小學(xué)音樂教案《玩具進(jìn)行曲》-預(yù)覽頁
【正文】 分別扮演小狐貍先生和毛毛蟲小姐呢？很好！那我們一起來給好聽的進(jìn)行曲伴奏吧！（三）新歌學(xué)唱好了，這首玩具進(jìn)行曲，我們也聽了好幾遍了，還用打擊樂器伴奏了，同學(xué)們覺得這首歌好不好聽？那我們還等什么，趕緊一起來學(xué)習(xí)吧！熟悉歌詞先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀 同學(xué)們讀得都非常有節(jié)奏，也很有感情。是玩具們戴上的小黑禮帽。請小朋友上臺來表演真快，玩具們的進(jìn)行曲我們已經(jīng)學(xué)會了?；顒訙?zhǔn)備：磁帶、錄音機、鼓。（引導(dǎo)孩子響聲需要用大大的力氣，輕聲用小小的力氣）觀察圖譜——響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶?！比L試拍打身體不同部位，表現(xiàn)強弱節(jié)奏●“寶寶們喜歡動腦筋，請你們將身體當(dāng)作小鼓，敲一敲、拍一拍，看看我們身體的那些部分能發(fā)出聲音？”聽音樂，幼兒自由拍打身體任何部位表現(xiàn)節(jié)奏。有玩具的分類有相關(guān)的主題經(jīng)驗。二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進(jìn)行分類）聽賞感受（聽賞第一遍，強調(diào)音樂感覺）小結(jié)：音樂聽上去很神氣、有精神。不一樣。2）請大家跟著進(jìn)行曲的音樂一起來走走路?！备枥锍耸裁矗俊暗倪_(dá)達(dá)”是什么聲音？歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具？教師再唱一遍，同時做律動玩具做游戲播放兩段音樂，第二段再換一個朋友。歌詞開頭用了模仿小喇叭的聲音“嘀噠噠”之后，在歌詞中寫了木偶、小狗、小馬等小動物，學(xué)生會很有興趣的。，讓學(xué)生體會歌曲的童趣，以及玩具們可愛的形象。教學(xué)過程一．組織教學(xué)：師生之間問好二．發(fā)聲練習(xí)：在柯達(dá)伊手勢下音階練習(xí)，然后圍繞歌曲片段音樂12 32 50進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。后來其他玩具也都跑了出來，他們一起開了一個愉快的舞會。：還有木偶、鑼鼓、笛子、小狗、小馬、小喇叭、洋娃娃、小鴿子。：你們記住了他們每個人的口號嗎？老師幫你們整理了一下他們的口號，我們來看一看，誰的小嘴最溜，可以跟上老師的節(jié)奏念出來。我們一起來（PPT）學(xué)唱由這些口號組成的《玩具進(jìn)行曲》）（PPT）這樣才能進(jìn)入玩具王國，（PPT）才能和里面的小朋友和玩具們一起玩哦。2．師：（播放音頻）聽一聽哪幾句的音是一樣的呢？一會聽完告訴老師。在唱一唱24句前面一樣的地方。：（播放音頻）請你們再聽一遍音頻，邊聽邊用手輕輕的拍出節(jié)奏。第2句唱一句音帶2句歌詞。：分男生，女生唱。音樂再行動時，繼續(xù)行走。神秘的童話故事把學(xué)生引入節(jié)奏的學(xué)習(xí)中，激發(fā)了學(xué)生闖關(guān)的欲望和興趣四、新歌學(xué)唱，感受意境 聽師范唱，體驗歌詞內(nèi)容五、拓展與表演聽錄音范唱，初步感受歌曲的情緒問題：這是一首活潑神氣還是優(yōu)美溫柔的歌曲？再聽師范唱，體驗歌詞內(nèi)容 問題：歌詞中出現(xiàn)了哪些玩具？它們在干什么？再次感受歌曲活潑神氣的情緒朗讀歌詞（1）教師按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞（2）學(xué)生模仿有節(jié)奏的朗讀歌詞運用聽唱法初步學(xué)唱歌詞（1）聽范唱，心里跟唱（2）輕聲跟錄音唱采用各種形式 熟唱歌曲（1）師生對唱（2）生生對唱（3）唱給好朋友聽（4）跟著鋼琴伴奏完整演唱 學(xué)會了歌曲之后，進(jìn)行拓展的環(huán)節(jié)，應(yīng)該能想出自己喜歡的玩具的名稱，嘗試為歌曲創(chuàng)學(xué)習(xí)歌曲、掌握歌曲曲調(diào)和演唱技巧并進(jìn)行演唱。另外讓學(xué)生愉快的在音樂和肢體表現(xiàn)中提高了音樂表現(xiàn)能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)
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