【正文】 找到木匣的？書上104頁 從中你明白了什么道理？107頁 C、陶罐神態(tài)詞：謙虛 鐵罐神態(tài)詞：傲慢 輕蔑 惱怒復(fù)習(xí)八[復(fù)習(xí)目標]一、復(fù)習(xí)第八單元的生字詞語。（）５、今天我的胃口很好，把桌上的菜都吃光了。（）３、三月，春光明媚，大地充滿生機。１、太陽出來了，湖面一片光明。（）四、給帶點的字選擇正確的解釋，并把序號填在括號內(nèi)。２、科利亞找到了木匣，可高興（）了！２、在街上行走，我們可得注意交通安全。４、齊讀。[復(fù)習(xí)內(nèi)容]一、聽寫詞語。背寫描寫祖國風光的詩 B、背寫魚的自然段課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）復(fù)習(xí)七[復(fù)習(xí)目標] １、復(fù)習(xí)第七單元的生字詞。A、說出下列詞句意思兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。美麗富（）四（）朝天千（）百怪 物產(chǎn)（）富五（）六色成（）結(jié)隊 說說帶點詞有什么特點？并寫出三個類似的詞語 表示“一處地方東西很多“的詞語是哪些？ 請任選其中一個詞來說一句話。齊讀修改后的句子。共同批改。（2）小興安嶺是一個風景優(yōu)美、景色美麗的地方。出示句子。指名交流。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。指名說。（）望著一棵棵小樹，同學(xué)們別提多高興了。（）小剛扛樹苗，小明挖坑，我和老師抬水，大家忙個檔停。４、齊讀。[復(fù)習(xí)內(nèi)容]一、聽寫詞語。能體會同一個字在不同的句子時意思有什么不同學(xué)習(xí)修改病句。神話故事成語：精衛(wèi)填海 夸父逐日 后羿射日 C、背誦第三自然段趙州橋有什么特點？（雄偉 堅固 美觀）趙州橋在設(shè)計上有什么特點？（長度、寬度、建設(shè)材料、形狀特點）這種設(shè)計有什么好處復(fù)習(xí)六[復(fù)習(xí)目標] １、鞏固第六單元的生字詞。A、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。（不但??而且??）趙州橋橋洞的設(shè)計，既減輕了流水對橋的沖擊力，又減輕了橋身的重量。齊背成語。同桌互批。同桌互背。二、復(fù)習(xí)成語。１、聽寫詞語：遠近聞名、相距、學(xué)問、風塵仆仆、納悶、宇宙 ２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。５、進行閱讀分析，提高閱讀水平。２、學(xué)會把句子補充完整。A、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動的時間關(guān)系）會填下面的空格牽?；ǎǎ┧彛ǎ┧N薇（）煙草花（）月光花（）曇花（）B、作者做了一項什么試驗？得出了什么結(jié)論？（證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。（不是??而是??）風箏越飛越高，都飛到云層上面去了。齊背成語。同桌互批。同桌互背。二、復(fù)習(xí)成語。１、聽寫詞語：爭奇斗艷、芬芳迷人、確確實實、準確無誤、展示、留心、修建、陸續(xù)、大致、傳播同桌互批找出易錯字，師生共同修改，加深印象。閱讀訓(xùn)練，進一步提高閱讀水平。按課文內(nèi)容填空。靈活運用詞語。１、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。３ 進一步強調(diào)引號的用法。風箏越飛越高，＿＿＿＿＿＿＿＿秋天到了，公園里的菊花紛紛開放．菊花的顏色可多了：—————四、練習(xí)加標點。齊背。共同批改，訂正黑板上的古詩。能了解成語的意思，能區(qū)分哪個成語是表示動作的，哪個成語是表示神態(tài)的??二、默寫古詩。１、聽寫詞語：促織、夜深、回憶、異常、相逢、佳節(jié)、倍數(shù)、遙遠、插花等同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。繼續(xù)進行閱讀訓(xùn)練，加強閱讀能力。能用“果然”、“??越??越??”造句靈活運用字詞。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？）李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）復(fù)習(xí)三[復(fù)習(xí)目標] １、掌握第三單元的生字詞。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)單元的內(nèi)容。點出易錯字，幫助記憶。聽寫成語。三、復(fù)習(xí)成語。二、完成詞語擴展練寫。聽寫詞語：郊外、可惜、低頭、胸脯，側(cè)過、雜志、社會、膠卷、著名、推動、秦嶺、震驚同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。句子，能補充并仿寫句子。）復(fù)習(xí)二[復(fù)習(xí)目標]復(fù)習(xí)掌握第二單元的生詞，并能完成詞語擴展。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花 朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團結(jié)）第二課：感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。第一課: 1作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團結(jié)的精神。五、復(fù)習(xí)課文。共同批改。四、出示句子。樹枝不搖了，鳥兒不叫了，窗外真_______________下課了,______________________________,、我國是個多民族國家,全國共有____個民族,有_____族,有____族,有_____族,、我奮力向峰頂爬去,___________________________像小猴子一樣??草地上長滿了蒲公英。師生評價。指名說說這兩個詞的意思。二、能用“一本正經(jīng)”、“白發(fā)蒼蒼”“引人注目”造句。同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。[復(fù)習(xí)內(nèi)容]一、聽寫詞語。第一篇：三上復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)一[復(fù)習(xí)目標]復(fù)習(xí)掌握第一單元的生字生詞重點了解要求掌握的句子能把句子補充完整，能修改病句。加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。聽寫詞語：坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、敬禮、蝴蝶、好奇、古老、一本正經(jīng)、引人注目、白發(fā)蒼蒼等。齊讀。出示詞語。明確要求指名交流。三、把句子補充完整，并加上標點。