【正文】 為它開路呢？（衛(wèi)兵），它還會帶著一個小獅子呢!師表演。感受音樂歡快激烈的風格，體驗與朋友們一起隨音樂游戲的樂趣。（2）出示圖片，按音樂的順序排列。能很好的用動作表現(xiàn)自己對樂曲的理解。本活動還有個亮點就是利用打擊樂器來取代每段音樂的不同，同時在教學活動過程起到了很好的輔助作用。2．幼兒與羊村的小羊們互相問好。播放音樂《郊游》）《進行曲》教案14活動目標，感受韻律活動帶來的快樂。觀看課件歌曲《玩具進行曲》，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。三、結(jié)束部分：教師扮演新娘和幼兒一起返回，隨音樂結(jié)束活動。三、教學重點：鍛煉幼兒的聽辯能力及控制能力，引導幼兒熟悉音樂并能用肢體律動表現(xiàn)出來。（三）、講故事，為音樂內(nèi)容作鋪墊。用不同身體動作表演。出示頭飾，幼兒自選頭飾分角色表演。認識、了解進行曲體裁，通過進行曲的欣賞，進一步感受不同風格的進行曲 教學難點：認識、了解進行曲體裁，通過欣賞《運動員進行曲》，使學生通過欣賞進行曲做律動變化，進一步感受不同風格的進行曲所表達的不同的情感，以及進行曲的共同特點。（小號、大號、長號、圓號）多媒體4：小號、大號、長號、圓號音色及形狀 小結(jié)：銅管樂器是金屬制成的，因此大多音色嘹亮，氣勢龐大，用來演奏進行曲非常合適，下面我們再來欣賞用銅管樂器演奏的《運動員進行曲》吧！六、欣賞《運動員進行曲》欣賞《運動員進行曲》第一部分（1）用“l(fā)u”哼唱《運動員進行曲》第一部分的旋律，師伴奏師：這部分的音樂給你帶來怎樣的感受？ 生：??（2）第一部分旋律律動表演師：觀察一下我的動作和音樂有什么關(guān)系？我是在什么時候換方向的。教學中主要有以下感想：教學中引導學生在實踐中去欣賞音樂、了解音樂，并在實踐過程中體會學習的快樂。在本堂音樂課中，選擇具有代表性的《運動員進行曲》，通過對樂曲的分析和理解，讓學生對“進行曲”的風格有了一定的了解，拓展環(huán)節(jié)通過感受中外“婚禮”和“葬禮”的不同感受中西音樂文化的差別，了解“進行曲”并不只有一種情緒，更多的是體現(xiàn)在“以行進步伐”寫成的音樂，感受音樂的魅力，激發(fā)學習音樂的興趣。突然，畫室沉寂的空氣為寬廣、緩慢、嚴肅、深沉的音樂所打破，原來他是在鋼琴上創(chuàng)作一首《葬禮進行曲》。肖邦的《葬禮進行曲》不是用悲痛的聲音訴說個人的死亡，它是用莊嚴的語言訴說著國家的災難。他的演奏打破了人們心目中肖邦作品柔弱纏綿、無病呻吟的印象。只有真正了解自己民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能更好地了解世界其他民族的優(yōu)秀作品。引出教學內(nèi)容《葬禮進行曲》。教師用自己優(yōu)美、舒展的動作，引導學生模仿和學習怎樣通過自己的肢體語言來表達對音樂的感受和理解。從這節(jié)課的設計來看，關(guān)于肖邦和肖邦的作品，教師作簡要的背景介紹。難點：把握節(jié)奏的準確性幾力度的表現(xiàn)。教師總結(jié)：今天我們感受音樂大家貝多芬的經(jīng)典之作，并成功演奏全曲，增加了同學間協(xié)調(diào)合作的能力，增強集體感，今后我們多進行一些這樣的練習。感受音樂節(jié)奏，完成打擊樂器合奏，增強團隊合作意識。講什么 ? 講多少 ? 怎么講 ? 講到什么程度 ? 講少了不利于引導學生的欣賞和理解；講多了又有可能限制學生的想像，講得不好更是弄巧成拙、喧賓奪主。⒊音樂的表現(xiàn)氣氛為學生提供足夠的場地，讓學生聽著《葬禮進行曲》的音樂，自由地行進并自由地做上肢動作。中國的過去也曾經(jīng)有著與 19 世紀的波蘭相類似的被奴役、被侵略的經(jīng)歷。傅聰對肖邦的準確詮釋源于他們共有一顆細膩、敏感的靈魂，而且因為都身處異鄉(xiāng)，心心相印?！?樂曲版本介紹 ①波蘭鋼琴家阿圖爾肖邦肖邦的3首奏鳴曲中，在內(nèi)容的深刻性和藝術(shù)的獨創(chuàng)性方面最突出的是《降b小調(diào)鋼琴奏鳴曲》（1839），其中的第3樂章《葬禮進行曲》，寄托著對華沙起義中為民族解放而獻出生命的烈士的哀思，是肖邦音樂中最膾炙人口的篇。他把這件事告訴了肖邦，不料這竟啟發(fā)了這位音樂家的靈感。