【正文】 刮、刨； 畫線與打孔； 烘烤與壓彎； 撐檔與組裝； 撐檔與組裝。交流創(chuàng)新，說說自己在制作衣架的過程中的收獲。展示學(xué)生制作的衣架，由學(xué)生、老師進行充分的評價，以肯定學(xué)生的成果為主。評價的內(nèi)容及方法可以參考“活動分析――展示臺”。1制作小圓桌模型教學(xué)目標：。,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。、鋼絲鋸鋸割技術(shù)和鋼絲鉗的使用方法。教學(xué)重點：小圓桌的零件制作 教學(xué)難點：撐腳片的設(shè)計 教學(xué)過程：采用技術(shù)的傳授與創(chuàng)新的探究相結(jié)合，圓桌是學(xué)生所熟悉的，但是要做圓桌，學(xué)生是陌生的。至于魯班機床的使用更是新奇，支撐腳的設(shè)計更是要動一番腦筋。一切都要在做中學(xué)，動腦中學(xué)習(xí)。媒體導(dǎo)入。讓學(xué)生觀看各種圓桌，以激發(fā)學(xué)生的興趣，揭示課題——今天我們自己動手來設(shè)計并制作一張小圓桌。觀察小圓桌模型。讓學(xué)生仔細地觀察小圓桌模型，充分發(fā)表意見，尋找小圓桌的優(yōu)點和不足。由此過渡到“看看想想”，設(shè)計自己要做的小圓桌。（1）設(shè)計制圖由上題討論過渡到設(shè)計。小圓桌的外形可以是多種多樣的，你喜歡哪一種，你就設(shè)計那一種。也可以在材料上設(shè)計，你想到用什么材料制作比三合板更好，你就選用你認為好的一種材料。還可以從結(jié)構(gòu)等方面進行設(shè)計?？傊愕脑O(shè)計要符合新穎、科學(xué)、實用、牢固、美觀等要求。（2）模型制作 在模型制作前教師要講清制作要領(lǐng)和工具的使用方法。采用小組學(xué)習(xí)比較好，在小組里可以互相探索、研究、協(xié)作幫助。每小組可以是4－6人。同時每個小組可以只完成1個作品。當然也可以是兩個，或者每人1個。在操作中，教師要注意點撥、糾正學(xué)生在操作中的錯誤。學(xué)生在操作中發(fā)生的困難，教師要發(fā)動學(xué)生解決。在解決問題中要盡可能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，要讓學(xué)生自己動腦，自己動手修改完善。展示學(xué)生的作品是激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。方法可以參照學(xué)材分析。可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的圓桌，把它制作得式樣更新穎，外觀更漂亮。當然圓桌會做了也可以試試方桌子的制作比圓桌子的制作容易還是困難?；蛘吣氵€可以創(chuàng)造出目前還沒有的，功能更齊全、式樣更美觀的新型桌子。教學(xué)目標：，社會上有許多職業(yè)。、詢問、分析、交流，知道社會職業(yè)的簡單分工和互相聯(lián)系。學(xué)會簡單的社會調(diào)查方法。，勞動不分貴賤。教學(xué)準備：學(xué)生小課題研究內(nèi)容：（1）農(nóng)村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。（3）未來的家鄉(xiāng)（杭州）有哪些新型的職業(yè)。教學(xué)重點：知道社會職業(yè)的簡單分工。教學(xué)難點：知道各種職業(yè)是互相聯(lián)系的。學(xué)會交流信息的方法。教學(xué)過程：本項目活動的內(nèi)容屬于“職業(yè)與社會”的范圍，活動重在引導(dǎo)學(xué)生認識社會上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯(lián)系的?；顒臃秩齻€過程： 活動一：小課題研究的指導(dǎo) 活動二：學(xué)生分組進行調(diào)查研究 活動三：學(xué)生展示研究成果（一）準備階段：確定研究課題提出問題：師：同學(xué)們對自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？生：簡單介紹自己父母的職業(yè) 師：從同學(xué)的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：交流、歸納不同的職業(yè)分類：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務(wù)員?? 師：你還知道社會上有哪些職業(yè)？指導(dǎo)選題：師：我們的社會能不斷的發(fā)展，因為有不同職業(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動，你最想了解哪種職業(yè)？你準備怎樣去調(diào)查了解？ 生：討論確定小組研究課題、研究方法 師：請分組交流、評議設(shè)計小課題方案：師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計、完成你們活動的方案。生：寫活動計劃（二）展開階段：實施活動計劃家庭活動：進行研究性學(xué)習(xí)搜尋相關(guān)資料；社會活動：分組去參觀、訪問等學(xué)?；顒樱豪蠋熞S時詢問學(xué)生的實踐，進行及時的指導(dǎo)。（三）結(jié)束階段：交流評價課題交流：師：同學(xué)前一段時間對社會上不同的職業(yè)進行了研究，今天主要是展示你們的研究成果 生：分組交流自己的研究結(jié)果師：由于社會發(fā)展的需要，社會分工越來越細，出現(xiàn)了很多新的職業(yè)，傳說社會上的職業(yè) 有“三百六十行”。你們認為這些職業(yè)之間有沒有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？請舉例說明。生：小組討論——全班交流師：社會上各行各業(yè)都相互聯(lián)系的，缺了誰也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關(guān) 系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。通過今天的學(xué)習(xí)、交流，你對職業(yè)有什么新的認識？ 