【正文】 尺寸。確定盒子各個壁板的尺寸,在木板上根據(jù)尺寸畫出裁切線。教師提示學(xué)生調(diào)整相關(guān)制作工序:①根據(jù)尺寸裁切壁板(教材中步驟①)。③粘合盒子并打磨(教材中步驟②和③)。對作品進(jìn)行自評和互評,學(xué)生推薦制作較好的作品。小組進(jìn)行交流展示。能為兔子燈安裝轉(zhuǎn)到靈活的輪子。教學(xué)重點(diǎn)制作一個能“動”、能“亮”的兔子燈。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:與兔子燈相關(guān)的圖片及視頻、成品兔子燈、金色鐵絲、白色絲網(wǎng)、木板(或塑料板)、吸管、木棒、4個瓶蓋。學(xué)生準(zhǔn)備:金色鐵絲、白色絲網(wǎng)、木板(或塑料板)、吸管、木棒、4個瓶蓋。第1課時完成“探究學(xué)習(xí)”“制作燈體”和“布置后續(xù)活動”。學(xué)生通過觀察,說明兔子燈整體上由哪幾個部分組成 PPT呈現(xiàn)“提示與建議”中的圖82。兔頭是兩個等大、圓形的環(huán)??)。(2)根據(jù)步驟⑦~⑨制作并安裝兔耳。(教師對兔身的制作過程要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))。下一階段,主要任務(wù)是“制作輪子和安裝電路”。如制作有困難,至少要在下一節(jié)課之前準(zhǔn)備好所需的器材。（1）檢查“制作底座、輪子和電路”的材料是否準(zhǔn)備齊全。(3)將燈體安裝到底座上,完成整個制作。制作過程中遇到了哪些困難與問題,是如何解決的。主要對輪子的制作進(jìn)行展示與反思。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議,穿插點(diǎn)評。第九課 手電筒教學(xué)目標(biāo)能用簡單器材和簡單方法完成電路的制作。所制作的手電筒美觀、牢固。教學(xué)難點(diǎn)電池的連接與固定、手電筒筒頭的制作與安裝。要注意的是,事先應(yīng)該確定下來,以便準(zhǔn)備相關(guān)器材。(1)PPT展示手電筒的結(jié)構(gòu)圖(圖910),同時拆解手電筒,觀察其圖910手電筒結(jié)構(gòu)。用手電筒進(jìn)行調(diào)節(jié)“聚光”的演示,說明“反光碗”的作用及調(diào)節(jié)方法。如果以三只發(fā)光二極管為光源,則電路如圖911所示。(1)介紹制作的主要過程:第一階段,組裝電池與連接電阻。第三階段,制作筒頭,包括制作“反光碗”,連接發(fā)光二極管。(2)學(xué)生進(jìn)行制作,教師穿插指導(dǎo)。制作過程中遇到了哪些困難與問題,是如何解決的等。(1)提出“制作戴在頭上或者裝在自行車上的照明裝置”的要求,先由學(xué)生說說如何設(shè)計(jì),再集體討論。第十課 T形路口信號燈教學(xué)目標(biāo)知道T形路口信號燈需要幾盞紅燈和綠燈，知道紅、綠燈的亮和滅應(yīng)該如何變化。能說出信號燈模型與實(shí)際信號燈的差距，知道從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)信號燈電路的安裝與連接 教學(xué)準(zhǔn)備,積累經(jīng)驗(yàn),以便教學(xué)演示與指導(dǎo)。教學(xué)過程。在知道保障交通安全的基礎(chǔ)上,換一個角度提出問題:假設(shè)在交通繁忙的路口沒有信號燈,除了容易發(fā)生事故外,還會出現(xiàn)什么樣的狀況?進(jìn)而說明信號燈還能使車輛和行人有序經(jīng)過路口,確保道路暢通。(2)提出“制作T形路口信號燈模型”的任務(wù),通過“想想,議一議”討論需要幾盞紅綠燈、安裝在什么位置,以及還需要哪些工具器材,形成大致的制作方案。教師演示事先制作的模型(如圖105所示),學(xué)生了解T形路口信號燈模型制成后的樣子。(1)模板處理包括步驟①、②、③。(2)燈的安裝包括步驟④、⑤、⑥、⑦。6號燈的安裝由學(xué)生自主操作。調(diào)節(jié)燈的高度相。三是通過PPT說明連接關(guān)系,并進(jìn)行示范操作。(3)開關(guān)的安裝,包括步驟⑧、⑨。第二,投影步驟⑦和步驟⑨(如圖107所示),將兩者進(jìn)行對照講解。步驟⑨是將2號燈的“+”線腳分別連接到開關(guān)的B和C上。(4)就步驟⑩、①提醒學(xué)生,在完成電路連接后試一試,如果有問題應(yīng)在折制盒子前解決。完成制作。通過自評和互評,激勵學(xué)生的好勝心理。將操作與相關(guān)知識聯(lián)系起來,增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)、技術(shù)與社會意識。有認(rèn)真操作的態(tài)度，能完成電動機(jī)模型的制作。教學(xué)重點(diǎn)制作一個簡易的電動機(jī)。教學(xué)準(zhǔn)備,積累經(jīng)驗(yàn),以便教學(xué)演示與指導(dǎo)。教學(xué)過程:認(rèn)識電動機(jī)。打開小車外殼,觀察電動機(jī)帶動車輪轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。小列舉電動機(jī)的應(yīng)用,播放電動抽水機(jī)、電動車床的相關(guān)視頻。