【正文】 樂來歡迎獅王吧。（放音樂一，老師語言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準(zhǔn)備出巡了。）剛才有的樂手吹奏的不整齊，獅王想請你們重新吹奏歡迎他。”　?。ǘ┬蕾pB段。　　師：“聽，獅王又在干什么了？（走路、吼叫）　　師：“獅王是怎么走路的呢？我們來學(xué)一學(xué)。個別　　師：“獅王吼了幾次呢我們再來仔細(xì)聽一聽?！保ㄕf完出示大圖2）播放音樂　　師：“現(xiàn)在大家做獅大王聽著音樂有節(jié)奏的走一走，吼一吼。音樂　?。ㄈ┬蕾pA’　　獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么？（說完出示大圖3）　　師：“我們一起來看著圖譜說一說吧。（音樂）　　師：“現(xiàn)在我做獅王，你做小動物來圍著我高興的跳舞。（音樂）誰想做獅王的？　　五、完整欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》?！　煟骸靶游锏奈枳苏婷腊。覀円黄饋硗暾穆犅犨@首《獅王進(jìn)行曲》。（遍指圖邊語言提示）　　六、分角色表演。　　師：“現(xiàn)在我們用聲音、動作一起來讀一讀這張圖譜?！　》纸巧硌?。　　師：“你們想把這個故事分角色來表演嗎？“(1)師做獅王。（2）交換角色。獅王進(jìn)行曲大班音樂教案8　?。ㄒ唬?活動目標(biāo)：　　根據(jù)故事線索，初步感知和理解樂曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象?！　√剿饔煤唵蔚姆栔谱鲌D譜，　　創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)不同的音樂形象?！　◇w驗(yàn)欣賞與表現(xiàn)樂曲的快樂。　　活動準(zhǔn)備：　　樂曲錄音帶，錄音機(jī)。　　欣賞圖譜?！　』顒舆^程：　　完整欣賞樂曲?！　。?）欣賞樂曲，組織幼兒討論交流感受?！　。?）教師邊組織幼兒欣賞樂曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)?！　》侄涡蕾p。　?。?）引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象：吹號、獅王走路、獅王吼叫等?！　。?）教師邊聽音樂邊制作圖譜。（運(yùn)用幼兒選用的符號）　?。?）欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)各段的音樂形象　?。?）組織幼兒中有表現(xiàn)力的動作集體學(xué)習(xí)?！　≌w欣賞表演?！　⊥暾吙磮D譜邊表演?！　。ǘ?活動目標(biāo):　　在觀察和欣賞時能集中注意力，專注地聽，游戲表演時能和同伴共享活動空間?！　≡诜纸巧硌輹r，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴表現(xiàn)樂曲地快樂。　　活動準(zhǔn)備:　　圖譜、錄音機(jī)和錄音帶　　活動過程:　　看圖譜整體表演樂曲?！　l(fā)幼兒觀看同伴表演，互相學(xué)習(xí)，注意傾聽音樂?！　》纸巧硌??！　。?）先由教師扮演獅王，再讓幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒分角色聽音樂表演?！　。?）幼兒自由選擇同伴，協(xié)商角色，分組表演?！　。?）教師組織幼兒互相觀察，集體，進(jìn)一步感受、理解樂曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形象。　　學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏?！　。?）在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行打擊樂器演奏，演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進(jìn)行曲”打擊樂器演奏圖譜?！　。?）教師指揮幼兒邊看圖譜，邊隨音樂演奏。　　復(fù)習(xí)歌曲：十二生肖獅王進(jìn)行曲大班音樂教案9　　活動目標(biāo)：　　根據(jù)故事和音樂提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容?！　√剿饔帽硌輨幼骱捅砬榈葋肀憩F(xiàn)音樂?！　◇w驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。　　活動準(zhǔn)備：　　自編故事一個。　　音樂文件?！　—{子、金絲猴、大象、小白兔頭飾各一個?！　』顒舆^程：　　一、初步感受樂曲?！　煟骸毙∨笥褌兒?，我姓楊，你們可以叫我楊老師。老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳罚覀兿葋砺犅牽??！保úシ艠非煟骸币魳仿犕炅耍銈冇X得這首音樂怎么樣？”（雄壯、有力，輕快、活潑）師：”那究竟發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽個故事，你就會明白的?！保ㄖv故事）　　二、通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)?！　煟骸惫适侣犕炅?，這個故事里有誰？”（獅子、金絲猴、大象、小白兔）師：”那你們聽到故事里有哪些聲音？”（號角、獅子的吼叫）”那小動物們聽到獅子的吼聲，心里是什么感覺？”（害怕）”可是當(dāng)獅子說我今天我生日不吃大家時，動物的心情又是什么樣的？”（高興）”誰來學(xué)學(xué)他們的樣子？”（師語言提示害怕與高興的樣子）　　三、結(jié)合故事，再聽一次音樂?！　煟何覀儸F(xiàn)在知道了獅子正準(zhǔn)備過生日，那我們請小朋友們，豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽一聽獅王是如何出場，小動物們是如何給他慶祝的好不好?！　∷?、讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，通過故事情節(jié)來幫助幼兒理解樂曲性質(zhì)?！　煟耗且魳窂念^到尾都一樣嗎？（不一樣）我們根據(jù)故事，把音樂分成幾段來欣賞。　　師：那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊(duì)歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫，哪一段是小動物們圍著獅王跳舞呢，請大家再完整地聽一聽，變聽可以邊用聲音、動作表演。（教師語言提示）　　五、以角色扮演的形式結(jié)束本次音樂活動?！　〗處煷魃溪{王頭飾，請其他三位老師各帶金絲猴、大象、小白兔頭飾，幼兒選擇自己喜歡的小動物，站到對應(yīng)的老師后面，跟隨音樂完整表演?！　「剑骸丢{王的生日》　　在密密的森林里，住著獅王和許多小動物。這一天，森林里格外熱鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了?！　∧銈兟?！樂隊(duì)吹響了號角，迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走了過來，神氣極了！它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲，小動物們有點(diǎn)害怕。聽到第二聲吼聲，小動物們很害怕。聽到第三聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖。獅王吼聲震撼了整個森林。　　獅王來到寶座前坐下，對小動物們說：”今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了。不過，你們每人都給我表演一個節(jié)目?！毙游飩兟犃?，高興極了，跳起了歡快的舞蹈，祝獅王生日快樂：金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩著長鼻子，跳起了可愛的大象舞；小白兔晃動著長長的耳朵，左跳跳右跳跳……看到節(jié)目這么精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲。這一吼可不得了，所以的小動物都嚇得找個地方躲了起來，再也不敢出來了。獅王只好掃興地回家了。