【正文】 1．學(xué)生作業(yè)展示。3． 展示學(xué)生作品五、學(xué)生作業(yè)1．學(xué)生自由擺放自己的書包和水壺。(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。(1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。課件演示步驟：背包攝影圖片背包的剪影與背包近似的立體形背包的線描 作品添加生活用品四、作品欣賞1．欣賞學(xué)生作品。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。2．小結(jié)表現(xiàn)方法：(1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個功能袋、多個功能袋組合、附件、紐扣。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。課件展示要準(zhǔn)備的物品二、觀賞背包1．出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的? 2．了解背包的結(jié)構(gòu)。3．細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。，集體合作制作一個集錦本。、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。六、研究性作業(yè)：同學(xué)們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。如果你是作者你會把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊取＝酉聛砜催^作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。教具的選擇與使用目的把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會做的更好。從而達(dá)到教育的目的。創(chuàng)新點(diǎn)：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力。重 點(diǎn)：首先，我們在接觸中國繪畫的時候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。德育目標(biāo)：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認(rèn)識從而提高他們的審美能力。我們就應(yīng)該充份的調(diào)動了學(xué)生的積極性。2．油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進(jìn)展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實(shí)與抽象相互穿插。（講解繪畫過程）（三）學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo) 略（四）互評第12課：中國畫和油畫 教材分析 中國繪畫有著悠久的歷史。想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想。生：鞏固練習(xí)。師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W(xué)生上講臺來找給大家看。并且可以用改變大小的教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？ 生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。3 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。新授：播放課件學(xué)生討論：用學(xué)生手中搜集的圖片一起議一議三、學(xué)生制作宣傳海報：家鄉(xiāng)的古建筑四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)五、作業(yè)展評第11課 電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索 課 時：1 課時教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。對本地的古建筑進(jìn)行了解。增強(qiáng)對傳承民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。（二）發(fā)展階段學(xué)生利用手中的材料制作手抄報三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評五、課后拓展：多搜集一些歷史文物資料，增進(jìn)對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)保護(hù)文物的責(zé)任意識。教具學(xué)具準(zhǔn)備：文物資料、制作手抄報工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段：欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解文物。通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的神舟五號載人飛船，把中國首位宇宙員楊利偉送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)神舟五號的發(fā)射情況讓學(xué)生通過直觀的了解，親身感受中國人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢導(dǎo)入課題引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的宇宙飛船的形狀特征鼓勵學(xué)生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識嗎？（二）發(fā)展階段各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理，以及有關(guān)載人飛船載人航天器組成的知識師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、展示評價階段組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔五、課后拓展：鼓勵學(xué)生回家有機(jī)會制作衛(wèi)星城，有一定的場景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物。了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。嘗試用更多的材料與方法制作樂器。作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整潔。三、每組推薦一名（多名）同學(xué)用自己制作的樂器進(jìn)行演奏，看看誰演奏的好。二、組織學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果。第二課時一、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行制作。三、課后繼續(xù)完成設(shè)計(jì)草圖，并加以修改。引導(dǎo)學(xué)生或獨(dú)立或以小組的形式自由組合，討論構(gòu)思，畫出設(shè)計(jì)草圖。然后撅著下巴(具體很難描述),就是盡量使得出氣平穩(wěn)且只有一絲。材料:一般的稍厚紙都行,剪子,膠水。最上邊是吹的那個橫口。B、豎笛：用黏土做個豎笛吧,六孔的好做,一個空心管,依次六個孔,最上邊是吹的那個橫口。（3）教師給學(xué)生介紹幾種簡易樂器的制作方法A、沙錘：在易拉罐里放一些粗沙子，把口封好（也可以再加一個手柄），這樣就制成了一個沙錘了。A、杯子里放入不同容量的水（液體）。教師給學(xué)生講解一些樂器的制作方法，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作。學(xué)生準(zhǔn)備好制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等材料以及橡皮、彩色水筆等。