語(yǔ)文a版四年級(jí)上冊(cè)為成長(zhǎng)鼓掌教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-08 13:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“鼓掌”兩個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你在什么情況下為誰(shuí)鼓過(guò)掌？，全班齊讀課題。（為誰(shuí)的成長(zhǎng)鼓掌？通過(guò)交流孩子們對(duì)“成長(zhǎng)”這一抽象的概念有了豐富的理解，在此基礎(chǔ)上。，相互檢查讀文識(shí)字情況。，相機(jī)糾正字音。，想一想：你有什么發(fā)現(xiàn)？，邊讀邊標(biāo)記自己不懂的地方。針對(duì)學(xué)生仍不認(rèn)識(shí)的字，老師引導(dǎo)。大家集體想辦法識(shí)記。學(xué)生在課文中找到帶有這六個(gè)字的句子，再讀一讀。結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)一說(shuō)“榮譽(yù)”一詞的意思。老師范寫(xiě)“策”字。學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談一談：你讀懂了哪一句？譽(yù)”“鼓勵(lì)”等詞說(shuō)話。朗讀挑戰(zhàn)賽，讀后評(píng)議。扣的特點(diǎn)和排比句層層遞進(jìn)的特點(diǎn)。同桌兩人輪讀，讀后互評(píng)。并培養(yǎng)學(xué)生的自信心。誦讀課文，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，感受本文的語(yǔ)言美的特點(diǎn)。是一種鞭策，鞭策自己繼續(xù)前進(jìn)，永不懈怠”等句子的含義，并用“鞭策”造句。
【正文】 成績(jī) 鼓勵(lì) 鞭策 繼續(xù) 二、誦讀領(lǐng)悟課文。 ，想一想：你最喜歡哪一節(jié)？為什么？ ，針對(duì)學(xué)生的回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 如教學(xué)第二節(jié)： ① 師問(wèn)：你能告訴大家你為什么喜歡這一節(jié)嗎？ ② 生暢所欲言。 ③ 結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談一談，你讀懂了哪一句？注意引導(dǎo)學(xué)生理解 “鼓 掌是一種鞭策，鞭策自己繼續(xù)前進(jìn)，永不懈怠 ”等句子的含義，并用 “鞭策 ”造句。 ④ 練讀，讀出自己的感受和理解。 ⑤ 朗讀挑戰(zhàn)賽，讀后評(píng)議。（引導(dǎo)學(xué)生讀出頂真句語(yǔ)意順接、環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)和排比句層層遞進(jìn)的特點(diǎn)。） ⑥ 同桌兩人輪讀，讀后互評(píng)。 。 ，練習(xí)背誦。 。 三、拓展延伸。 ，也為自己的成長(zhǎng)鼓掌。 ： 鼓掌是一種 …… 鼓掌是一種 …… 四、作業(yè)： 。 。 《丑小鴨》。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 慶祝進(jìn)步 獎(jiǎng)賞榮譽(yù) 鼓勵(lì)潛能 鞭策前進(jìn)
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