【正文】 得很好的評(píng)價(jià)。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到：（1）為了改善辦學(xué)條件。我們知道，凡走進(jìn)崗度中學(xué)，大部分人第一句話都會(huì)說(shuō)：“呦！這所學(xué)校還行！或真漂亮！”，但很少有人知道我們現(xiàn)在是在負(fù)責(zé)運(yùn)作，可以說(shuō)是步履維艱，很多工作很難開(kāi)展。（2）教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、音、體美器材等配套設(shè)施離全面素質(zhì)教育和I累達(dá)標(biāo)要求還相差甚遠(yuǎn)，還需不斷添置；（3）專(zhuān)職教師尚缺美術(shù)、體育等，嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。我們現(xiàn)在鼓勵(lì)教師想這兩個(gè)方向發(fā)展。（4）課題研究不能深入開(kāi)展，由于受主觀客觀等因素的影響，我們的課題研究還存在表面化，開(kāi)展得不夠細(xì)致不夠深入。加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，不斷提高辦學(xué)水平，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是當(dāng)今社會(huì)和廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校殷切的希望。盡管在這幾年中我校的常規(guī)管理有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但仍然存在很多的不足，我們會(huì)進(jìn)一步加大常規(guī)管理工作的力度，自我加壓、不斷進(jìn)步，使常規(guī)管理、教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。第五篇：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量 ——瓜州縣第一中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)我校始終堅(jiān)持“發(fā)展人，成就人”的辦學(xué)理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以改革課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。積極推行新課改，注重教學(xué)過(guò)程，研究和反思課堂教學(xué)，確保了我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面，我從常規(guī)管理和特色辦學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)。一、落實(shí)教學(xué)工作條例，推進(jìn)教學(xué)管理精細(xì)化扎實(shí)組織實(shí)施教學(xué)督查，加大教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)力度。認(rèn)真落實(shí)《瓜州一中教學(xué)常規(guī)管理》、《各科作業(yè)設(shè)置與批改要求》等教育教學(xué)方面的規(guī)章制度，確保教學(xué)過(guò)程的扎實(shí)有序。積極推行以“課程、課堂、課案、課業(yè)”為核心內(nèi)容的“四項(xiàng)”教學(xué)改革。教學(xué)過(guò)程中注重抓好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等基本教學(xué)環(huán)節(jié),抓監(jiān)督、抓落實(shí)、重考核,做到結(jié)果考核與過(guò)程考核并重的全面落實(shí)。在教學(xué)管理上做到職責(zé)明確,力度嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。在管理信息反饋上做到及時(shí)準(zhǔn)確,在問(wèn)題的解決上做到及時(shí)、迅速、到位；在管理方法和策略上力求人文、力求創(chuàng)新。落實(shí)教學(xué)工作要求,促進(jìn)特色教學(xué)改革。在落實(shí)教學(xué)工作方面提出了八個(gè)方面的要求：備課要“深”；上課要“實(shí)”；手段要“靈”；活動(dòng)要“勤”；作業(yè)要“精”；輔導(dǎo)要“細(xì)”；考核要“嚴(yán)”；負(fù)擔(dān)要“輕”；質(zhì)量要“高”。這一要求的提出,完全按照我校特色辦學(xué)和新課改的需要, 讓“學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為主線，以問(wèn)題為核心，以學(xué)生發(fā)展為主旨”的教學(xué)理念落實(shí)在實(shí)處，著力打造優(yōu)質(zhì)、高效、可行的特色辦學(xué)。為此，提出 如下要求：（1）課堂教學(xué)中，嚴(yán)禁無(wú)教案授課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象，絕不允許有遲到、拖堂等現(xiàn)象。教學(xué)處每月抽查教案、作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)。（2）規(guī)范備課組活動(dòng)，要求教師認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課。在學(xué)科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，各年級(jí)、各學(xué)科備課組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)每周一次的備課組活動(dòng)。學(xué)科主任要參與備課組的活動(dòng)（每月至少1次），給備課組以具體的指導(dǎo)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)以及處理等等），活動(dòng)中重點(diǎn)研討課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),注意學(xué)科資源的收集整理，及時(shí)共享。集體備課提倡資源共享備課法，即由備課組長(zhǎng)將每一章或大的教學(xué)單元分成幾部分，每個(gè)教師分擔(dān)一部分的備課任務(wù)，在獨(dú)立深研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和相關(guān)資料（課件）的收集與綜合，利用集體備課時(shí)間在全組進(jìn)行交流，討論后負(fù)責(zé)改進(jìn)、整理成電子稿，組內(nèi)共享成果，同時(shí)要求其他教師根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性取舍，這樣做的目的是把每一節(jié)課打造成精品。