【正文】 。學(xué)唱歌曲：老師彈琴，請大家隨琴聲分句演唱。（三）、拓展延伸、小結(jié)：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌，那請同學(xué)們也來說一說我們自己國家的民歌，好嗎?（江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽出來喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調(diào)》)等。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么?希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報效祖國!今后加深對民族音樂的了解和認(rèn)識，把我們的民族音樂發(fā)揚光大!第五課 神奇的童話一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛列萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。知道法國作曲家迪卡斯。能運用不完全小節(jié)的知識劃分樂句，標(biāo)記換氣記號。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。二、學(xué)習(xí)重、難點：用正確的發(fā)音方法和略帶憂傷的心情演唱歌曲。創(chuàng)編音樂短劇。學(xué)習(xí)掌握弱起小節(jié)的知識。喜歡以音樂方式所描述的神話故事。三、學(xué)習(xí)重難點 ：重點：能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱《洛列萊》。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ：電子琴、課件五、學(xué)習(xí)過程：(一)、談話導(dǎo)入：學(xué)生自由說說自己所喜歡的古希臘神話人物。(二)、表演《洛列萊》：聆聽范唱：歌曲給大家?guī)砹耸裁礃拥母惺埽扛枨那榫w是怎樣的？教師有感情地彈唱：感受歌曲帶給大家安靜、略帶憂傷的情緒。多少年來，這巖礁上的女海妖用迷人的歌聲誘惑來往船只上的海員，結(jié)果會怎樣呢？再次聆聽范唱：邊看歌詞邊聽歌曲。學(xué)習(xí)歌詞：（1）、跟著音樂旋律節(jié)奏念歌詞；（2）、跟著音樂輕聲哼唱歌曲，找出三段中難唱的句子；（3）、糾正學(xué)生出錯的句子；（4）、完整地演唱歌曲。大家一起唱《洛列萊》四、課堂小結(jié)：故事到這兒呢就結(jié)束了，那么，每個神話故事都有它的寓意，你覺得這個神話故事告訴了我們一個什么道理呢？討論后回答師總結(jié)：要堅定自己的信念，不要輕易受到誘惑。樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。三、學(xué)習(xí)重、難點：聆聽樂曲，能聽辨主題音樂及音色。分部分欣賞：（1）第一部分，讓學(xué)生跟著音樂想像魔法師施法的情景。（3）第三部分，聽出是用了哪些樂器演奏的。老師小結(jié)。老師簡介樂曲背景資料學(xué)生自己自由交流聽后感受（四）、學(xué)習(xí)交響詩的知識：講解交響詩的含義：按照文字、繪畫、歷史故事和民間傳說等構(gòu)思創(chuàng)作的一種大型管弦樂曲。通常采用含有套曲因素的奏鳴曲式、變奏曲式等單樂章曲式。文學(xué)性的交響詩也稱為音詩；以童話故事為題材的交響詩有時稱為交響童話。學(xué)生談?wù)劊和ㄟ^學(xué)習(xí)，自己對交響詩的理解。第六課 勞動的歌一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠?qū)ξ覈鴦趧犹栕雍蛣趧痈枨信d趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號子和勞動歌曲。知道勞動號子的音樂特點，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關(guān)系。二、學(xué)習(xí)重、難點：激發(fā)學(xué)生對勞動號子及勞動歌曲的興趣。三、學(xué)習(xí)安排： 三課時第一課時一、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 表演《軍民大生產(chǎn)》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過聆聽、欣賞、學(xué)唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》，能夠?qū)ξ覈鴦趧犹栕芋w裁的歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，體驗歌曲一領(lǐng)眾和的獨特演唱形式。