【正文】 一起來愛鳥護(hù)鳥，在他們身上尋找永恒的生存智慧。地址：霍城縣惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網(wǎng)址：//四、小結(jié)：鳥類中的信天翁可以教會我們?nèi)绾晤I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，白天鵝的絕唱則永遠(yuǎn)使人蕩氣回腸。課堂小結(jié)，得出結(jié)論鳥類有哪些適于空中飛行生活的特點？鳥會飛對于鳥的生活有什么意義？概述鳥類主要特征。教師深入各個小組，引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論，確立本課程的基礎(chǔ)知識，做好課堂探究記錄。參照提示，制定計劃學(xué)生閱讀教材探究實驗，參照提示分配探究內(nèi)容，制定計劃。它飛行的時間長短要根據(jù)發(fā)動機(jī)給他提供動力的時間長短而定。為什么人類不能飛，而鳥類卻能展翅高飛呢？類比聯(lián)系，作出假設(shè)地址：霍城縣惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網(wǎng)址：//利用準(zhǔn)備好的紙飛機(jī)，各小組選出一名學(xué)生做示范活動，其他組員共同探究“一張紙和紙飛機(jī)落地狀態(tài)有什么不同”，聯(lián)系鳥類的飛行，作出“鳥類的飛行于其外形有關(guān)”的假設(shè)。通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生整體感悟鳥的豐富與美好，體驗提升愛鳥情感。注重學(xué)生生活經(jīng)驗和已有知識在知識建構(gòu)中的作用。探究“鳥適于飛行的特點”。情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注鳥的生存環(huán)境，提升愛鳥、惜鳥、護(hù)鳥的情感，理解人與動物和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。過程與方法：通過對“鳥適于飛行的特點”的探究，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，自主學(xué)習(xí)、合作、表達(dá)交流的科學(xué)探究能力。我知道你們把過去和現(xiàn)在從家到某地需要的時間都做了調(diào)查，現(xiàn)在就拿著你們的調(diào)查表向大家匯報一下你的調(diào)查結(jié)果吧！(學(xué)生匯報)四、激情創(chuàng)作師：看到我們家鄉(xiāng)交通的變化你高興嗎？（生：高興）為了表達(dá)我們的心情，我們把家鄉(xiāng)地路畫出來怎么樣？你也可以設(shè)想一下未來的路是什么樣的，畫下你心中理想的路。(投示有關(guān)20年前道路情況的圖片)師：從這些圖片中看出，20年前的路真象爸爸、媽媽說的那樣，和現(xiàn)在比真是天壤之別呀！三、調(diào)查中對比師：路變了，交通工具也變了，如果我們要去省城哈爾濱，我們都能利用什么交通工具呢？ 生：火車、汽車。的情況和大家交流一下吧！地址：霍城縣惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網(wǎng)址：//(學(xué)生匯報)師：聽了大家匯報的情況，了解到改革開放以后我們家鄉(xiāng)的路發(fā)生了翻天覆地的變化。（帶上家里老人的一些照片或者獎狀。，也和老人生活在一起，每天劉老師都要很早地到學(xué)校上班，家里的許多事情，比如買菜呀、做飯呀、掃地呀、拖地呀等等這些家務(wù)活都是由家里的老人來完成，老師特別感謝他們的是，他們把我的孩子照顧得非常好，這樣，老師就能安心地到學(xué)校來上課。指名讀。老人是個寶，社會、家庭離不了。所以呀，有人說：出示課件上的俗語：不聽老人言，吃苦在眼前。獎勵。深情的讀讀這句話。過渡：難怪人們會說：家有一老，如有一寶。（5）這位老爺爺是位老師，培養(yǎng)了許多學(xué)生，為國家輸送了優(yōu)秀人才。（3）這位年輕的爺爺幫小區(qū)清理垃圾，為大家創(chuàng)設(shè)美麗的生活環(huán)境?。?）老爺爺是醫(yī)生，治好許多病人，為病人解除了痛苦。（2）老爺爺在菜田里干活，一家人能吃上新鮮的蔬菜。，我們一起來看看。聲音真響亮。2．請小朋友們將課本翻到第33頁，我們一起來看這兩幅圖，盼盼右邊的圖：圖上畫的是什么？（奶奶在家洗菜，準(zhǔn)備一家人的午飯。一、探討俗語含義。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。