【正文】 that?Whose desks are those? 難點：Whose dirty socks are those ?I think they’re Ben’ often do some make my bed every clean my room every clean the table after often water the wash my 1．復(fù)習所需的圖片和單詞卡片。3．部分學(xué)生的服裝和學(xué)習用品。教學(xué)過程Step 1Warming up 。Step 2Review（一）復(fù)習Unit 5的單詞。that，these和those。（2）請學(xué)生用這四個單詞造句，如： S1：This is a is a ：These are my are XXX’s books.…（3）游戲——唱反調(diào)。（二）復(fù)習本單元的重點句型。（2）游戲——誰的物品？游戲規(guī)則：教師拿出課前收集的部分學(xué)生的服裝和學(xué)習用品，將它們放在講臺桌上，教師隨機拿起一個物品提問：“Whose…is this？”個別學(xué)生猜，獎勵猜中的學(xué)生所在的小組。（1）教師播放錄音，全班齊說韻律詩：What Can I Do?（2）教師出示詞組卡片：make my bed，clean my room，clean the table，wash my clothes，water the flowers，water the plants等，學(xué)生齊讀詞組。（5）請個別學(xué)生進行匯報，如：XXX doesn’t make his bed every often cleans the table.…（三）鞏固練習。 5的練習。（2）請個別學(xué)生起來讀一讀。（1）教師播放錄音，學(xué)生認真聽。（3）根據(jù)對話內(nèi)容，判斷句子正誤。一、正確翻譯下列詞組或句子。 ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________三、選擇動詞填空。 you often help your mother do some housework? _____________________________________________________________________ you wash your Tshirt? ______________________________________________________________________ there a garden in your school? ______________________________________________________________________ you have a bike? ______________________________________________________________________Review 6 教學(xué)目標◆ 語言知識目標1．通過活動，對本單元的知識進行鞏固和運用?！?語言技能目標能用英語詢問他人有關(guān)過去做的事。1．師生齊說韻律詩：Late。，學(xué)生看原形說過去式，看過去式說原形。（二）復(fù)習本單元Part A部分。（三）復(fù)習本單元Part B部分。：“Boys and girls，did you have an unusual night？What did you do last night？When did you go to bed？Ask and answer with your partner.”學(xué)生在小組中互相詢問。 6的練習。（2）同桌交換課本互相訂正。Step 4Homework 1．聽Unit 5和Unit 6的課文錄音，模仿跟讀并背誦。 the words you can 。 __________ __________ __________ __________ __________二、根據(jù)中文意思將句子補充完整。 __________ __________ __________ __________ __________ __________四、選擇上一題中動詞的適當形式填空。2．復(fù)習陳述句和一般疑問句的基本語調(diào)。重點：節(jié)日的表達方式。：Happy Thanksgiving to You!：Review 2。： Thanksgiving What When How引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)疑問詞提出問題，如：What is Thanksgiving？When is it？How do they spend it？并請學(xué)生回答。：They have a big family ：What do they have for their Thanksgiving dinner?（1）請學(xué)生回答問題。（2）采用不同的方式復(fù)習鞏固有關(guān)食物的單詞。（2）師生示范一至二次后，請一位學(xué)生上臺，與臺下的學(xué)生模擬對話，直到圓桌上的食物沒有了為止。（二）鞏固練習。 7的練習。（2）請個別學(xué)生讀一讀對話內(nèi)容。 thank their parents, teachers and 、看圖寫話。: What’s the date today? B:(1)_____________________________________ A: How do you spend Children’s Day?B:(2)_____________________________________ :(1)_____________________________________ B: It’s September :(2)_____________________________________ B: We give flowers to Miss 教學(xué)目標◆ 語言知識目標1．通過活動，對本單元的知識進行鞏固和運用。◆ 語言技能目標能描述宇宙間的簡單信息。說：“Look at the there a/an…on the table？Are there any…on the table?”并請幾位學(xué)生回答，復(fù)習there be句型的一般疑問句及其回答。（二）復(fù)習課文。提出問題，如： Where are the stars? When can you see the stars? Why do they look small? ，說：“What is it？Talk about it with your partner.”接著請幾位學(xué)生來描述，如：The sun is in the sky， see the sun in the sun shines day and 。：“Do you want to know more about the moon？You may ask me or your classmates.”引導(dǎo)學(xué)生用“Is there a/an…？Are there any…?”來詢問。（三）鞏固練習。 8的練習。（2）根據(jù)圖片的提示，同桌對話。 the words you can 。（2）請同桌或老師幫助學(xué)習不會讀的詞。 in the missing 。（2）教師出示正確答案，學(xué)生訂正。（四）復(fù)習語音。，教師先示范朗讀，提醒學(xué)生按意群停頓。學(xué)生跟讀。2．背誦并默寫單詞。一、 sun, the moon, the stars, the earth, shines(1)The sun ________ day and night.