如：欣賞“有聲”和“無聲”視頻的對比法、欣賞音樂時的情景創(chuàng)設法、升旗儀式時的情感體驗法、銅管樂演奏時的模仿法等，用多種方式引導學生加入音樂課堂，感受音樂。真希望我們的生活如同音樂一般的美好的，每一天都充滿著向往和喜悅。所以你們剛剛的選擇是十分正確的，你們真是懂音樂的好孩子！為自己的選擇鼓鼓掌吧！四、觀看有聲畫面觀看有聲畫面短片，思考回答進行曲在此時的作用 師：選好了音樂類型，趕緊再看一看配上進行曲音樂以后的片子吧！看看現(xiàn)在看起來的感覺怎么樣？生：??師：進行曲在這個時候起來了什么作用？生：（統(tǒng)一步伐、使軍隊更加威武、鼓舞戰(zhàn)士的情緒等）師：這首曲子你熟悉嗎？在什么時候你會聽到它？有誰知道這首進行曲的名字嗎？生：（《運動員進行曲》）多媒體3：了解進行曲的起源。通過演唱《義勇軍進行曲》激發(fā)愛國熱情。（六）、故事表演，讓孩子更好的融入音樂當中，讓幼兒體驗音樂的快樂。提問：大腳印是誰？小腳印是誰？小動物是什么標記。大獅子是怎樣走路的，怎樣叫的？小獅子怎樣走路的，怎樣叫的？大家一起學一學獅子走路。，音樂《獅王進行曲》。玩游戲：接新娘幼兒扮演接新娘的人，根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作?；顒舆^程一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進行曲》音樂入場。（教師用木琴敲打固定拍，幼兒可根據(jù)自己的對音樂的感知敲打節(jié)奏），看指揮演奏（一組拍 t a，一組拍t I t I ）。，體驗音樂活動中的快樂。通過集體、自由活動充分的讓幼兒在創(chuàng)編中熟悉樂曲旋律，并能按一定的節(jié)奏進行律動。本次活動緊緊圍繞目標，充分尊重幼兒的意愿。師：斗牛士聽到你們的加油聲，更來勁了，可是老師好像聽見你們的小椅子也想玩這個游戲，也想喊加油，你們想想怎么樣讓它們發(fā)出聲音？有什么辦法？教師運用身體動作，隨音樂做出加油、士兵吹小號，鮮花的動作，引導幼兒根據(jù)教師的動作提示初步感受全曲的旋律變化?！哆M行曲》教案12活動目標能夠辨出音樂中每個樂句末的重音。（學生回答，根據(jù)回答，再次欣賞，教師用腳步演示：4次）了解獅王。（3）師：我們一起來聽一段音樂，聽聽看，在這段音樂里獅子吼了幾聲？（播放《獅王進行曲》）（4）再次欣賞音樂，學生討論獅子吼叫的次數(shù)。教學重點：通過學生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗角色的性格。（10）老師走到學生中間，看這誰唱，誰就回答老師。d、將卡片粘在黑板上，聽老師打節(jié)奏，是哪一個就站到哪一個前。（3）談談你聽了以后有什么樣的感覺，心情如何。教學重點：感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。（3）學生分兩組進行表演。教師：你在婚禮上看到新郎和新娘舉行了哪些儀式？2．看圖欣賞音樂。教學準備：圖片、音樂、各類裝扮用品等?；顒友由欤涸凇靶∥枧_”中繼續(xù)表演；在區(qū)域中收集相關(guān)圖片，讓幼兒說一說自己參加的婚禮。（2）重點欣賞第二段。教師提問：剛才的音樂你們聽過嗎？在哪里聽過的？聽了這首音樂你有什么樣的感覺？教師小結(jié)：這首音樂聽上去浪漫溫馨，它就是由瓦格納作曲的《婚禮進行曲》?！哆M行曲》教案8活動目標：1．感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)和浪漫溫馨的性質(zhì)，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容?；顒友由欤骸鼡Q歌曲中的角色，激發(fā)改編歌曲的興趣。過渡：你們幫它們排得到底對不對呢？還有沒有沒聽清查的呢？請用你們的小耳朵來檢查一下吧！欣賞歌曲第三遍。活動過程：一、聽聽說說師：有一首曲子想請你們聽一聽，然后再來說說你的感覺。鼓勵幼兒說說并做做，如何表現(xiàn)樂曲中各種聲音可以用哪種樂器來代替，引出下節(jié)課所學內(nèi)容。狡猾的`狐貍帶領(lǐng)小動物為獅王跳舞。②學習用各種圖譜表現(xiàn)音樂中的形象及動作。四、活動結(jié)束。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的`樣子表現(xiàn)出來。