【正文】 訓(xùn)練題。我輕輕地把小燕子放向美麗的藍(lán)天。貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。誰（什么）能怎么。誰（什么）干什么。誰（什么）是什么。在口頭回答是仍然把機會盡量多的留給學(xué)有困難的學(xué)生。具體的題目略。教學(xué)過程：第四課時一、復(fù)習(xí)把反問句改為陳述句。教學(xué)重難點：重點：復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把句子寫具體；用上有關(guān)的詞語寫句子。復(fù)習(xí)運用“因為??所以??”“只要??就能”“即使??也”“不但??而且??”“不管??總??”“只有??才”“一??就”等關(guān)聯(lián)詞語填空。復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把肯定句改為否定句；把時間或地點移到句首等，感受不同的語氣。初步學(xué)會使用破折號的用法和引號的又一用法。教學(xué)反思：第4—6課時（復(fù)習(xí)句子）教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)把反問句改陳述句的方法；會擴句和縮句，特別是會縮寫“把”字句。同桌互相出題練習(xí)。教師口頭出題，學(xué)生回答。四、學(xué)生總結(jié)易錯的字，全班講評。二、聽寫這三個單元的生字。七、教師小結(jié)。學(xué)生口頭組詞。五、復(fù)習(xí)多音字。三、同桌互改。第二課時一、讀本冊三、四單元的生字和詞語，讀正音，請學(xué)生指出生字詞中容易錯的部分。五、完成《黃岡小狀元》一單元測試訓(xùn)練題。三、同桌互改，評價。教學(xué)過程:第一課時一、讀本冊一、二單元的生字和詞語，讀正音，請學(xué)生指出生字詞中容易錯的部分。教學(xué)重難點： 重點:掌握多音字會查字典，掌握字詞字形、詞義，能對字詞進(jìn)行靈活運用。理解本冊重點詞的意思。復(fù)習(xí)鞏固在作文中展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。復(fù)習(xí)鞏固展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；閱讀中揣摩文章的敘述順序；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；抓住說明性文章要點，了解文章的基本說明方法的方法。修改自己的習(xí)作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。使學(xué)生閱讀敘事性作品，能了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。能讀寫“讀讀寫寫”中的詞語，能認(rèn)記“讀讀記記”中的詞語。 Chinese story _____________________________________ baby elephant _____________________________________ and night_____________________________________ the evening we have a family dinner.第二篇：六上語文復(fù)習(xí)教案六年級上冊語文復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。It’s Sunday sun is am in the park with my are many people in the children are flying young people are drawing people are boating on the are walking around the ’s a good day.(1)Today is a sunny can see the sun in the (2)My parents and I are in the park (3)There are some children m the are (4)Some old people are (5)Some people are walking beside the 三、看圖，用所學(xué)知識填空。《活動手冊》中本課的練習(xí)。Step 4 Homework1．聽Unit 8的課文錄音，模仿跟讀并背誦。按箭號提示用升、降調(diào)讀單詞。，學(xué)生認(rèn)真聽。（3）同桌合作說句子。（1）請學(xué)生根據(jù)圖片提示，將所缺的詞補完整。（3）同桌間互相指讀。（1）請學(xué)生自己看圖說單詞，在不會讀的圖旁畫“”。（3）請幾位學(xué)生起來對話。（1）教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊完成練習(xí)。，學(xué)生模仿跟讀。引導(dǎo)學(xué)生說句子：“The earth goes around the moon goes around the earth.”并告訴學(xué)生：“We live on the earth is our should love our earth and protect it.” ，復(fù)述課文。，全班齊說韻律詩：The Moon。：Twinkle，Twinkle，Little Star。，同桌間運用there be句型的一般疑問句形式進(jìn)行問答，如：Is there a TV in our classroom?Are there any desks in our classroom?等。重點：There be 句型的一般疑問句及回答難點：Are there any people on the monn?No ,there aren’ there a rabbit on the moon ?No, there isn’t.（一）復(fù)習(xí)There be句型的一般疑問句及其回答。2．復(fù)習(xí)陳述句和一般疑問句的基本語調(diào)。It’s _____________________________________ It’s _____________________________________ It’s _____________________________________ We _____________________________________ We _____________________________________三、看圖完成對話。（3）出示另外一些有關(guān)節(jié)日的圖片，復(fù)習(xí)鞏固句型What is the date today？It’s….一、根據(jù)英文單詞或句子寫出中文意思。（1）教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊完成練習(xí)。，學(xué)生模仿跟讀。 me the…，please.（1）教師說：“I like delicious like is the corn？”持有該圖片的學(xué)生要站起來說：“It’s here.”然后師生對話如下： T：Pass me the corn，：Here you ：Thank you.（2）每組請一位學(xué)生上臺，模仿對話練習(xí)，并將食物圖片再貼到黑板上的圓桌里。 you like…?（1）教師指著黑板上的食物說：“So much delicious you like some…，XXX？”