【正文】 筑工匠尊稱他為―祖師‖，因此，歌詞借魯班之名，表達從敬之意。―玉石欄桿圣人留‖中的借喻手法亦是如此，反映了我國古代勞動人民的卓越的創(chuàng)造才華。介紹歌曲特點師：這首歌有什么特點？答：采用一問一答的形式。師：我們今天學的這首―小放?！菓蚯鷤鹘y(tǒng)曲目，屬于民間小調(diào)，即通俗又十分優(yōu)美、動人。用一問一答的形式讓學生來演唱。三、欣賞《快樂的農(nóng)夫》、勞動人民的卓越的創(chuàng)造才華，普通的農(nóng)夫也有他自己的快樂和驕傲，聽啟發(fā)學生把歌曲分為幾斷，不同的段落說說有什么不同的地方。三段，一三段相同，中間第二段落旋律比較平穩(wěn)。根據(jù)4/4拍的強、弱、次強、弱的特點用打擊樂為歌曲伴奏，3段用相同的樂曲，2段用不同的樂器伴奏。讓學生來伴奏。四、教師小結(jié)第四課時教學內(nèi)容：我的創(chuàng)造：用節(jié)奏編故事教學重點難點：常生活中動事物的聲音能用簡單的節(jié)奏表現(xiàn)或模仿出來。教學目標：學生通過對相關(guān)事物聲音自己的創(chuàng)編，使學生掌握一些相應的節(jié)奏和節(jié)奏演奏能力。掌握吹奏和吸奏的交換演奏方法，做到輕巧快捷，速度穩(wěn)定、教學過程：一、學生表演前幾節(jié)課的內(nèi)容，向大家展示自己的所學所長，教師激勵評價。二、下面我們來輕松一下，老師來講一個故事：清晨，遠處走來一群鵝。鵝媽媽說：―今天天氣好，我們?nèi)ビ瓮妗！※Z高興地叫起來。來到河邊，嘩嘩，小鵝勇敢地跳下去。嗵嗵……教師在講故事時故意突出帶有節(jié)奏的聲音，讓學生討論往下編自己的故事。各小組講自己的故事。你們能為自己的故事加入節(jié)奏嗎？請一個學生講自己的故事，教師在旁邊用打擊樂器加入節(jié)奏。下發(fā)打擊樂器，各小組根據(jù)自己的故事，分工合作為故事加入節(jié)奏。小組表演，選出最好的一組。教師小結(jié)，講講故事中常見的節(jié)奏類型。三、教師小結(jié)教后記：第七單元 都市變奏第一課時教學內(nèi)容： 聽《打字機之歌》 2 唱歌曲〈〈搖太陽〉 3 音樂游戲：按節(jié)奏朗讀教學目標： 通過欣賞《打字機之歌》，感受都市生活的發(fā)展變化，生活也越來越美好。能用活潑歡快的情緒演唱《搖太陽》，表現(xiàn)自己對生活的感受。積極參與節(jié)奏朗讀，嘗試在音樂活動中有創(chuàng)意地表現(xiàn)和交流自己對城市變化的關(guān)注和對新生活的熱愛。教學重點：通過欣賞，演唱等活動，讓學生體會到時代的進步，都市的變化。教學難點：按節(jié)奏朗讀和歌曲《搖太陽》的演唱教學過程：一 組織教學 聽著《搖太陽》的歌曲進教室?guī)熒鷨柡媒虒W意圖：一段音樂能很好的激發(fā)學生的好奇心，引起學生的學習興趣，為下面的教學創(chuàng)設一種和諧的積極的課堂氣氛。二 欣賞《打字機之歌》師：過去和現(xiàn)在的人們分別靠什么打字？生：電腦等師：初聽《打字機之歌》，說一說音樂中―咔嚓咔嚓‖描繪的是什么聲音？生：打字聲，還有預告鈴聲，機頭倒回頭聲師：再次播放音樂生：復聽時讓學生和者音樂做打字的動作，感受音樂的情緒三 學唱歌曲〈〈搖太陽〉〉師：有一首〈〈打字機之歌〉〉，使我們知道打字機在不斷的跟新?lián)Q代，我們的時代也在發(fā)生著翻天腹地的變化，我們城市的生活節(jié)奏也加快了，生活變的更多樣化了。