師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？再次聽賞一遍音樂。（播放音樂）提問：下面幾首樂曲分別適合哪種場合？《結(jié)婚儀式》《閱兵儀式》《婚禮進行曲》《檢閱進行曲升國旗時》《軍隊進行曲》《歡迎進行曲》《義勇軍進行曲》活動三：用打擊樂器體驗《拉德茨基軍進行曲》片斷。師：同樣是進行曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？（引導學生回答）這是因為每首進行曲各自運用了不同速度、節(jié)奏，因而，在情緒上給人的39。那么，是不是所有的進行曲都是表現(xiàn)這樣類似的情緒？當你在行走時，有沒有高興和快樂的時候？有沒有傷心和憂愁的時候？進行曲也可以表達這些情緒。（播放樂曲）師：剛才播放的樂曲是什么樣的拍子？生：2/4拍子；師：進行曲還有4/4拍子…。②對表演學生的要求:⑴跟隨音樂節(jié)奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；⑵盡最大能力表現(xiàn)音樂的情緒。②學會根據(jù)情緒給進行曲分段?；顒訙蕚洌荷值膱D片、音樂磁帶活動過程：一、律動《小鴨》指導語：今天我們一起扮演小鴨子到森林里去玩好嗎？指導：愿意和老師一起高興地學做各種有趣的模仿，小鴨活動的動作.二、欣賞音樂《獅王進行曲》(一)完整欣賞：森林到啦!讓我們來看看今天森林里有哪些動物?咦？怎么一個也沒有?。吭瓉硭麄兿牒托∨笥炎鲆粋€“捉迷藏”游戲，請大家聽一段音樂，然后來猜猜到底有哪些動物。幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點?！哆M行曲》教案2設計意圖：《玩具進行曲》是小班上學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動的基礎上進行了適度開發(fā)，設計了一節(jié)音樂活動。為了使幼兒演唱時更加的有氣勢，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。因此，在上《玩具進行曲》這個教學活動時，幼兒普遍的情緒都是比較開心的。幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。四、結(jié)束新課。（3）跟伴奏帶演唱。聽！風在呼嘯軍號響，聽！革命歌聲多嘹亮！同志們整齊步伐奔向解放的戰(zhàn)場，同志們整齊步伐奔赴祖國的邊疆，向前！向前！我們的隊伍向太陽，向最后的勝利，向全國的解放！復聽：師：聽一聽，歌曲可幾個樂段，并說出你這樣分的理由 同學們復聽音樂，并討論師：同學們討論地很熱烈，第一樂段，從頭到“我們是一支不可戰(zhàn)勝的力量”，同學都同意不？這 樣 的理由是什么？哦?。▽W生回答）師：我們再討論一 下這一樂段的旋律最大的特點是什么？ 師：對，符點音符和切分節(jié)奏。中國人民解放戰(zhàn)爭時期，《八路軍進行曲》更名為《人民解放軍進行曲》，歌詞略有改動。同學觀看視頻，同時思考問題，回答問題。中國航母。教學過程和方法：通過學唱歌曲《中國人民解放軍軍歌》，培養(yǎng)學生的視唱能力，增強學生的音樂感知能力。1951年2月1日，將它定為中國人民解放軍歌。在解放戰(zhàn)爭時期，歌詞作了一些修改，改名為《 中國人民解放軍進行曲》。知識目標：情感態(tài)度與價值觀：通過用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《中國人民解放軍軍歌》，讓學生感受深切的愛國情懷，感受音樂的進行曲的速度，在音樂活動中培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。中國戰(zhàn)斗機第五殲滅機。歌曲情緒。背景：《中國人民解放軍進行曲》，創(chuàng)作于1939年，是《八路軍大合唱》中的一首，原名《八路軍進行曲》。我們是工農(nóng)的子弟，我們是人民的武裝，從無畏懼，絕不屈服，英勇戰(zhàn)斗，直到把反動派消滅干凈，毛澤東的旗幟高高飄揚。（2）三段完整演唱，教師注意聽，唱得不正確的地方，及時糾正。弦樂組：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、鋼琴等樂