并積極參與歌詞的創(chuàng)編活動中。重音記號、上滑音、升記號、切分音。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：電子琴、課件五、學(xué)習(xí)過程：（一）、組織學(xué)習(xí)：發(fā)聲練習(xí)設(shè)計意圖：區(qū)分三個“嗬 咳”的不同。（二）、新授聆聽欣賞導(dǎo)入同學(xué)們，我們前面講過我國的民歌分為三種體裁。（勞動號子 一領(lǐng)眾和）（設(shè)計意圖：用同類體裁、旋律相似的歌曲做導(dǎo)入，使學(xué)生能很快感受歌曲特點。請同學(xué)們通過聆聽老師的范唱和觀察歌譜，體會一下紅色區(qū)域內(nèi)的音應(yīng)該用什么樣的力度來演唱。）（2）、聆聽錄音范唱《軍民大生產(chǎn)》。（設(shè)計意圖：體會“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。（設(shè)計意圖：解決復(fù)雜的襯詞部分的歌詞；解決節(jié)奏難點：十六分和切分節(jié)奏。（設(shè)計意圖：真正學(xué)會歌曲。）（三）、創(chuàng)編歌詞根據(jù)《軍民大生產(chǎn)》曲調(diào)創(chuàng)編歌詞例：** 班那么（嗬 咳）真團 結(jié)那么（嗬 咳）全班 的 師 生(西里里里 察啦啦啦 嗦啰啰啰 太)爭上 游那么(嗬 咳)引導(dǎo)學(xué)生小組創(chuàng)編括號外的部分歌詞。設(shè)計意圖：讓學(xué)生用自己身邊的事情創(chuàng)編歌曲，體會勞動歌曲的風(fēng)格特點。六、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首勞動號子體裁的歌曲，這一類歌曲有著獨特的演唱形式——一領(lǐng)眾和。聆聽《連連夯》，體會作品所表現(xiàn)的形象。復(fù)習(xí)歌曲《軍民大生產(chǎn)》：歡迎同學(xué)們來到老師的音樂課堂，在上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歌曲《軍民大生產(chǎn)》，現(xiàn)在就讓我們一起來復(fù)習(xí)一下。教師介紹《連連夯》。提問：同學(xué)們，你們注意了嗎，我們在唱“喲嗬”的時候，我們的動作是怎樣的？是向上的還是向下的？那旋律是怎樣的呢？是上行的還是下行的？（通過學(xué)生自己的親身體會，學(xué)生更好的理解了工程號子的特點，相信這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生的記憶會更加深刻。這樣勞動者在演唱時才能做得更整齊，這在我們體驗時已經(jīng)感受到了。（三）、欣賞《船工號子》：老師簡介歌曲的創(chuàng)作背景：它是影片《旋渦里的歌》的一首插曲。初步聆聽歌曲，感受旋律。跟著音樂，帶上拉纖的動作來感受。六、課堂小結(jié)：同學(xué)們，我國的民歌分為三種：勞動號子、山歌和小調(diào)。最后，我要送給大家一句話和同學(xué)們分享：“只有民族的才是世界的！”讓我們在《軍民大生產(chǎn)》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！第三課時一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：表演《翁黑呀》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能體會朝鮮民歌《翁嘿呀》的節(jié)奏特點，能用喜悅、跳躍的情緒演唱。情感態(tài)度與價值觀：勞動創(chuàng)造美，勞動使生活更美好。難點：歌曲節(jié)奏（弱起）的把握。發(fā)聲練習(xí)：a、開口練習(xí)(咬蘋果的感覺).b、呼吸練習(xí)(自然的打哈欠的狀態(tài))，理解并運用到唱歌中。（二）、導(dǎo)入：同學(xué)們，剛進教室的時候，我們聽到的那段音樂，你們知道是哪個民族的嗎？能說說你的感受嗎？學(xué)生討論回答(朝鮮的，歡快，跳躍，多為附點節(jié)奏)。聽完以后請同學(xué)們說一說歌曲演唱的內(nèi)容以及聽了歌曲的感受。）在聽的時候同學(xué)們有沒有聽到有人領(lǐng)唱，有人附和的感覺呢？這就是勞動號子的一個特點“一領(lǐng)眾和”在下面的拓展學(xué)習(xí)中我們會更多的接觸到。提出難點。（2）、我們的難點已經(jīng)解決啦，同學(xué)們跟著老師一起學(xué)習(xí)旋律吧。旋律熟悉后老師再讓同學(xué)們提出旋律中的難點、進行教唱。學(xué)習(xí)歌詞：a、下面請同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。