課前準(zhǔn)備：教師課前準(zhǔn)備好有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓的樂器的文字資料和圖片資料。4生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)（23分鐘）作品展示（5分鐘）第7課 我們做樂器（設(shè)計(jì)/應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。（1）展示學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作思路（2）學(xué)生互相評價，評價要點(diǎn)是看畫面是否表現(xiàn)主題的意境？（3）教師進(jìn)行小結(jié)。（３）教師結(jié)合古詩給學(xué)生講詩配畫的小故事 。（1）學(xué)生自主欣賞教科書中的范例，體會作品的意境。（3）學(xué)生交流欣賞體會教師進(jìn)行小結(jié)：中國畫體現(xiàn)了畫家對自然和事物的一種感受，作品往往傳達(dá)一種意境，這種意境不是平鋪直敘的。（2）請學(xué)生談?wù)勛约旱男蕾p體會（3）請學(xué)生講述國畫大師的故事（如白石老人是怎么養(yǎng)蝦畫蝦的故事等）。教學(xué)過程 。第二課時教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。（1）學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會（2）教師點(diǎn)評并進(jìn)行小結(jié)。（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。（3）小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動物是怎樣用筆用墨的嗎？（如魚鷹，樹熊的畫法等）。畫出螃蟹身體左右的各四條腿。畫螃蟹。（5）學(xué)生練習(xí)彩墨畫的兩種畫法 。（2）課件展示各種畫法的熊貓作品請學(xué)生欣賞比較并分析。濃。（1）小組討論，復(fù)習(xí)水墨畫的基本繪畫技法：(結(jié)合三年級學(xué)過的《可愛的大熊貓》一課)包括用筆 的基本方式——側(cè)鋒，中鋒；墨的干。（1）教師課件展示《小蝌蚪找媽媽》的水墨畫版本動畫片，學(xué)生欣賞。（教師）課件，常規(guī)的國畫示范工具等。難點(diǎn)：用水墨畫出有一定意境的動物畫。.、難點(diǎn)。，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)同感四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想該怎樣表演。）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（3）第三步：裝上木棍。（1）第一步：剪出人物造型。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。未完成的學(xué)生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)過程：揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進(jìn)行添畫、擴(kuò)展，創(chuàng)造風(fēng)景畫。三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進(jìn)行創(chuàng)作。根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進(jìn)行作畫。引導(dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生回憶語文課上曾經(jīng)學(xué)過的描寫優(yōu)美風(fēng)景的課文片斷。教學(xué)過程：第一課時一、引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。作業(yè)點(diǎn)評。步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段（28—30分鐘）取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱颉Ｐ蕾p課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段（10—12分鐘）欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。教學(xué)重點(diǎn)：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學(xué)反思第2課 風(fēng)景寫生 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。本課練習(xí)臨摹課本上范圖生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo) 對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo) 對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)作業(yè)展示第二課時一、組織教學(xué)： 按常規(guī)進(jìn)行。③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。⑸師示范 ①先找到消失點(diǎn)。當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）⑵什么是透視呢？在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。二、三、過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 生：近大遠(yuǎn)小。難點(diǎn)：在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。（七）用一用有興趣的同學(xué)課后能應(yīng)用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品，來美化自己的房間或家（八）理一理課后整理：指導(dǎo)學(xué)生收拾好物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）集中展示 教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學(xué)習(xí)的廢棄物造型。（六）、評一評交流評議，展示作品。)教師小結(jié)：巧妙應(yīng)用廢棄物材質(zhì)特性進(jìn)行夸張、變形。（2）欣賞大師作品要求：A、仔細(xì)觀察他們是用什么材料？怎樣組合起來的？（把作品進(jìn)行分解，多角度、多思路展示，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。）（三）、說一說討論一下廢棄物的加工方法，（工具：剪刀，膠水，鉗子??）師簡單示范（剪、接、扎、粘、飾??等技法）學(xué)生補(bǔ)充師小結(jié)：看，一些廢棄物，經(jīng)過咱們動腦動手，轉(zhuǎn)眼變成了一件小小的工藝品！今天這堂課我們也要運(yùn)用這些方法，把我們帶來的材料好好變一變。比如卡紙，縐紙等）。未完成的作業(yè)的后續(xù)安排。六、教學(xué)總結(jié)作業(yè)完成情況的簡要評價。雨點(diǎn)不像雪花，要注意用線。提示：把雨天見到的印象最深的場面畫下來。學(xué)生動手作業(yè)。本校同年級學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)若干。同學(xué)們可以想一想自己的方法。(3)最后用重色水彩(如：紫灰色、藍(lán)色、深綠等)涂畫天空地面和空白處。示范并講解：(1)先畫好雨中的人物、景物。(畫雨的小訓(xùn)練)三、方法指導(dǎo)介紹畫雨的表現(xiàn)方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。雨，原來也是歡快的。大人們也不例外，在炎熱的夏天，若是下一場大雨，人們會覺得非常舒暢。當(dāng)烏