語文a版四年級上冊《為成長鼓掌》教學設計(文件)
【正文】 二、拓展延伸。 三、作業(yè)： 。 ，感受本文的語言美，感受成長的快樂，引導學生自省并培養(yǎng)學生的自信心。 。 ，讀題。 ，相機糾正字音。 。 ② 引導學生 觀察揣摩，說一說寫這個字要注意什么？ ③ 教師范寫 “策 ”字。 。 ③ 結合自己的親身經(jīng)歷談一談，你讀懂了哪一句？注意引導學生理解 “鼓 掌是一種鞭策，鞭策自己繼續(xù)前進，永不懈怠 ”等句子的含義，并用 “鞭策 ”造句。） ⑥ 同桌兩人輪讀，讀后互評。 三、拓展延伸。 《丑小鴨》。 ： 鼓掌是一種 …… 鼓掌是一種 …… 四、作業(yè)： 。 ，練習背誦。 ⑤ 朗讀挑戰(zhàn)賽，讀后評議。 ，想一想：你最喜歡哪一節(jié)？為什么？ ，針對學生的回答相機指導朗讀。寫后評議。 如：績 譽 勵 潛 策 “策 ”字。 ，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生從課文的句式和結構上談）你讀懂了什么？ ，想想有哪些不懂的地方，請做好標記。
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