若該生是肯定回答：“Yes，please.”教師就將卡片給他，并說：“I’m happy you like it.”如果該生的回答是否定的，就另請一位學(xué)生。教師在黑板上畫一個圓桌，將學(xué)生所說的食物圖片貼在圓桌上，然后在圖下寫出該單詞。教師板書出相應(yīng)的答句，并請學(xué)生讀一讀。Step 2Review（一）復(fù)習(xí)Unit 7的主要句型。難點：What’s the date today ? It’s March Planting is Thanksgiving?It’s an American is Thanksgiving Day ?The last Thursday of do the American people spend it ?They have a big family Step 1 Warming up ?！?語言技能目標(biāo)能用英語談?wù)摳卸鞴?jié)。(1)This morning I got _______ at 8:30.(2)I have cakes and eggs _______ breakfast every day.(3)I went to school _______ bus this morning.(4)I always help my mother do housework _______ 7 教學(xué)目標(biāo)◆ 語言知識目標(biāo)1．通過活動，對本單元的知識進(jìn)行鞏固和運用。 is a __________(小足球迷). __________(看電影)at the (到達(dá)學(xué)校)early every (步行上學(xué)).三、寫出下列動詞的原形。一、根據(jù)中文意思寫出英文單詞。2．預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。（3）請幾個學(xué)生起來讀一讀。（1）教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊在橫線上寫出相應(yīng)的詞。，學(xué)生模仿跟讀。，如： Why was Wang Tao late for school? When did he go to bed? Why did he go to bed so late? 并請其他學(xué)生回答。： usuallythis morninggets upgot up walks took a taxi gets to school got to school ：“Do you remember the unusual day of Wang Tao？Let’s talk about it.”學(xué)生根據(jù)黑板上的提示，小組競賽說句子，注意強調(diào)動詞第三人稱單數(shù)形式及過去式的正確使用。教師為搶答成功且正確的學(xué)生所在小組加分。，學(xué)生迅速認(rèn)讀。重點：理解過去式和一般現(xiàn)在時態(tài)難點：What did you do last night ?I watched a did you go to bed ?I went to bed at half past the morning ,I went to the the afternoon, I watched a film with my dad.（一）復(fù)習(xí)動詞過去式。2．復(fù)習(xí)陳述句和一般疑問句的基本語調(diào)。wash, sing, water, do, clean, make(1)_______ the flowers(2)_______ the clothes(3)_______ the bed(4)_______ the table(5)_______ a song(6)_______ some shopping四、根據(jù)實際回答問題。 dirty clothes ______________________________ thirsty boy______________________________ hungry man______________________________ can do some housework, 二、將下列單詞和詞組譯成英語。（4）教師與學(xué)生一起訂正。（2）請學(xué)生閱讀對話，在圖片的幫助下，理解對話內(nèi)容。 or 。（1）學(xué)生獨立完成練習(xí)。，學(xué)生模仿跟讀。（3）教師提出問題，請學(xué)生根據(jù)實際回答問題，如： Do you do some housework? What can you do? Can you…?（4）同桌兩人進(jìn)行對話活動，并將對話記錄下來。教師再隨機拿起一個物品，剛才猜中的學(xué)生當(dāng)小老師提出問題：Whose… is that？然后指名個別學(xué)生猜，以此類推，復(fù)習(xí)鞏固Whose… is this/that？It’s XXX’… are these/those？They are XXX’。 is this/that…？It’s XXX’ are these/those…？They’re XXX’s.（1）出示兩組句子，請學(xué)生讀一讀。游戲規(guī)則：教師說一個詞或一個句子，學(xué)生說出它的單數(shù)或復(fù)數(shù)形式，如：T：：：：：This is a ：Those are chairs.…為快速且正確反應(yīng)的學(xué)生所在的小組加分。（1）教師出示這四張單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀，區(qū)別它們的用法。，學(xué)生快速認(rèn)讀。：Pick up Your Toys。：make my bed，clean my room，clean the table，wash my clothes，water the flowers，water the plants等。◆ 語言技能目標(biāo)能用英語詢問物品的歸屬。It’s Monday ’s am going to school on am wearing my raincoat and rain !This is my new ’s Sunday ’ll go swimming with my will wear my beautiful cousin can’t will wear her she is going to eat an ice cream under a big umbrella.(1)It’s raining on (2)I walk to school on (3)I go swimming with my cousin every (4)I can’t (5)I am standing under a big (6)My cousin is going to eat an ice Review 5 教學(xué)目標(biāo)◆ 語言知識目標(biāo)1．通過活動，對本單元的知識進(jìn)行鞏固和運用。 shopping______________________ short______________________ beautiful clothes______________________ like this I try it on? ______________________二、將下列詞組譯成英語?！痘顒邮謨浴飞媳菊n的練習(xí)?？吹诙埍砀?，先請個別學(xué)生范讀 Step 5Homework 3和Unit 4單詞表中的單詞。教師再讀單詞，學(xué)生標(biāo)出單詞的重音。，