【正文】 “搖籃”呢？（）1有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）1太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（）1桂子花開(kāi)，十里飄香。（）1他在呼喚什么？在呼喚和平。（）桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。（）2成千上萬(wàn)的笑雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。（）2那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）2說(shuō)話的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能碰到藍(lán)天。（）2它藍(lán)得可以發(fā)出聲音，它可以把你的視線凍結(jié)。（）2這是一份偉大的遺產(chǎn)，它是我們?nèi)嗣褡顚氋F的財(cái)產(chǎn)，難道還有人感覺(jué)不到嗎？（）2大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（）2海在我們的腳下沉吟著，詩(shī)人一般。（）2看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落。（）2天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（）有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣?？（?沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。（）3蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（）3水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（）3太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（）3那些像棉花球似的云，叫積云。（）3我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）3小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）3小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳，它覺(jué)得很愉快。（）3威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）4飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）4山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）4葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。（）4蒼蠅和蜘蛛都淹沒(méi)在老松樹(shù)黃色的淚珠里。()4是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。()4他們好像寄居在人家房檐下的燕子。()4每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。()。4三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）4桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）50、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）5因?yàn)榧t色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（）5高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）5敬愛(ài)的周總理?。‰y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）5藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開(kāi)了一朵一朵雞冠花。（）5不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）5什么花兒秋天陣陣香？什么鳥(niǎo)兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）5傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥(niǎo)還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹(shù)木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。（）5四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。（）5即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（）60、謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（）6人誤地一時(shí)，地誤人一年。（）6姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（）6每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（）6橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（）6危樓高百尺，手可摘星辰。（）6海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）6生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（）6蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（）6工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）70、是什么？這是我們中國(guó)人的志氣。（）7您說(shuō)這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡洠浚ǎ?遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子河?。ǎ?當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（）7桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）7杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（）7飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）7漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。（）（）⑵判斷下列句子是否是比喻句。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（）看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。（）真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。（）舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。（）我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（）天無(wú)邊無(wú)垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過(guò)去。（）這個(gè)地方我似乎已到過(guò)了。（）1星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）1他的性格很像他爸爸。（）1海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（）1敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）⑶按要求寫句子。a、躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來(lái)了；一會(huì)兒跑來(lái)了；一會(huì)兒。（排比句）b、改為夸張句寒風(fēng)吹到臉上很痛。考場(chǎng)上靜得很。我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。樹(shù)葉很綠。c、改寫為擬人句：沉甸甸的稻子垂下來(lái)了。鮮花盛開(kāi)。蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。小草兒發(fā)芽了。百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。河水嘩嘩地流著。樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在________________。高粱成熟了。1鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳動(dòng)。1天上的星星一閃一閃 d、改寫為比喻句：海浪激起的泡沫，美麗極了。割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。天空中有一輪明月。站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像____________。老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。他在我的心目中有重要的位置。這里很適合鳥(niǎo)兒生活。顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。⑷指出下面比喻句是用什么比喻什么。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止?？p紉鳥(niǎo)的窩是一種精致的工藝品。筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)，整整齊齊地站著。鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。第二課時(shí)變換句式（一）“把”字句、“被”字句、陳述句的互換以及肯定句、雙重否定句的互換一、知識(shí)點(diǎn)：“把”字句：用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型?！氨弧弊志洌簩⒔邮軇?dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類型。（“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。）例：他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)楸蛔志?、把字句）（分析：變被字句時(shí)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時(shí)，如果是“被”字句，將主語(yǔ)與賓語(yǔ)的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語(yǔ)前，謂語(yǔ)放在句子末尾。）練習(xí)：把“把”字句和“被”字句。下課了，老師叫我到辦公室去。困難沒(méi)有嚇倒他。凡卡將信放在郵筒里。什么也沒(méi)有打到，還撕破了網(wǎng)。狼牙山五壯士引敵人上了絕路。洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。一個(gè)句子用否定加否定的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的事實(shí)，語(yǔ)氣更堅(jiān)定有力。例：我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）（分析：雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不……不”或“非……不可”、“不得不”、“不能不”、“不會(huì)不”等。）練習(xí)：改為雙重否定句。楚王只好吩咐手下打開(kāi)城門，迎接晏子。我們得保證那東西完好無(wú)損。飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量。星期天，我們必須去看排球賽。學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難。紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。第三課時(shí)變換句式（二）陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換 以及直接引用和間接引用互換。一、知識(shí)點(diǎn)：反問(wèn)句并不是向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，需要對(duì)方回答，而是用反詰（追問(wèn)）的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問(wèn)題，表達(dá)某種感情。它是問(wèn)句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問(wèn)號(hào)；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。例子：他是一個(gè)好人。（分析：陳述句變反問(wèn)句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。）練習(xí)1：反問(wèn)句改陳述句在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？ 練習(xí)2：陳述句改反問(wèn)句。這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，大家很高興。如果我們也能像水滴那樣，沒(méi)有什么事情做不成。斗爭(zhēng)的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的。邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。1如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。1鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來(lái)的。直接引用改為轉(zhuǎn)述句要注意以下幾點(diǎn)： ①改人稱。說(shuō)話人“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說(shuō)話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）。②改標(biāo)點(diǎn)。冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。③通過(guò)添加、刪去或改換某些詞語(yǔ)，使句子在表述上通順、連貫、合理?！斑@里”、“這時(shí)候”要換成“那里”、“那時(shí)候”，“現(xiàn)在”要換成“那時(shí)”，等等。例：王亮說(shuō)：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！保ǚ治觯涸擃}是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。）練習(xí)：把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。1老師對(duì)我說(shuō)：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她。”2楚王聽(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！?晏子拱了拱手，說(shuō)：“我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！?4爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法再美些。”5貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。” 6藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他?！?7他問(wèn)小剛：“我的講義，你能抄下來(lái)嗎？” 8他輕輕地說(shuō)：“我買不起，先生，我的錢不夠。9一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”10小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！钡谒恼n時(shí)修改病句一、知識(shí)點(diǎn)：要緊緊抓住病句修改“112341法則”就可以了，那就是11類病句、2個(gè)修改原則、3個(gè)修改步驟、4個(gè)修改方法、1個(gè)注意點(diǎn)。㈠11類語(yǔ)序不當(dāng)例：美術(shù)對(duì)我很感興趣。（主賓顛倒）搭配不當(dāng)例：他的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改進(jìn)了。（“態(tài)度”只能用改變，固定搭配）成分殘缺例：正在吃飯。（誰(shuí)在吃飯？缺少主語(yǔ)）重復(fù)累贅例：他在雪白的白墻上畫了一條魚。(“雪白”和“白墻”重復(fù))結(jié)合混亂例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。（把反問(wèn)句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣的完整）指代不明例：張芳和李紅是同桌，她問(wèn)她借了一塊橡皮。不合邏輯/不合事理例：他異口同聲地說(shuō)：“終于下課了！(一人只有一張嘴，如何能“異口同聲”？)歸類不當(dāng)例：參加這次比賽的有老師、工人和青年。（“老師”“工人”是按職業(yè)分的，“青年”是按年齡分的）用詞不當(dāng)例：他的房間布置得非常簡(jiǎn)樸。(布置與簡(jiǎn)樸不能搭配)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)例：我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。(只有?才?)1前后矛盾例：這篇文章不少于500字左右。（“不少于”和“左右”矛盾）㈡2原則修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。修改病句時(shí)不能改變?cè)渌磉_(dá)的意思。否則，就不是修改病句，而是另造新句。因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表達(dá)的意思，要照著它的意思去改正。㈢3步驟修改病句一定要按3個(gè)步驟進(jìn)行：要讀懂句子，弄清它要表達(dá)什么意思。這是修改病句最重要的一步，只有讀懂句子想要表達(dá)的意思，才能發(fā)現(xiàn)它的毛病，才可能按原句的意思去改正。許多病句只要弄清楚它要表達(dá)的意思也就修改好了。弄清句意后，回到原句上查找，什么毛病影響了這個(gè)句子意思的表達(dá)。找出到病因后，依照句子的原意“對(duì)癥下藥”地修改。我們要注意的是：一個(gè)病句的修改，不只一種改法，盡量選擇最能準(zhǔn)確表達(dá)原意的，而且又是最簡(jiǎn)便的改法。例如：“這蘋果的味道又香又脆?！睉?yīng)改為“這蘋果又香又脆?！比绻某伞斑@蘋果的味道很香，吃起來(lái)很脆。”固然也對(duì)，但不簡(jiǎn)便。做題時(shí)間緊張，能省則省唄。㈣4方法