【正文】 完成第四單元的Look，think and 。，教師播放錄音，學生模仿跟讀二至三遍。，教師播放錄音，學生模仿跟讀二至三遍。，請學生說一說。，全班齊唱歌曲：Who Is Wearing Dress Today? ，提問全班：“Who is wearing dress today？”所有穿連衣裙的女生起立說：“I’m wearing a dress.”其余學生說：“You look beautiful in your dresses.”以此類推，將所有學過的服裝類的單詞貼在黑板上?！?情感態(tài)度通過學習，培養(yǎng)學習英語的興趣和大膽開口說英語的基本素養(yǎng)。2..復習成節(jié)輔音和重音。 like vegetable ________(沙拉). ________(不喜歡) ________(需要)vegetables to ________(保持)’s ________(不好)for your ________(牙齒). are ________(好)for Tao likes delicious ________(食物).三、根據(jù)問句將答句補充完整。一、將下列詞組譯成英語。請學生自由回答或看書回答。，請學生看圖說話，如： Bring me a pen， me the football， a kite with some water with you.… and say.（三）復習本單元Part B的內容。（二）復習句型Bring me…,…with ，教師播放錄音或CDROM，學生模仿跟讀二至三遍。教師出示“糖果”的圖片，全班學生說：“’s bad for us.”教師將圖片貼在黑板靠右的地方，并板書：It’s bad for ’s bad for our ，將所有學過的食物圖片貼在黑板上。，全班學生齊唱歌曲：An Apple。：Review 1。重點：一般疑問句及回答難點：Bring me a basket , ’m going to pick some me a cup of water ,Sally.。2..復習成節(jié)輔音和重音。do。is。 __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________二、選詞填空。 the words you can 。Step 5Homework 1和Unit 2單詞表中的單詞。、互相幫助。（3）請個別學生讀一讀小短文。教師要注意關注學生對第三人稱單數(shù)后動詞的變化形式的掌握情況，及時糾錯。，完成Fill in the missing 。（2）同桌兩位學生進行對話活動。，完成第二單元的Look，think and 。，教師先示范復述課文內容，然后請個別學生復述課文內容。教師核對答案后，引導學生讀一讀。，請學生看課本第11頁，然后在本子上寫出問題的答案。，學生跟讀二至三遍。：“Do you exercise every day？What do you often do？”請學生根據(jù)實際回答，教師板書其他有關運動類的詞組，如：go swimming，do long jump等。，自讀課文，然后回答問題： What does Peter always do? What does Peter often do? ，板書有關運動類的詞組，如：go running，play basketball/football，do high jump等。（二）復習頻度副詞always，often，sometimes。，請學生說一說圖中每個人物的位置。重點：一般疑問句及回答難點： Who’s that boy between the two women ?Where is he from ?He’s from is strong and he often exercise every day ?He always gets up early in the often plays he also plays football.（一）復習between，beside，behind等詞匯。◆ 語言技能目標能準確使用頻度副詞來描述活動。 __________ __________ __________ __________ __________Review 2 ◆ 語言知識目標，對本單元的知識進行鞏固和運用。 __________ __________ __________ __________ __________ __________二、用動詞的適當形式填空。（4）請二至三位學生讀一讀小短文。（2）教師巡視,了解學生完成情況。， or 。（2）同桌兩位學生進行對話活動。，完成第一單元的Look，think and 。（三）復習第一單元課文對話。（2）出示有關詞組take place，Olympic Games，Winter Olympics，Summer Olympics，every four years等，請學生認讀。，教師板書如下： When began on August 8，2008 the Olympic Slogans One world，One , stronger and Olympic Theme Song You and Me 。讓學生寫一寫，說一說。（二）復習第一單元的單詞與句型。Step 2 Review（一）導入第一單元語境。重點： The 29th Olympic Games 難點： There are Summer Olympics and Winter take place every four color is the Olympic Flag ?How many rings are there on the Olympic Flag ?What color are they ?教具準備：重點詞匯和句子?！?語言技能目標能用英語就奧林匹克運動會的話題開展簡單的交流。第一篇：六上 復習教案Review 1 ◆ 語言知識目標，對本單元的知識進行鞏固和運用。2..復習成節(jié)輔音和重音?！?情感態(tài)度通過學習，培養(yǎng)學習英語的興趣和大膽開口說英語的基本素養(yǎng)。教學過程Step 1Warming up 。：You and ：“This song is about.”引出the Olympic Games，教師板書the Olympic Games，并引導學生讀一讀。：“What’s this?”根據(jù)回答，在圖旁寫出the Olympic ：“What do you know about the Olympic Games？”學生自由發(fā)言。