過程與方法：見到老人主動問好，對老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。不要與自己的父母產(chǎn)生對立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最愛你的人。這種結(jié)果也是對父母的一種傷害：不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿家長的錯誤傷害父母為了不傷害自己和自己最親近的人，我們就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。逆反心理存在的危害 活動三：想一想，說一說：（如情感傷害、經(jīng)濟(jì)損失、阻礙家庭和個人發(fā)展等惡果。從人類發(fā)展的歷史長河來看，代際不同，一代更比一代強(qiáng)，這是大趨勢。我們要趕新潮，家長非要我們接受老觀念 3）產(chǎn)生逆反心理有其心理原因：從學(xué)生的角度看，為了維護(hù)自己的良好形象和自尊；學(xué)生有時不能控制自己的情緒和行為，即自制能力弱；學(xué)生的獨立意識比小時候明顯增強(qiáng)，有了不同于家長的興趣和追求。我們要做主，家長不讓我們做主 ──個性伸展受到阻礙。──獨立意識受到阻礙。這些是青春期學(xué)生普遍性的反映。（教材P8）教師小結(jié)：通過填表我們可以發(fā)現(xiàn)：父母的高期待嚴(yán)要求是一種愛二、逆反心理有危害P5逆反心理：1）逆反心理——對父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感。這多少帶有規(guī)律性。學(xué)生的喜好，與同學(xué)交往的興奮，不注意考慮家長的憂慮和感受，對于服裝的偏愛，以及家長對男女生交往的戒備等，都是初中學(xué)生普遍遇到的現(xiàn)實中的問題，這些是基于青春期學(xué)生生理心理發(fā)展必然會遇到的帶有共性的問題。教學(xué)過程：（一）情景預(yù)設(shè)導(dǎo)入：（見教材引言）有戶人家，……我們就能為和睦的家庭增添溫暖。教學(xué)重點及難點：關(guān)于“代溝”是本課的難點“代溝”，指年輕的子女與父母輩在思想觀念、價值觀念及行為方式上存在的距離、鴻溝，并由此導(dǎo)致兩代人彼此不理解、產(chǎn)生隔閡。體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。對父母的尊重、對自己人格的維護(hù)。情感態(tài)度與價值觀：。逆反心理造成的實際危害。逆反心理的具體表現(xiàn)。第一篇：六上綜合教案第一單元 第一課 我與父母心連心教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：。產(chǎn)生代溝的直接原因和實質(zhì)。過程與方法：。與父母溝通的程序。對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的后悔和恥辱。崇尚與父母平等，與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。關(guān)于“逆反心理”是本課的又一難點關(guān)于“與父母的交往”既是本課的難點又是本課的重點。怎樣才能走近父母、和父母溝通、超越代溝，為家庭增添溫暖呢？當(dāng)我們學(xué)完后就清楚了！（二）教學(xué)活動過程一、成長也會有煩惱產(chǎn)生煩惱的原因 活動一：指名學(xué)生朗讀教材1頁“我的煩惱”，其他同學(xué)思考問題：地址：霍城縣惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網(wǎng)址：//①為什么原來和諧親密的親子關(guān)系，現(xiàn)在變得格格不入了？ ②怎樣做才能改變這種狀況呢？學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：這是一個初中女生的日記，也是她的自我感受。產(chǎn)生代溝的原因相關(guān)鏈接：“我眼中的爸爸”（詳見教材P20頁）想一想：“我眼中的爸爸”說明了什么？（學(xué)生談?wù)効捶ê蠼處熆偨Y(jié)歸納）（說明人們在不同年齡階段，對家長的看法是不同的：在人們小時候，由于對父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能；到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長；過了青春期，又客觀地看到父母的價值。）做一做：和父母溝通的方法談話，講道理?；顒佣洪喿x教材，思考問題： 想一想：逆反心理都有哪些表現(xiàn)呢？ 2）具體表現(xiàn)為：要我這樣，我非那樣；你說這好，我非說那好；讓我信這，我非信那。