中午，__________,所以草地是金色的,傍晚，__________,，師總結(jié)。（1）蒲公英和我們一起睡覺,（2）我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,你小猴子一樣??__________________________,指名上黑板修改。說說這個句子有什么特點,、齊讀正確的句子。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文容。抄寫窗外安靜的句子。課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹 蒲公英的絨毛。）第三課：背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。重點了解背誦情況加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。[復(fù)習(xí)內(nèi)容]一、聽寫詞語。齊讀。旅（）（）、臥（）（）遺（）（）考（）（）信（）（）顯（）（）亮（）（）想（）（）交流。自言自語、歡蹦亂跳、嚴嚴實實、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去同桌互背。同桌互批。四、句子 １、補充句子灰雀在樹枝間＿＿＿＿＿，婉轉(zhuǎn)地＿＿＿＿＿，非常＿＿＿＿．列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這只＿＿＿＿的灰雀 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿終于＿＿＿＿＿＿ 我發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、復(fù)習(xí)課文。２、課文內(nèi)容A、把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的??非常惹人喜愛）列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）B、高爾基是一個怎樣的人？小男孩是一個怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）C、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。會背誦《古詩兩首》，并能默寫。進一步練習(xí)加標點。[復(fù)習(xí)內(nèi)容]一、聽寫詞語。齊讀。限時默寫古詩，指名四人上黑板默。同桌互相批改，各自訂正。三、句子１、按課文意思，把句子補充完整。出示句子：（1）風箏越來越小 倏地便沒了蹤影 我們都哭了在田野里四處尋找找了半個下午還是沒有蹤影（2）小剛問我們 你們?nèi)ニシ荒抢镎疫^風箏嗎 ２ 指名交流。五、復(fù)習(xí)課文。２、課文內(nèi)容 A、詩句意思（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）（作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）B、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句（我們精心做著??我們依舊快活??風穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著??我們都哭了??）背課文40頁第二自然段 抄寫一些描寫心情的詞語C、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準備過冬）背第三題的兩個比喻句 收集描寫秋天的詞句復(fù)習(xí)四[復(fù)習(xí)目標] １、掌握第四單元的生字詞。進一步練習(xí)修改病句。進行關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)。[復(fù)習(xí)內(nèi)容]一、聽寫詞語。齊讀。讀一讀練習(xí)上的成語積累。聽寫成語。點出易錯字，幫助記憶。三、仿寫句子蜜蜂有辯認方向的能力，靠的不是超常析記憶力，而是一種人無法理釋的本能。（越??越??）四、復(fù)習(xí)課文。結(jié)論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）作者做試驗分幾步，哪幾步？C、文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）復(fù)習(xí)五[復(fù)習(xí)目標] １、掌握第五單元的生字詞。３、能按課文內(nèi)容填空 ４、進一步練習(xí)修改病句。[復(fù)習(xí)內(nèi)容]一、聽寫詞語。４、齊讀。讀一讀練習(xí)上的成語積累。聽寫成語。點出易錯字，幫助記憶。三、仿寫句子天每天升高，地每天下沉（每天??每天??）趙州橋不但堅固，而且美觀。（既??又??）五、復(fù)習(xí)課文。老子：誨人不倦，愛護晚輩）“學(xué)無止境是什么意思 孔子的名言背寫 B、第二自然段反義詞劃出來。能把詞語補充完整，并完成練習(xí)，能仿寫詞語。進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。１、聽寫詞語：風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍、懶洋洋 ２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。二、整理錯亂的句子出示句子：（）到了那里、老師給我們分了工，大家就馬上干了起來（）不到兩個小時，三十五棵小樹就種好了。（）星期天，老師帶我們到西郊公園旁種樹。說說看到這種題目，應(yīng)該怎么做。師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。按上述方法，練習(xí)做。三、修改病句。（1）小麗在全校短跑比賽中獲得第一名，同學(xué)們都贊嘆她為班級爭了光。指名上黑板修改。說說這些句子屬于什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。四、把下列的詞語補充完整，并完成練習(xí)。五、仿例寫詞１、密密層層嚴嚴實實２、又松又軟、又香又甜 ３、不慌不忙不緊不慢六、復(fù)習(xí)課文。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。能區(qū)分多音字能找出句子里帶點字的反義詞能給帶點字選擇正確的解釋進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。矛盾、集合，招架、烏龜、坦克、戰(zhàn)斗、后退、屋子、困難 ２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。二、區(qū)分多音字相（處）、勻（稱）、丈（量）、（撒）腿就跑三、找出句子里帶點字的反義鹿認為自已的腿太細()了，配不上那只美麗（）的角。（）３、解放軍向敵人發(fā)動進攻（），敵人被打得步步后退。光：①景物；②光彩，榮譽；③明亮