及搖籃曲的不同。它的節(jié)奏鮮明，速度平穩(wěn)而且威武、有力。師：如果說第一段音樂表現(xiàn)的是運動員的進場，那我覺得這一段更多的是表現(xiàn)拉拉隊們在為運動員們的精彩表現(xiàn)加油喝彩，如果你是拉拉隊員，你會用什么動作來鼓勵我們的運動員呢？學生討論（3）律動表演第二部分用顏色區(qū)分音樂的情緒變化 激發(fā)情緒，告訴秘密：音樂是有顏色的例如：紅色、藍色，你怎樣為剛才聽的兩段音樂選擇顏色？預設：一段紅 二段藍嗎，根據(jù)情緒變化選擇聆聽區(qū)分第三部分旋律與第二部分旋律的異同（1）聆聽第三部分音樂，分辨與第一部分相近還是第二部分相近？完全一樣嗎？（2）為第三部分選擇顏色（預設淡藍）（3）為第三段音樂創(chuàng)設情景師：第一段表現(xiàn)的是進場，第二段是拉拉隊的加油喝彩，第三段呢？生：（討論，師揮舞紅旗）完整聆聽全曲，分析曲式結構（1）完整聆聽全曲，引導律動（2）多媒體5：再次聆聽，為每一部分音樂選擇顏色（3）說出樂曲出現(xiàn)的顏色順序（4）用ABC代替不同的顏色，說出曲子的曲式結構 多媒體6： AABACA 回旋曲（5）多媒體7：了解回旋曲小結：回旋曲是由相同的主部和幾個不同的插部交替出現(xiàn)而構成的樂曲。雖然聆聽的是教師準備好的三段音樂，但是對于學生來說，這是通過自己對視頻的感受和音樂的理解而選的音樂這就是成功，這就是學習的樂趣。教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。玩具是幼兒最好的伙伴，幼兒把玩具看成是和自己一樣會唱會跳的朋友。也許是因為這首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學中，幼兒已經(jīng)熟悉了，所以掌握起來相當?shù)捻樌?。在以后的生活?jīng)驗中，我們應該多多培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和想象力。運用樂器練習不同的快慢變化，培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應的能力，初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動作。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學難點：①了解進行曲的步伐節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。三、感受體驗活動一：由八位學生組成二組到講臺前表演。下面我們再來研究進行曲的另外幾個特征。師：這些較特殊的節(jié)奏，融在進行曲中給人一種激昂向上的情緒。節(jié)拍：4/4拍子。c結構方正，常為三段體結構（A+B+A）中段較抒情，以取得前后的對比。、語言等形式表達對進行曲的理解。老師講故事。（1）聽第二段樂曲。（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。（要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。教學目標：①初步了解作品的結構及它的表現(xiàn)形象、內(nèi)容，并創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)出來。突然，猴子從樹上爬下來報告說：“獅王駕到！”樂隊吹起了號角，獅王