(2)The moon’s light es from _______.(3)The moon goes around _______.(4)We see _______ and _______ at night.(5)The earth goes around _______.(6)There aren’t any people on 、閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容判斷“√”或 “”。1.(1)We can see it in the ______________.(2)It can ______________.(3)It’s very .(1)It’s ______________ Festival.(2)We have ______________ at this festival.(3)There ______________ some mountains on 、根據(jù)英文單詞或句子寫出中文意思。復(fù)習鞏固120個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。復(fù)習鞏固音序查字法和部首查字法，借助詞典理解詞語的意義。復(fù)習鞏固在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；展開聯(lián)想和想象進行表達；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用的方法；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習用較快的速度讀課文的方法。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。復(fù)習鞏固寫簡單的記實作文和想像作文、演講稿、讀后感、建議書、簡單的活動總結(jié)的方法。二、復(fù)習重難點： 復(fù)習重點：復(fù)習鞏固四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句；句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等；正確使用關(guān)聯(lián)詞語；正確地修改病句；擴句和縮句。復(fù)習難點：復(fù)習鞏固反問句與陳述句的互換；正確使用關(guān)聯(lián)詞語；正確地修改病句；縮句；概括段意、主要內(nèi)容、中心思想；體會關(guān)鍵詞句在文章中的作用。三、復(fù)習過程：第1—3課時（復(fù)習字詞）教學(xué)目標:掌握本冊生字詞字形，特別把難寫的字掌握。對本冊中出現(xiàn)的字詞的練習類型加以鞏固和強化。難點:能改錯別字；理解詞義，會搭配詞語和據(jù)詞定義；近義詞辨析。二、聽寫這兩個單元的生字。四、學(xué)生總結(jié)易錯的字，全班講評。六、教師小結(jié)。二、聽寫這兩個單元的生字。四、學(xué)生總結(jié)易錯的字，全班講評。找出課本中的多音字。同桌互相出題練習六、完成《黃岡小狀元》二單元測試訓(xùn)練題。第三課時一、讀本冊五、七、八單元的生字和詞語，讀正音，請學(xué)生指出生字詞中容易錯的部分。三、同桌互改。五、復(fù)習同反義詞。總結(jié)方法。六、完成《黃岡小狀元》三單元測試訓(xùn)練題。復(fù)習省略號的用法，了解省略號在指定句子中的用法，并練習使用省略事情和頓號。復(fù)習修改動詞和賓語搭配不當?shù)木渥?；會修改多種類型的病句。復(fù)習用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以??是因為”、“只有??才”、“只要??就??”等詞語寫句子。理解含義深刻的句子的意思。難點：標點符號的用法，關(guān)聯(lián)詞語的用法，和省略號的作用的理解。讓學(xué)生在具體的句子練習中進一步鞏固。復(fù)習變換表示地點的詞語在句子中的位置，改寫句子；復(fù)習仿效例句改寫句子，把句子寫具體；在這些句式的復(fù)習中，都以句子的練習與評議為主，在練習與評議中鞏固。二、縮句：讓學(xué)生說說一般的完整的句子的類型。誰（什么）怎么樣。誰（什么）有什么。學(xué)生進行書面練習紙上的縮句練習。少年宮展覽室里展出了同學(xué)們創(chuàng)作的描繪春天的圖畫。母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。第五課時一、修改病句。（學(xué)生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）常見的病句類型有：①誤用錯別 ②用詞不當 ③詞序顛倒 ④前后矛盾 ⑤成分殘缺⑥答配不當 ⑦誤用標點 ⑧分類不當 ⑨重復(fù)啰嗦 ⑩不合事理老師出示句子，學(xué)生分析病句，找出不當之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號（刪、補、調(diào)、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。②查：查出病因。④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說說這樣修改好不好，為什么？①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。）②大家的眼睛都集中到主席臺上。）學(xué)生討論之后，老師進行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。練習、鞏固。二、教師小結(jié)。復(fù)習用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以??是因為”、“只有??才”、“只要??就??”等詞語寫句子。讓學(xué)生讀讀有關(guān)的詞語，理解它們之間的關(guān)系。學(xué)生同桌相互說并提建議。強調(diào)在書寫時標點不能忘記，別字也得注意！學(xué)生在這方面的問題還是比較多的！二、完成《黃岡小狀元》五單元測試訓(xùn)練題。（二）課內(nèi)閱讀訓(xùn)練點的復(fù)習。用自然段段意歸并法和串連連問題答案法歸納課文的主要內(nèi)容。復(fù)習本冊重點段落，進行背誦的復(fù)習。（2）同桌互背。（4）指名背誦。二、根據(jù)按課文內(nèi)容填空的形式進行檢測。他好像面對著大海，月亮正從 的地方升起來。月亮越升越高，穿過一縷一縷。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著 ??皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她，照著她睜得，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的。齊讀。第八課時一、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練點的復(fù)習。(2)按地點分段。(4)按事物的幾個方面分段。講述概括段意的方法。（2）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。（4）具體敘述一件事的段落要看清是寫誰，在何時何地干什么，然后歸納段意。二、完成《黃岡小狀元》八單元測試訓(xùn)練題。二、讀文章《粗心的爸爸》。（2）全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細、具體？（3）全文集中寫爸爸粗心，目的是重點表現(xiàn)爸爸的什么品格？（4）歸納課文的主要內(nèi)容：閱讀單元提示，說說有幾種歸納課文主要內(nèi)容的方