由靈靈和巧巧的對話進(jìn)入本項(xiàng)目。引導(dǎo)學(xué)生觀察電動機(jī)模型的構(gòu)造,了解相關(guān)的名稱和用途,獲得由“零件”到“產(chǎn)品”的大致印象。線圈的繞制與形狀調(diào)節(jié)。可以繞成如圖111所示的線圈形狀,由學(xué)生根據(jù)自己的意愿確定。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖116所示的尺寸確定軸的高度。對轉(zhuǎn)軸作刮漆處理。指導(dǎo)調(diào)試。觀察線圈下邊與磁鐵的距離,通過微調(diào)線圈(參照教材中“小貼士”欄目的方法)調(diào)節(jié)兩者之間的距離。引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)電池的連接線,觀察其轉(zhuǎn)動方向。注重交流經(jīng)驗(yàn)體會,鼓勵學(xué)生說出操作過程中遇到的問題和解決的方法。電動機(jī)也能發(fā)出電來,信不信?教師用問題激發(fā)學(xué)生的興趣。鼓勵學(xué)生在課外自己找器材做一做。第二篇：六上勞技總結(jié)20132014學(xué)上學(xué)期青山鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校六年級勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一、取得的成績勞動技術(shù)課是向?qū)W生實(shí)施勞動教育的主要課程和途徑，其目的是提高學(xué)生的勞動技能、創(chuàng)新能力，能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進(jìn)行勞動創(chuàng)造。在課上，我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能，而且還讓學(xué)生進(jìn)行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造，學(xué)生通過自己的觀察、悟性，創(chuàng)造出了一個個活靈活現(xiàn)的勞技作品。尤其是評價與交流上學(xué)生積極、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新學(xué)生、新風(fēng)貌。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、以及教學(xué)個環(huán)節(jié)間的互動，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法，達(dá)到知識和技能的掌握。學(xué)生在勞動技術(shù)課中不僅掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，更重要是通過勞動受到美的熏陶、陶冶情操、凈化心靈、讓學(xué)生感受到了勞動價值美和創(chuàng)造之美，培養(yǎng)提高了學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。三、在的主要問題設(shè)計(jì)思路不夠新穎。材料準(zhǔn)備不齊全。當(dāng)然和經(jīng)濟(jì)條件交通不便利有密切的關(guān)系。五是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，促進(jìn)勞動技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)生們在識圖、認(rèn)針、穿針引線的過程中都表現(xiàn)出了十足的認(rèn)真態(tài)度，可以說，最調(diào)皮的學(xué)生在此時也能安安靜靜的認(rèn)真做事。青山鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 羅甲武2014年1月15日第三篇：六上勞技教案(新部分)勞動與技術(shù)六上 六上勞動與技術(shù)教案一、教材分析綜合實(shí)踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。二、課程目標(biāo)：1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。5．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。2．認(rèn)真上課，老師要將重點(diǎn)、難點(diǎn)作反復(fù)的講解、示范，使勞動步驟正確，確保勞動出成果。4．開展勞動競賽，在班級、家庭自覺參加勞動，不斷培養(yǎng)勞動技能養(yǎng)成勞動習(xí)慣，懂得勞動的意義。了解各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。勞動與技術(shù)六上三、教學(xué)策略選擇：討論四、教學(xué)過程：（一）教師談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，現(xiàn)在我們是生活水平提高了，這從我們平時的飯桌上就能體現(xiàn)出來。