生：談自己的學(xué)習(xí)心得研究成果展示（做成展板）1水仙花的栽培教學(xué)目標：學(xué)會栽培水仙花的方法。教學(xué)重難點：學(xué)會栽培水仙花的方法。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入水仙花以清幽、幽雅、芳香而成為中華傳統(tǒng)名花之一。本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)水仙花的栽培方法。二、學(xué)習(xí)需要的材料。三、看看想想 栽培水仙花的水盆有什么特點？在日常生活中，哪些容器可用來栽培水仙花？四、學(xué)學(xué)做做看書上的圖示步驟學(xué)習(xí)栽培水仙花的方法。修剪。切割。浸泡。水培。五、強調(diào)注意事項。六、交流創(chuàng)新。你認為怎么樣能把水仙花養(yǎng)得更好。1上下滾動的梯子教學(xué)目標：學(xué)會制作上下滾動的梯子。教學(xué)重難點：學(xué)會制作上下滾動的梯子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上面還是下面？不，在上面！不，在下面！我都迷糊了。它是怎么從上面掉下來的呀？想搞清楚嗎？想成為一個小魔術(shù)師嗎？那就讓我們一起動手做吧！。二、學(xué)習(xí)需要的材料。硬紙板，膠水，直尺。三、看看想想你能利用上面的材料設(shè)計并制作一架上下滾動的梯子嗎？請將設(shè)計圖畫下來。四、學(xué)學(xué)做做看書上的圖示步驟學(xué)會制作上下滾動的梯子。在紙板上貼上三條膠布，一共制作七塊這樣的紙板。將一塊沒有貼膠布的紙板粘在有膠布的紙板上。粘貼紙板，將膠布拉緊。重新拿出一塊沒有膠布的紙板粘上去，這樣交替著做下去，直到完成最后一步。完成后，拿起它，抖抖你的手腕，你發(fā)現(xiàn)了什么？按要求完成其他程序。五、強調(diào)注意事項。六、展示。評一評誰的梯子做得好。七、交流創(chuàng)新。想一想，你能利用這架上下滾動的梯子，制作其他類型的魔方嗎？擬定新的改進方案。第五篇：五上勞技教案匯總二〇一四學(xué)年五年級勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補白和修改，補白教師必須補充補白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：十字繡基本針法 總第（4）教時 主備教師本課第（1）教時 補白教師課型 新授 授課時間（）月（）日第（）周教學(xué)目標學(xué)習(xí)十字繡針法——全針繡、半針繡。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力教學(xué)重點、難點 學(xué)會全針繡、半針繡。起針 課前準備 各色棉線 網(wǎng)格紙網(wǎng)格布 針剪刀 板書設(shè)計 全針繡、半針繡 起針方法教 學(xué) 過程一、導(dǎo)入：每種圖案均以方格圖的形式表示。每個方格代表一個全十字針。半個方格代表四分之一的十字針。每個圖都附有一個顏色表，表示圖中所需的繡線顏色。表頭上分別標有全十字針（X）；DMC線或ANC線色號（DMC或ANC）；四分之一針（1/4X）；半個十字針（1/2X）；勾邊（B39。ST）和顏色名（COLOR）。教 學(xué) 過程二、學(xué)習(xí)基本針法全十字針：（X）。十字針要與圖中每一方格相對應(yīng)。橫排十字針可以采用來回繡的方法。而豎排十字針可按完整的十字繡針法，其實就是在繡布上用/ 及交叉組合成十字，這樣多個的針法即組成了十字繡圖。會這個針法即可以應(yīng)付大部分圖紙。半十字針（1/2X）：這種針法只是繡十字針的前一半，即只繡/ 或的其中一個方向的針。刺繡時一般應(yīng)由左下方向右上方進行。如有特殊情況請依照圖中所示。三、師演練示范，學(xué)生實踐操作。二〇一四學(xué)年五年級勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補白和修改，補白教師必須補充補白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：十字繡針法總第（4）教時 主備教師本課第（2）教時 補白教師課型 新授 授課時間（）月（）日第（）周教學(xué)目標學(xué)習(xí)十字繡針法——1/4針繡、3/4針繡、勾邊。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)重點、難點 學(xué)會四分之一針、四分之三針、勾邊針法 課前準備 各色棉線 網(wǎng)格紙網(wǎng)格布 針剪刀 板書設(shè)計 十字繡針法四分之一針、四分之三針、勾邊針法 教 學(xué) 過程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)會了兩種基本的，也是最常用的針法——全針繡、半針繡。今天我們再來學(xué)習(xí)兩種針法。二、學(xué)習(xí)基本針法四分之一針（1/4X）：在布的中間及其中一個孔洞里面，用這種針法會使繡圖里面的過渡更自然。例如人物圖臉的邊緣。四分之一針由圖中和顏色表上的彩色三角或半個全針符號表示。選在“1”的位置上向上繡，然后在織物的紗線中間，即在“2”的位置向下繡。（四分之一針的方向依照圖中所示各有不同）。教 學(xué) 過程四分之三針：是由一個二分之一針和一個四分之一針組成的。勾邊針法：直線代表勾邊。輪廓部分勾邊（圖中和顏色表上黑色或彩色線條所示）應(yīng)在所有十字針部分完成之后才進行，最后勾勒邊線，會是繡圖更突出、美觀。勾邊用一股線，按數(shù)字標的位置順序走針法。三、師演練示范，學(xué)生實踐操作。二〇一四學(xué)年五年級勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補白和修改，補白教師必須補充補白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：練習(xí)繡法總第（4）教時 主備教師本課第（3）教時 補白教師課型 練習(xí)授課時間（）月（）日第（）周 教學(xué)目標掌握十字繡的技法。提高學(xué)生的動手實踐能力。教學(xué)重點、難點 掌握十字繡的技法。