說一說：日常生活中，在你身上逆反心理都有哪些表現(xiàn)？ 相關(guān)鏈接：學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的幾種具體情景和心理原因。我們要獨立，家長不讓我們獨立 ──自主性被忽視或受到妨礙。我們要出點兒圈，家長制止我們地址：霍城縣惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網(wǎng)址：//──強(qiáng)迫我們接受某種觀點。辯證地看待逆反心理對于青少年學(xué)生的逆反心理要具體分析，逆反未必都錯，有的反抗不無道理。具體地來分析就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中的好多道德問題和心理問題是家長有意無意造成的。）從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己：不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。怎樣克制自己呢？（三）課堂小結(jié)：我們相信父母是愛我們的，有時他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點是為我們好。地址：霍城縣惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網(wǎng)址：//第二單元 主題二 老年人的生活現(xiàn)狀教學(xué)目的： 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生了解在家庭里、在社會上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。教學(xué)重點及難點：通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動。1．小朋友們，老人年紀(jì)大了，行動不如年輕時靈活了，可為什么盼盼的爸爸卻說“家有一老，如有一寶”呢？點擊，跟老師一起念這句話：家有一老，如有一寶。）（把話說完整。）盼盼下面的圖上畫的是什么？(下雨了，奶奶為小朋友送傘)原來家里的老人每天為我們大家做了很多事，解決了很多后顧之憂，只是有時候我們沒有留心。（點擊課件中的5張圖片）這位老人在干什么? 地址：霍城縣惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網(wǎng)址：//交流：（1）這位老奶奶年紀(jì)這么大了，但還是堅持做家務(wù)，為家人解決了很多后顧之憂！為家庭做出很大的貢獻(xiàn)。多好??！老爺爺為家庭做出了貢獻(xiàn)。為社會做出很大的貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)：這些人老人有的為國家做出了很多貢獻(xiàn)，有的為家庭做出了大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在我們小朋友應(yīng)該明白家有一老，如有一寶什么意思？家里有個老人就像有個寶貝一樣。帶著感激之情讀讀這句話。,經(jīng)驗豐富,說出來的話總是有一定道理的。不聽老人言，吃苦在眼前。為國做貢獻(xiàn)，為家解煩惱。齊讀。所有的老人都為家庭或者為國家做過很多貢獻(xiàn)，誰來夸夸自己的爺爺、奶奶、外公、外婆。）以老師的孩子的名義示范夸奶奶，出示課件：我的奶奶很能干，會做許多菜，每天我都吃得飽飽的。我這兒有幾張圖片，我們一起來看看。師：這些交通工具比我們過去的馬車、牛車可要快多了。(學(xué)生畫完之后進(jìn)行展示)五、小結(jié)我們的家鄉(xiāng)不僅有著豐富的文化藝術(shù)，我為我們有這樣的家鄉(xiāng)感到驕傲、自豪，我愛我的家鄉(xiāng)六、課后反思地址：霍城縣惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網(wǎng)址：// 主題四 感受飛翔的快樂教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：學(xué)生通過對鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為的觀察與探究，能闡明鳥類適于空中飛行的特點。“鳥的資料”的收集和閱讀，培養(yǎng)了形成和具有善于收集和分析整理信息課外知識的能力。教學(xué)重、難點：通過探究闡明“鳥類適于飛行的特點”，概述鳥類主要特征。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣教師此處用多媒體中大量鳥的圖片，視覺感染帶動學(xué)生產(chǎn)生興趣，用心投入。