今天這節(jié)課，我們就走進(jìn)家家戶戶的廚房，了解下廚房里的知識。讓有做飯經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生談?wù)勛约菏褂迷罹叩慕?jīng)驗(yàn)和體會，引導(dǎo)學(xué)生了解灶具的結(jié)構(gòu)和使用程序。3.“查一查”“填一填”（1）組織學(xué)生結(jié)合原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)自學(xué)、交流、討論各種鍋的特性和用途。（三）教師小結(jié)1．出示各種灶具的實(shí)物和照片。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：、用途、使用方法及使用時的安全注意事項(xiàng)。從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。三、教學(xué)策略選擇：討論四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。？ 。？、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會。勞動與技術(shù)六上 ？ ，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”（五）拓展觀看各種灶具和各類鍋 教后反思：課題：當(dāng)好小小采購員一、教學(xué)目標(biāo)：1．制定購物計(jì)劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。3．培養(yǎng)與人交往的辦事能力。三、教學(xué)策略選擇：討論交流四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和體會嗎？(二)購物要有計(jì)劃1．出示問題“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？ 2．小組討論，完成填表（書上P6）(三)購買的食品要新鮮，討論怎樣才能購買到新鮮、衛(wèi)生、物美價廉的食物原料。、安全食品標(biāo)志，學(xué)會分辨“三無產(chǎn)品”。分組模擬購物活動。教后反思：課題：涼拌黃瓜一、教學(xué)目標(biāo)：、拌的技術(shù)。、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。勞動與技術(shù)六上三、教學(xué)準(zhǔn)備： 黃瓜、蒜、調(diào)料、刀四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課題：你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？（二）總結(jié)做法：？你知道它的制作方法嗎？ 。教后反思：課題：香干炒芹菜一、教學(xué)目標(biāo)：、炒的技術(shù)。、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。（三）學(xué)生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）（四）評比小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？（五）小結(jié)今天我們學(xué)會了做香干炒黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做其他的炒菜。教后反思：勞動與技術(shù)六上 課題：做蛋糕一、教學(xué)目標(biāo)：，體驗(yàn)動手做蛋糕的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：分離蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清三、教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋五個、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機(jī)四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課題：過生日的時候都會吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。 ?；丶彝瑢W(xué)們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。2．學(xué)生合作討論、研究電池盒的組成和工作原理。4．讓學(xué)生通過多種材料的制作，激發(fā)對木工和電路探究的興趣。三、教具準(zhǔn)備：制作材料：泡桐木若干，木膠，細(xì)木棒，5號電池2節(jié)，銅絲若干，記錄紙若干。四、教學(xué)過程1．活動導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（2）討論：我們這樣用手按著來點(diǎn)亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。