三上認(rèn)識分?jǐn)?shù)教案-展示頁
2024-10-28 17:51本頁面
【正文】 的二分之一。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圓形紙、長方形紙、正方形紙、教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（1）同學(xué)們，你們喜歡郊游嗎？今天小紅、小明一起去野餐，先來看他們都帶了哪些食品？（2）他能幫他們分一分嗎？看，分得的結(jié)果怎樣？數(shù)學(xué)上，我們把每人分得同樣多這種分法叫做？（板書：平均分）（3）把一塊蛋糕平均分成2份，每份是多少呢？（板書：一半）（4）半個可以用1/2來表示，像1/2這樣的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)，今天這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識分?jǐn)?shù)。使學(xué)生初步學(xué)會聯(lián)系分?jǐn)?shù)的含義，并借助直觀手段比較幾分之一的大小。3611討論：從圖上看，幾個是1？1里面有幾個？你還能想到什么？33在方格圖上你能看出幾分之一？涂色部分會是幾分之一呢？五、小結(jié)我們經(jīng)歷把月餅，西瓜，果汁、正方形平均分成兩份，其中的一份用1果平均分成3份，其中的一份就應(yīng)該用表示，4份、5份呢？31表示，如2小結(jié)：把一個物體或圖形平均分成幾份，每份是它的幾分之一。四、拓展應(yīng)用先看圖估一估，再填上合適的分?jǐn)?shù)。找出同樣圖形分成不同份的圖形對比，學(xué)生比較后，討論：通過上面的比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：把同樣大小的一個圖形平均分得份數(shù)越多，每一份自然就越小?！捌骄帧笔墙⒎?jǐn)?shù)概念的必要條件。2現(xiàn)在你知道半塊月餅用哪個數(shù)表示么？教學(xué)“試一試”（1）出示一張正方形紙，提問：你能表示出這張紙的學(xué)生操作后組織交流，展示各種不同的表示方法。21介紹的寫法和讀法，要求學(xué)生跟著老師一起寫一寫、讀一讀。那“半個”該用怎樣的數(shù)來表示呢？二、認(rèn)識分?jǐn)?shù)，操作探究初步認(rèn)識幾分之一。3．使學(xué)生在認(rèn)識分?jǐn)?shù)和解決實際問題的活動中，培養(yǎng)觀察、操作、簡單推理和表達(dá)交流的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，感受解決問題方法的多樣性。第一篇：三上認(rèn)識分?jǐn)?shù)教案認(rèn)識分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示；知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確讀、寫分?jǐn)?shù)。2．使學(xué)生能借助直觀比較兩個幾分之一或兩個同分母分?jǐn)?shù)大小，會計算簡單同分母分?jǐn)?shù)加、減法。教學(xué)重點：初步認(rèn)識幾分之一，知道幾分之一表示的含義； 教學(xué)難點：知道幾分之一表示的含義 教學(xué)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要學(xué)會認(rèn)數(shù)的本領(lǐng)，用數(shù)字來表示下面物體的個數(shù)5,2,1 把一個月餅分成大小相等的兩塊（強(qiáng)調(diào)：每份分得同樣多，在數(shù)學(xué)上叫做“平均分”），每份是半塊；把一個西瓜分成大小相等的兩份，每份是半塊；果汁喝掉的和剩下的相同，剩下半杯。引導(dǎo):我們把月餅，西瓜平均分成了幾份？“半個”是其中的幾份？ 指出：“半個”是2份中的1份，可以用1來表示。21結(jié)合介紹分?jǐn)?shù)各部分的名稱。追問：這一份是這個正方形的1，那么另一份呢？ 21么？2這幾種折法都不同，涂色部分的形狀也不同，為什么涂色部分都是這張正方形紙的1？2進(jìn)一步認(rèn)識幾分之一 試一試：下面那些圖形的涂色部分可以用1表示？ 2進(jìn)一步明確：只有把一個物體或圖形平均分成幾份，這樣的一份才能用幾分之一表示。三、自主探究，比較大小試一試：用一張紙折一折，并涂色表示出它的幾分之一。練一練先按照分?jǐn)?shù)涂上顏色，再比較分?jǐn)?shù)的大小。先在作業(yè)紙上填一填，并交流填寫分?jǐn)?shù)時的思考過程；再要求他們結(jié)合圖形比較11與的大小。第二篇：三上認(rèn)識分?jǐn)?shù)教案認(rèn)識分?jǐn)?shù)龍川小學(xué) 孫桂蘭教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能結(jié)合直觀圖初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能讀、寫分?jǐn)?shù)。使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)在實際生活中的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。（板書課題）二、探究新知（1）我們剛才把蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2，小紅分得了它的1/2，那小明呢？ “它”指的是誰？（2）蛋糕的1/2是怎樣得到的？請同學(xué)們回憶剛才分蛋糕的過程。（板書）（4）認(rèn)識了1/2，想寫一寫嗎？介紹分?jǐn)?shù)各部分的名稱。2表示把這個蛋糕平均分成了？（3）全班學(xué)生齊說1/2是怎樣得出的？（1）剛才我們把一塊蛋糕平均分成了2份，每份是它的1/2，我們不僅可以表示蛋糕的1/2，還可以表示其他物體的1/2，老師這有一張長方形紙，請你折一折，涂一涂，
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