六、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)完了今天的勞動歌曲，同學(xué)們是不是更應(yīng)該熱愛勞動啊，用勞動來創(chuàng)造生活，用勞動創(chuàng)造美好的明天！第七課 黃河黃土是咱的根一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：從音樂中體驗音樂帶來快樂樂，從而促進社會的發(fā)展。選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習(xí)。三、課時安排：兩課時第一課時一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：聆聽《中原，我的家鄉(xiāng)》 聆聽《黃河黃土是咱的根》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：從音樂中體驗音樂帶來快樂樂，從而促進社會的發(fā)展。學(xué)會用輕快的聲音演唱歌曲《中原，我的家鄉(xiāng)》并感受民族音調(diào)的風(fēng)格。（二）、表演《中原，我的家鄉(xiāng)》：解題：“中原”，河南地區(qū)聆聽范唱感受民族音調(diào)的風(fēng)格：說出歌曲在歌唱什么？怎樣的情緒？集體朗誦一遍歌詞。加進歌詞，用歌曲應(yīng)有的情緒演唱歌曲。（三）、聆聽《黃河黃土是咱的根》導(dǎo)入：人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。設(shè)問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個場面? 你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒?欣賞樂曲第二部分。(1)看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段?(2)合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動作。師生交流(有時間可允許再復(fù)聽一次)。從中感受歡樂。風(fēng)格。通過聆聽《日頭紅，黃土黃》，表演《黃河黃土是咱的根》，來感受中原的音樂。練聲：《歡樂頌》旋律，“嘿啦”。再次復(fù)聽歌曲：跟著旋律哼唱。怎么唱出河南風(fēng)味：下滑音、變化記號要唱準(zhǔn)，唱出河南腔調(diào)，找準(zhǔn)河南的音調(diào)。第二篇：六上作文后四第一單元續(xù)寫《少年閏土》閏土從口袋里拿出一對貝殼說：?沒有辦法改變的，我這里有一對貝殼，你一個我一個，這樣，我們無論走到天涯海角，看見這貝殼就算看到對方，好么？?正月過去了，與魯迅形影不離的閏土又要離開了，閏土與魯迅都非常傷心，但這是不能改變的。?魯迅抱住閏土說：?雖說如此，但是我還是不愿意讓你走啊。?閏土緊緊抱住魯迅說：?沒辦法，上帝讓我們離開，我們能有什么辦法呢？俗話說‘千里有緣來相會’，我們只要有緣就算相隔千里之遠(yuǎn)也能相會。魯迅默默地站在門口，看著閏土離去的背影……讀《少年閏土》有感讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對他產(chǎn)生了敬佩之情。你看他，紫色的圓臉，頭戴一項小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。還可以知道，他的父母十分疼愛他，要不然，怎么還給他套一個銀項圈？閏土很聰明，再他十一二歲的時候就會捕鳥，撿貝殼，還會看瓜刺猹。冬天，天氣很冷，下了一場大雪。閏土在雪地里掃出了一塊空地來。此外，他還認(rèn)識許多鳥哩！如稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背等?？垂洗题捎腥ち?！月光下，你聽，?啦啦?地響了，便知道猹在咬瓜了。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來，從他跨下逃竄了。閏土在看瓜刺猹時表現(xiàn)的機智勇敢，使我更加敬佩他了?？梢?，我的知識很貧乏。我和陳明續(xù)寫2我和陳明是好朋友。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船扔在了地上。經(jīng)同學(xué)勸說，我們各自回到了座位。我們兩個就這樣上了一堂?有氣課?。我回到家后，坐在椅子上想：陳明有什么權(quán)利弄壞我的木船，他明明就是故意的嘛。我的思想一下子又扭曲了，?無，無價的友誼?，是我與陳明友誼的宣告。可就在下了這個結(jié)論時，我的心里面還是有一點兒怪怪的。恰巧我碰到了陳明，我伸著一只手，揮了一揮，立刻又放了下去。