（提醒學(xué)生我們需要一個“電池盒”。（1）觀察材料。（2）研究組裝。②把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端。④用電池與電池盒組建一個電路。能不能用更簡單的方法表示電路？把簡單的電路圖畫在草稿紙上。分組進(jìn)行電池盒的制作，教師強(qiáng)調(diào)安全、規(guī)范操作，同時要關(guān)注紀(jì)律和衛(wèi)生問題。利用書上的評價表進(jìn)行小組白評，利用展示交流進(jìn)行互相評價。（1）挑戰(zhàn)：結(jié)合“電”的知識你能設(shè)計(jì)出什么樣的木制品，使它們有的亮起來、有的響起來？（2）組織討論：談?wù)劯魅说南敕?，使學(xué)生對綜合材料的運(yùn)用得到進(jìn)一步的發(fā)展。并積極尋求解決的辦法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：。四、教學(xué)過程1．激趣導(dǎo)入，提高興趣。（2）欣賞一組彩燈圖片，了解彩燈的造型特征與藝術(shù)特色。（3）介紹制作花燈的三步驟：扎——糊——飾。（1）觀察教師已經(jīng)制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。（3）看教師展示半成品的兔子燈材料，現(xiàn)場表演扎兔子燈，進(jìn)一步了解制作兔子燈的工具、6勞動與技術(shù)六上 材料及制作方法。②討論、歸納兔子燈的制作方法。）挑戰(zhàn)：你能設(shè)計(jì)出什么樣的花燈作品呢? 第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗(yàn)。三、教具準(zhǔn)備：鐵絲若干、絲網(wǎng)材料若干、線、膠布。四、教學(xué)過程 1.“頭腦風(fēng)暴”：在最短的時間內(nèi)，比比誰說出的花燈多。（用鐵絲扎成兔子的骨架——蒙扎絲網(wǎng)——組裝固定——裝飾調(diào)整——安裝兔子燈底座。學(xué)生制作兔子燈，教師巡回輔導(dǎo)。5．小組評價，互動交流。6．活動延伸，延伸所學(xué)。教后反思： 課題：手電筒一、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會制作手電筒，并能使它亮起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用。3．進(jìn)一步提高學(xué)生對電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)手電筒內(nèi)部電子元件的連接。（2）制作多媒體課件。2．學(xué)生準(zhǔn)備：（1）利用課余時間觀察手電筒的結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)過程1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（2）圖片欣賞各類手電筒，說說你最喜歡哪一種。（4）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作手電筒。2．學(xué)習(xí)探究，掌握方法。（2）難點(diǎn)突破。我們已經(jīng)學(xué)會了將1個發(fā)光二極管接入電路的方法，現(xiàn)在有三個發(fā)光二極管，這可怎么接入電路呢？ ②指名學(xué)生演示。（3）學(xué)習(xí)手電筒的電路圖、接線圖和實(shí)物圖。②組織評議。（1）學(xué)習(xí)手電筒手柄內(nèi)部電子元件的連接。②提出問題，哪個部分連接比較困難？ ③解惑，交流解決問題的辦法。①觀察圖樣，分小組嘗試制作。③學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動工具的情況，提醒學(xué)生注意安全操作。（1）學(xué)生交流展示作品。（3）開展自評和互評活動。5．拓展思維，總結(jié)課文。（3）節(jié)能環(huán)保要從小事做起，讓我們了解綠色節(jié)能手電筒的信息。教后反思：勞動與技術(shù)六上 課題：最簡單的電動機(jī)一、教學(xué)目標(biāo)：用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機(jī)的構(gòu)造。在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動機(jī)轉(zhuǎn)動的秘密的實(shí)驗(yàn)。在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動機(jī)轉(zhuǎn)動的秘密的實(shí)驗(yàn)。：有關(guān)玩具小電動機(jī)構(gòu)造的課件。師：對，今天我們就來研究這個神奇的小電動機(jī)（板書課題）（二）探究活動認(rèn)識小電動機(jī)的結(jié)構(gòu)。生動手讓小電動機(jī)轉(zhuǎn)動起來。這個小電機(jī)真神奇！同學(xué)們，你們中有誰知道小電動機(jī)里有些什么嗎？生回答，師作評價。師：讀了資料我們就知道：轉(zhuǎn)向器和電刷一起作用就可以