二、以高效課堂為核心，全力推行教學(xué)“四項(xiàng)“改革開(kāi)展以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量為目的的“五課”（備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課）教研活動(dòng)；持之以恒地開(kāi)展“三個(gè)一”、“三型課”和“說(shuō)課”等常規(guī)教研活動(dòng)；組織開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩，“一課雙講”或“一課多講”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。采取學(xué)科評(píng)佳、觀摩課、研討課等多種形式，查缺檢漏，找出自己教學(xué)中的不足。引導(dǎo)教師積極探索新課程方案，努力打造科學(xué)高效的課堂教學(xué)。求真務(wù)實(shí)，以人為本，以“有效教學(xué)、特色教研”為重心，提高教學(xué)效率。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)信息技術(shù)教育理念、新的教學(xué)方法在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，組織多媒體教學(xué)示范和過(guò)關(guān)活動(dòng)。立足教學(xué)實(shí)際，組織各種教學(xué)觀摩，引導(dǎo)廣大教師互幫互學(xué)，共同提高教育教學(xué)技藝。以優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包抓。推行校委會(huì)成員“聯(lián)級(jí)聯(lián)班，三進(jìn)基層”（進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍）活動(dòng)，為適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展需要，開(kāi)展以“聯(lián)級(jí)聯(lián)班，為生發(fā)展”為主題活動(dòng)。進(jìn)一步擴(kuò)大聯(lián)系范圍，細(xì)化包抓內(nèi)容，建立“雙包”責(zé)任制，形成長(zhǎng)效機(jī)制。采取分層限時(shí)作業(yè)以及滿分卷與糾錯(cuò)本課業(yè)改革措施。對(duì)待不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的上課和專(zhuān)業(yè)布置, 利用“糾錯(cuò)本”這一最具個(gè)性化的資源，實(shí)行二次答卷，把學(xué)生從繁重的、無(wú)效的、重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。在新高一年級(jí)嘗試推廣集“學(xué)案、教案、作業(yè)訓(xùn)練”為一體的導(dǎo)學(xué)練案，在統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)的前提下，選取部分優(yōu)勢(shì)學(xué)科，先行試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行推廣擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)教師輕松教，學(xué)生有效學(xué)習(xí)的目的。落實(shí)每學(xué)期兩次的學(xué)情反饋，搞好學(xué)生評(píng)教，反饋教學(xué)信息，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，提高自我。采取多種措施加強(qiáng)對(duì)各級(jí)課題的管理工作，做到課題管理規(guī)范化、細(xì)致化，促進(jìn)課題研究正常化、有效化。立足校本教研，著手“小課題”研究，注重科研成果的應(yīng)用推廣，提高我校教育科研水平。僅今年，我 校承擔(dān)的省市縣規(guī)劃課題就有11項(xiàng)。采用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。為了與高考網(wǎng)上閱卷模式接軌，上學(xué)期我校引進(jìn)了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)以及科目、題目、小題（知識(shí)點(diǎn)）等成績(jī)數(shù)據(jù)的深層次挖掘，為教學(xué)診斷和針對(duì)性教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)，做到全面把握教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的目的。抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)。（1）充分利用學(xué)科骨干教師、名師的帶動(dòng)輻射作用，組織學(xué)科開(kāi)展新教師的對(duì)口幫帶活動(dòng)，落實(shí)教師培養(yǎng)計(jì)劃，特別對(duì)近年新招錄教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)培訓(xùn)，使新教師能夠盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。（2）落實(shí)教師集中整訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)我校教師的實(shí)際情況和教育改革的形勢(shì)，選取合適的整訓(xùn)題目。聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)水平較高的專(zhuān)家學(xué)者型教師，進(jìn)行不少于一周的集中整訓(xùn)，并進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)測(cè)試。（3）做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。從2010年開(kāi)始對(duì)新高一年級(jí)學(xué)科教師開(kāi)展全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中新課程的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容定位和教學(xué)要求，了解高中新課程實(shí)施的情況，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，為深入推進(jìn)實(shí)施高中新課程改革提供師資保障。我們堅(jiān)信，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，通過(guò)不斷的努力與探索，大膽的創(chuàng)新與改革,瓜州一中的教育教學(xué)水平定會(huì)更上一層樓。最后,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見(jiàn)。二○一二年五月