顯然，我們剛剛都忘了昨天不開心的事。反而是擦肩而過，彼此?瞪?了一下對方。由于陳明沒有看路，?撲通?一聲，重重地摔在了地上。醫(yī)生把他的腳包扎好后，我便把他送回了家。我正準(zhǔn)備走時，陳明叫住了我，?喂，等一下。我趕忙扶起他，對他說：?其實我早想與你和好了。我雙手緊握著他的雙手，我們兩個同時說出了一句話：?友誼無價。我倆緊緊抱在了一起。第二單元我最喜歡的一首詩1從我讀書以來，我們從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)過不計其數(shù)的古詩，但是我最喜歡的一首詩是孟郊的《游子鳴》。當(dāng)今的生活已經(jīng)不像以前那樣貧困了，而現(xiàn)在的孩子也無法體會到母親對孩子們的愛，但作為母親的她們?nèi)匀荒P(guān)心，愛護自己的孩子。31空難，在清理現(xiàn)場時，人們發(fā)現(xiàn)有位叫貢紅梅年輕的媽媽雙手抱著一個九個月的嬰兒，在二十多個幸存著中，嬰兒傷勢最輕。?讀這樣的問字，我的心為之震撼。也不知道這樣的人可曾記得，母親撫養(yǎng)兒子也這樣討價還價嗎？如果你什么都忘記了，那你是否還記得著包裹骯臟靈魂的血肉之軀呀！新聞二：某地農(nóng)村出現(xiàn)一種景觀，大房側(cè)建小房，多是為老年父母提供居住的?方便?，不言自明，那大房已為其兒女提前占有了，不知道這些兒女是否深究過，父母歷盡艱辛，將你們養(yǎng)大成人，到現(xiàn)在年老力衰，除了這用汗水換來的房屋，還有沒有別的什么可以榨取呀！新聞三：某留學(xué)生成后不愿回國而滯留他鄉(xiāng)，因為祖國明有西方富有，我想問問這樣的人，你吃過西方富人的乳汁嗎？難道你心中就沒有一點對艱辛而堅定的母親的記憶嗎？就沒有一點黃河長城的印象嗎？當(dāng)今，確有一些人缺少起碼的良知，小側(cè)不承擔(dān)贍養(yǎng)責(zé)任，大側(cè)數(shù)典望祖，他們放縱了人欲的膨脹而遠(yuǎn)離了人生的真諦。我也在報上見到一篇題為《回報母親》的短論，讓孩子們從小做起，從我做起，給母親以關(guān)愛我覺得這是非常不要的，這是?愛?的基礎(chǔ)工程。?鴉反哺羊跪乳?。莎士比亞有句名言：?被摧毀的愛一旦重新修好，就比原來更雄偉，更美，更頑強。從古至今，我國涌現(xiàn)出無數(shù)偉大的是大詩人：屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深地刻在詩歌的歷史名碑上。我最喜愛的，是明代詩人于謙的《石灰吟》。詩的全文是這樣的：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。首句?千錘萬鑿出深山?是形容開采石灰石很不容易。第三句?碎骨粉身全不怕?極形象地寫出了石灰石燒成石灰的過程，而?全不怕?又寓有不怕犧牲的精神。這首詩是一首借物言志的詩。前兩句就石灰的特征說人，?若等閑?三個字，抒發(fā)了作者在困難面前的大無畏精神。作者用這寥寥數(shù)十字，就深刻地反映了忠心報國的高貴品質(zhì)，為人們樹立了一個榜樣。?千錘萬擊?、?烈火焚燒若等閑?、?碎骨粉身?這些詞匯語句映入我眼簾時，我心中感受到的是無所畏懼的精神和豪邁不已的氣概。他以這首大氣的七言絕句比喻自身，其語言明白，內(nèi)涵深刻，其人與詩，永垂不朽。這也是值得我們每個人學(xué)習(xí)的高估品質(zhì)：要清白做人。我最喜歡的一首詩5從小我就十分喜歡看書，什么《愛的教育》、《茶花女》、四大名著，反正我就是什么要都看，我那三個大書柜里面都被我塞的滿滿的。秋天，滿山的紅葉掛滿枝頭，紅葉鋪滿田野，鋪滿山坡，到處都是。山路彎彎曲曲，一直綿延地伸向遠(yuǎn)方。?當(dāng)當(dāng)當(dāng)?遠(yuǎn)處傳來了一陣急促的馬蹄聲。杜牧被這美不勝收的美景吸引住了，他走下車來，看到這一片生機的景象，心里不禁地贊嘆到：這景象太美了。詩人終于忍不住，呤詩起來：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。他終于抑制不住自己的心情，激動地走進楓樹林，詩人他穿著一身雪白的衣服，楓樹的紅剛好配上衣服的雪白，這美麗的紅葉簡直比二月時五彩繽紛的紅花更加美麗。母愛同樣經(jīng)典，是一首詩！——題記詩，是美的享受；詩，是快樂的體驗；詩，是暢想的園地。歷代詩人借詩抒情，千萬首詩都是經(jīng)典，讓人回味無窮。唐朝是詩歌鼎盛的朝代，大多數(shù)著名詩人皆出于此朝代——李白，杜甫，杜牧……在眾多詩中，我最喜歡的是孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。不遠(yuǎn)處，滿頭銀發(fā)的老母親正埋著頭，弓著背，在一盞微弱的豆油燈下，為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補衣服。每一線，都代表著母親對兒子的的真摯的情