（1）There are Olympics and Olympics.（2）The Olympic Games take place every years.（3）There are on the Olympic Flag.（4）They’re blue，：“What do you know about the 29th Olympic Games in Beijing？”并板書the 29th Olympic Games in Beijing，然后貼出卡片：When，the Olympic Slogans，the Olympic Theme Song(主題歌），提醒學生主題歌與奧運會的會歌The Olympic Hymn不同。（1）出示有關動詞watch，hold，tell，begin，know，answer，sing等，復習它們的音、形、義和過去式。引導學生說一說。，教師播放錄音，學生模仿跟讀。（1）請學生先自讀對話，然后獨立完成填空練習。（3）個別學生展示活動。（1）學生自讀短文了解大意，并完成練習。（3）師生一起理解短文大意，并核對答案。一、寫出下列動詞的原形。 class meeting will ________ at 8: ________ me the story of ________ not play football on went to see a can ________ swimming on Sports ________ in Beijing (希臘)________ the 28th Olympic 、將下列詞組譯成英語。2..復習成節(jié)輔音和重音?！?情感態(tài)度通過學習，培養(yǎng)學習英語的興趣和大膽開口說英語的基本素養(yǎng)。，beside，behind等單詞卡片，請學生讀一讀，并理解它們的含義?；蛘垘孜粚W生上臺站好，請學生說一說他們的位置。，并在單詞下面畫出三幅圖，幫助學生復習鞏固三個單詞的用法。（三）復習有關運動類的詞組及第二單元Part A的對話。，邊說邊做動作。（四）復習第二單元Part B的內容。（1）When do the children have sports?（2）Where are the children?（3）What are the boys doing?（4）What is Wang Tao doing?（5）What are some girls doing? ，在黑板上寫出答案。學生跟讀二至三遍。（五）鞏固活動。（1）請學生先自讀對話，然后獨立完成填空練習。（3）個別學生展示活動。（1）請學生獨立完成填空練習,教師巡視。（2）個別學生展示完成情況。Step 4Review the English sounds ，教師播放錄音，學生模仿跟讀。，請學生快速讀出相應的單詞。 1和Unit 2的課文錄音，并模仿跟讀。一、根據(jù)中文意思寫出英文單詞。am。are。does(1)That ________ Peter.(2)I ________ good at sports.(3)Look, the girls ________ dancing!(4)________ he often ________ high jump?Yes, he 3 ◆ 語言知識目標，對本單元的知識進行鞏固和運用。◆ 語言技能目標能用英語談論飲食與健康的關系◆ 情感態(tài)度通過學習，培養(yǎng)學習英語的興趣和大膽開口說英語的基本素養(yǎng)。I’m very an umbrella with may rain in the ‘s Sunday you take us to the cinema ,Dad ? 教學過程Step 1Warming up 。Step 2Review（一）復習有關食物類的單詞。：“An apple a day keeps the doctor are good for you.” 在黑板上靠左邊的位置板書句子： They are good for keep our body ，邊說邊貼在黑板上，如：出示“蔬菜”的圖片，全班學生說：“ are good for keep our body healthy.”教師將圖片貼在兩個句子下面。，然后復習它們的單、復數(shù)形式。Bring me a basket， an umbrella with 。 A和Menu B，請學生讀一讀菜單里的食物。Which one do you like,XXX? Why do you like it ? Is there any problem with Menu A?，根據(jù)自己喜歡的食物，用黑板上的圖片排出菜單，教師在菜單上寫出Menu A，Menu B 和 Menu C。 __________ __________ __________ __________ __________ __________二、根據(jù)中文意思填入適當?shù)膯卧~完成句子。 there any problem?Yes, you buy some juice?Yes, they in the classroom?No, do you usually have for lunch?_______________ ’s that girl?_______________ Ma 4 ◆ 語言知識目標，對本單元的知識進行鞏固和運用?！?語言技能目標 能用英語談論服裝。重點：一般疑問句及回答難點：Can I help you , madam ? Yes , need a is their is their son.（一）復習有關服裝類的單詞。 cap，a dress，a pair of shorts，a pair of trousers，a pair of glasses。Girls can can can’t wear.（二）復習第四單元課文內容。son和詞組try it on，進行復習鞏固活動。 clothes are very ，鞏固單詞clothes和boring。Step 4Review the English sounds ，problem，October，between，umbrella，December等六張單詞卡片貼在黑板上，邊貼邊讀，學生邊聽邊將單詞抄在作業(yè)紙上。全班學生一起訂正。 3和Unit 4的課文錄音，并模仿跟讀。一、正確抄寫下列詞組或句子，并寫出中文意思。_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________三、閱讀短文判斷正(√)、誤()。2．復習陳述句和一般疑問句的基本語調。重點：Whose desk is