提高學(xué)生的動手實踐能力。課前準備 各色棉線 網(wǎng)格紙網(wǎng)格布 針剪刀 板書設(shè)計 練習(xí)教 學(xué) 過程一、導(dǎo)入十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。只要有設(shè)計圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格就可以了。二、練習(xí)刺繡：請將三股繡花線穿過針眼。找出圖案設(shè)計的中心位置。（圈著的部分）現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對折，找出布的中心點。從布的中心點向上數(shù)12格，然后向右數(shù)兩格。你們可以從這個位置開始刺繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過A孔拉出后插入B孔，再從C孔拉出插入D孔。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個十字。從E到F之后，你便可以完成十字針的另一半。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再從C拉出插入H。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開始在I的位置繡。補 教 學(xué) 過程 二行。有關(guān)針步的圖案和顏色，請仔細按照圖紙的指示。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請同學(xué)們以同一方向刺繡所有十字針。就是如此簡單的一個針步，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。你學(xué)會了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡單和樂趣無窮，就可以嘗試較復(fù)雜的設(shè)計。三、學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)二〇一四學(xué)年五年級勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補白和修改，補白教師必須補充補白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：掌握、練習(xí)繡法總第（4）教時 主備教師本課第（1）教時 補白教師課型 練習(xí)授課時間（）月（）日第（）周 教學(xué)目標掌握十字繡的竅門。提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點、難點 掌握十字繡的竅門。提高學(xué)生的審美情趣。課前準備 各色棉線 網(wǎng)格紙網(wǎng)格布 針剪刀 板書設(shè)計教 學(xué) 過程一、導(dǎo)入十字繡有很多規(guī)則，但最重要的一條，就是這是一個自娛自樂的活動，你完全可以按照自己的喜好去繡，沒有必要遵守任何規(guī)則。二、講授刺繡竅門繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網(wǎng)面。先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線輕輕拉開便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當?shù)厣w過布料。切勿將繡花線打結(jié)。當開始用第一條繡花線時，請在布料后預(yù)留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始刺繡。在進行刺繡時，針步會將線尾固定下來。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時，請在重新開始刺繡補 教 學(xué) 過程 位置附近，將針和線穿越幾個針步的底部。切勿從一個區(qū)域跨到相隔很遠的另一區(qū)域！在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會在布的正面顯視出來，因此請先完成一個區(qū)域，然后再開始另一個。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當?shù)厣w過布料。繡的時候線不要拉的太緊或太松。三、學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。二〇一四學(xué)年五年級勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補白和修改，補白教師必須補充補白、修改后才可使用。）第（2）單元 課題：回力車的設(shè)計 總第（3）教時 主備教師本課第（1）教時 補白教師課型 新授 授課時間（）月（）日第（）周教學(xué)目標圍繞《回力車》這一主題，讓學(xué)生在實際觀察操作中獲取回力車的概念，了解回力車的基本原理。學(xué)生在參與解決問題的過程中逐漸掌握小組合作、設(shè)計方案。讓學(xué)生體驗到科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)孩子對勞動技術(shù)這門課的興趣、熱情。教學(xué)重點、難點 要在操作過程中探究回力車的自動回來的原理。學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，并對科學(xué)原理有所感悟。課前準備 透明膠 橡皮筋 瓦楞紙 電池 鐵絲 牙簽 彩紙剪刀 板書設(shè)計 回力車 車身車輪車心教 學(xué) 過程一、游戲?qū)虢裉旌芨吲d和大家一起學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢？學(xué)做和“車”有關(guān)的一樣小玩具怎么樣？板書：車昨天晚上我自己動手做了兩輛小車。仔細看看它有哪幾部分？（車身、車輪）師板書：車身車輪。想玩玩嗎？（想！）我請兩位小朋友上來玩玩，其他小朋友仔細觀察：（輕推小車）先請看第一輛（推出去之后就停下來了）再玩第二輛（推出去自己又回來啦！）你們發(fā)