以各小組競賽的形式，交流日常積累或搜集的文人墨客筆下描寫鳥類的詩或成語。二、新知導(dǎo)學(xué)，探究為主依托情境，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考：鳥作為追求美好生活的一種象征，很多人都曾想能像鳥兒那樣自由飛翔。教師設(shè)計文字資料“如果我們做一個飛機(jī)模型，在模型上安裝一個發(fā)動機(jī)，它會飛行比較長的時間?！?，學(xué)生分析資料，提煉信息，聯(lián)系鳥類的飛行，作出“鳥類的飛行與其內(nèi)部結(jié)構(gòu)有關(guān)”的假設(shè)。六個小組自主選擇四方面的探究內(nèi)容：第一方面 探究：鳥類的體形、羽毛與飛行相適應(yīng)的特點 第二方面 探究：鳥類的骨骼和肌肉與飛行相適應(yīng)的特點 第三方面 探究：鳥類的食量和消化與飛行相適應(yīng)的特點 第四方面 探究：鳥類的呼吸系統(tǒng)與飛行相適應(yīng)的特點共同合作，實施探究各小組按照選定的探究內(nèi)容，利用自己準(zhǔn)備和教師提供的相應(yīng)材料進(jìn)行探究。展示交流，質(zhì)疑解疑各小組選派代表交流匯報探究結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生交流出的基礎(chǔ)知識。三、漫畫啟示，提升品質(zhì)學(xué)生利用投影儀展示課前設(shè)計的或搜集到的有關(guān)鳥的生存狀態(tài)的漫畫，學(xué)生想象分析，教師引導(dǎo)創(chuàng)造良好的情感傾向，提升“愛鳥、惜鳥、護(hù)鳥”的情感品質(zhì)，理解人與鳥應(yīng)和諧相處。這一切展示了生活的真相，它們通向和諧、美和自由，完美地揭示了生命的意義。五、板書設(shè)計空 中 飛 行 的 動 物 前肢變?yōu)橐?體內(nèi)有氣囊 體表被覆羽毛 體溫高而恒定 胸肌發(fā)達(dá) 骨骼中空六、教學(xué)反思：地址：霍城縣惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)老城村 電話：09993325177 郵箱：hchyysc 網(wǎng)址：//主題五 神奇的色彩教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角；知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆；能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生動手做實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及通過實驗研究問題的習(xí)慣。通過對日常光現(xiàn)象的分析，破除迷信，熱愛科學(xué)，進(jìn)行唯物主義教育。教學(xué)過程一、提問：看書P43頁圖片，試想一下，為什么？二、新課引入：在碗中倒入適量的水，斜插入一根直筷子，讓學(xué)生側(cè)面斜視觀察現(xiàn)象。請學(xué)生思考這是為什么？三、新課教學(xué)：光的折射現(xiàn)象光的折射，讓一束光線從空氣中斜射入玻璃中。注意：當(dāng)光從一種透明物質(zhì)斜射入另一種透明物質(zhì)里時，在這兩種透明物質(zhì)的分界面上，其中一部分光線發(fā)生反射，另一部分光進(jìn)入另一種物質(zhì)里而發(fā)生折射。① 折射光線、入射光線和法線在同一平面上（三線共面）； 折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；（光線從空氣斜射玻璃）折射角小于入射角，折射光線向法線偏折（靠近）。③ 光線垂直射入玻璃時，傳播方向不改變。怎樣熨燙衣服，如果手邊沒有熨斗，還有哪些方法能使衣物平整？整理衣柜的方法，你還有哪些竅門？以激發(fā)學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)知識與實踐相結(jié)合，有目的有計劃地參與到教學(xué)活動中。教學(xué)難點：怎樣熨燙衣服，如果手邊沒有熨斗，還有哪些方法能使衣物平整。教學(xué)過程：一、談話引入看到今天將要學(xué)習(xí)的課題，你想到了什么？你在家里是否會主動幫助父母做一些力所能及的家務(wù)？你覺得做家務(wù)需要技巧嗎？你能做到自己的事情自己做嗎？??讓我們帶著這一連串的疑問開始今天的學(xué)習(xí)。換被套是居家生活中很平常的一件事，一般需要兩個人完成，但是如果只有一個人在家，要更換被套可就沒那么容易了，你或者你的父母這時會怎么做？有沒有什么訣竅？地址：霍城縣惠遠(yuǎn)鎮(zhèn)老城村 電話：0999