【正文】 (2)師:那么你可以跟老師和同學們說一說，你最喜歡的玩具是什么嗎？師：我們的生活真是豐富多彩，有這么多可愛的玩具朋友們陪伴我們。（帶動作）好了，歌詞我們都非常熟悉，接下來，我們一起來學習歌曲的旋律吧！對了，剛剛我們用到了哪2種樂器還記得嗎？你可以用自己的聲音模仿他們的聲音嗎？碰鈴（叮，叮）鈴鼓敲擊鼓面的聲音是（咚咚）那我們接下來，就跟著老師的鋼琴，一小句一小句用這兩種聲音來模唱吧！先用叮，再用咚。教學重點：有表情，準確地演唱《玩具進行曲》。咱們都來試試吧。不要說一些沒用的詞試試怎樣改歌詞？聽錄音？師：同學們能把你喜歡的玩具也唱進歌曲嗎？師：老師喜歡的玩具是一只小熊，它會“叮零零，叮零零”的唱歌的。好玩嗎？老師試著唱唱。當評委，看誰打得好。讓學生小聲跟著唱。一起打。好不錯！打第二條節(jié)奏?，F(xiàn)在就請按我的速度打。那么愉快高興的心情可以用那些顏色表示一下呢？您喜歡用什么色彩？黃色紅色紫色綠色。五、教學過程：（一）、情境導入走一走聽《玩具進行曲》的音樂片段，拍手跳(一個動作)活潑地走進教室。二、設計思路：教材分析本節(jié)課選自湘教版一年級音樂教材上冊第五課《玩具進行曲 》。小聲的演唱，不要大聲的喊，好聽的聲音演唱。4．把歌詞帶入旋律，教師唱一句，學生唱一句。二、導入提問——生答（應到學生說出開心、快樂）剛才同學們跟老師一起做了運動，這首歌曲給你什么樣感覺揭示板書課題（ppt同步出示節(jié)奏）今天老師就和大家一起來學唱歌曲《玩具進行曲》三、新授師完整彈奏歌曲，生看譜。分為四組，一組一句（3）強調：到你唱你時候站起來，唱完坐下。學情分析通過對學生年齡特點、掌握的音樂知識情況、及他們的興趣愛好等方面的分析，為教學設計作好準備，本節(jié)課的授課對象為一年級的學生,年齡在8歲左右，這一年齡段的學生還處于幼兒階段對新鮮事物非常感興趣，充滿好奇心。你們敢不敢試試？怕不怕？師：好！你們真勇敢，那我們就先去闖第一關吧。希望你們能盡快學會呀。并用來打這個節(jié)奏你們敢不敢試試？只打前連個小節(jié)。還要打出強弱拍。你們下去吧。比賽那組唱得響亮。你最喜歡哪一句？（學生各抒己見，唱出自己喜歡的一句）師：老師喜歡有倒三角的那幾句，同學們能幫老師找出來嗎？（通過做老師的好幫手，讓學生自己找出問題，提高學生的學習興趣，并有強烈找出問題、解決問題的愿望。）f、鞏固歌曲，創(chuàng)編歌曲節(jié)奏。來到這里很高興一起玩耍。（三）、結束讓戴小狗頭飾的同學帶領同學們去參加玩具王國的舞會，同學們唱著歌跳著舞走出教室。談話導入：今天老師帶來了一個很大的紙袋，這個大大的紙袋里都裝了些什么呢？老師先提示大家，都是我們平常生活中，陪伴我們的好朋友呢。帶上動作一起來唱兩段連起來表演。那戴上小帽子有什么不同呢?老師先不跟大家說，老師想請同學們自己說，老師先唱一遍沒有帶這個小黑帽子的，好，老師給這些小玩具戴上上有小帽子了，你們覺得有什么不一樣？誰發(fā)現(xiàn)了？真棒！在這個黑三角形出現(xiàn)的時候，我們應該唱得非常的跳躍，活潑，有彈性，那么同學們再跟老師來一遍。感受音樂與表演帶來的快樂。所以我們再一起來認真聽聽他們的進行曲，想請同學們邊聽邊思考，你認為這些玩具們他們在表演進行曲的時候，他們的心情都是怎樣的呢？（開心，高興 活潑）（二）敲一敲看來同學們聽得都很認真，小玩具們也一樣，都在認真的聽，認真地表演，這時候小狐貍先生突然跳出來了|“我可以用一樣打擊樂器給歌曲伴奏！”這種樂器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友，小朋友們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴）對！它就是碰鈴了，那我們一起來看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧？ 老師伴奏XI XII(碰鈴伴奏)看看老師是怎樣學狐貍先生伴奏的。把學習當做游“樂園”，學生比較感興趣，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲，寓教于樂。）請幾個學生出來表演自己最喜歡的玩具動物的走路姿勢動作，全班的同學唱歌助慶。就是跟著節(jié)奏編一些和歌曲不一樣的詞語。快速的呢？唱快一點。d、誰能一邊打節(jié)奏、一邊跳舞、一邊歌唱？提高難度了。小聲用“啦”模仿唱。這個打擊樂器叫什么？串鈴，怎么用？誰知道？上來試試。最后全體打節(jié)奏。那什么是小節(jié)？每兩個小節(jié)線所包含的部分叫小節(jié)，小節(jié)內有拍子。）那么大家回憶一下，想想剛才的歌曲都唱到了那些玩具？生回答：喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小馬、洋娃娃、小鴿子、鑼鼓、笛子等??師：恩，其實還有很多玩具呢，答對了。情感目標：培養(yǎng)兒童對欣賞音樂的興趣，激發(fā)他們對美好事物的情感和學習熱情。六、結束部分第三篇：一年級音樂《玩具進行曲》教學設計一年級上音樂第五課《玩具進行曲》教學設計一、設計思想本節(jié)課以日本兒童歌曲《玩具進行曲》為教學內容，通過讓學生在聽聽、做做、打打、唱唱、改改、編編、演演的游戲過程中，培養(yǎng)學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力，通過唱游活動懂得師生之間、同學之間互相合作和配合。聲音跳躍起來輕輕的唱，用“啦”試一試。第一篇：小學音樂 玩具進行曲 教學設計玩具進行曲 教學設計1重點難點重點:有表情,:在學會能積極,自然地聲音,自信地演唱這首歌曲,并積極的參與到 表演中來,重點:有表情,:在學會能積極,大膽地投入到表演中來 4教學活動(一)談話導入師：今天老師帶來了一個很大的紙袋，這個紙袋里裝了些什么呢？不要著急，我們一起來看看年吧?。ǔ鍪就婢撸┨釂枺盒∨笥褌兡銈冏钕矚g的玩具什么？師：我們的生活真是豐富多彩，