有一首歌曲〈〈搖太陽〉〉就是反映我們城市生活的歌曲，我們一起來聽一下，感受一下它的情緒是怎樣的？生：情緒是歡快的，高興的，興奮的師：播放〈〈搖太陽〉〉的MTV，讓學生從視覺效果來感受歌曲載歌載舞的現(xiàn)代氣息。生：學生可模仿動作，也可自己創(chuàng)編動作，用動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。師：在這歡快的氣氛下，老師也想來唱一唱這首歌，師范唱〈〈搖太陽〉〉生：再次聆聽歌曲，同時對照課本了解歌曲的演唱順序（反復記號）師：彈伴奏生：跟著琴聲學唱歌曲，注意上滑音和下滑音（教師加以指導，指出唱的不正確的地方）生：完整的演唱歌曲四 音樂游戲：按節(jié)奏朗讀Х – ХХ| １ ５ | １| 磨 剪 子 來，磨 菜 刀！師：這樣的吆喝聲同學們在什么地方聽見過？生：大賣場師：一些小商販吆喝著他們的商品，久而久之，形成了固定的曲調(diào)，我們把它稱為叫賣調(diào)。叫賣調(diào)有什么特點？生：學生討論師：隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代的叫買調(diào)已經(jīng)作為一種音樂化的廣告形式，通過媒體廣為傳播，還有些叫賣調(diào)加入了流行音樂中，更增加了藝術(shù)的魅力，為人們喜愛。欣賞《磨刀老頭》師：現(xiàn)在叫賣調(diào)漸漸被另一種音樂所代替，這就是廣告音樂，打開電視機就能看到很多廣告。師：今天我們學習了歌曲《開心里個來》，同時還了解了什么叫―叫賣調(diào)‖，從音樂中感受到了都市的變奏。第三課時教學目標：用開心愉快的情緒演唱歌曲《開心火車》。發(fā)揮想象力，用各種途徑的聲響來模仿火車途中的各種聲音，體驗用聲音表現(xiàn)見聞帶來的快樂和美感。欣賞管弦樂合奏《剪彩波爾卡》，感受樂曲喜悅的情緒，了解樂曲的三個主題。教學重點、難點：歌曲旋律中，八、七、五度音程的大跳是歌曲的難點。教學過程：一、組織教學以《開心火車》為背景音樂，做簡單開火車的動作，進教室感受歌曲的活潑、歡快的特點，在想像的情境中學唱。二、學習歌曲導入師：我們前段時間一直呆在城市里，今天我們要離開城市到處去走走了，我們今天做的交通工具是什么？（火車）聽歌曲錄音師：聽，火車里傳出了愉快的歌聲。老師范唱師：老師也忍不住想和他們一起唱了。學習歌曲師：我們一起來愉快的歌唱吧！解決難點三、―我的創(chuàng)造‖：坐著―開心火車‖去旅游我們的祖國幅員遼闊，五千年文明歷史悠久，你想坐著火車去哪游覽?用《開心火車》為背景音樂，一邊唱著歌曲來表示乘坐著火車游覽,音樂停后請學生與多媒體進行人機互動，點中自己想要去的地方，多媒體出示圖片，介紹美麗的景色。在對風景進行描述的過程中,用一定的節(jié)奏說出來,、展開想象：除了用人聲、打擊樂、模擬聲以外，還可以用那些來表示？（用畫、圖片、肢體語言綜合展示沿途風光美。）小組合作，用各種聲音來介紹你最喜歡的一個地方。四、欣賞管弦樂合奏《剪彩波爾卡》學生欣賞，和著音樂做開火車的動作，感受樂曲的速度。說說這首樂曲通過速度的變化，表現(xiàn)怎樣的情緒。老師簡介這首作品。全曲輕松活潑，流暢歡快，是首富有趣味的短小波爾卡。這是奧地利作曲家愛德華?施特勞斯為一條鐵路通車而創(chuàng)作，又名《火車來了》。樂曲歡快流暢，用速度表現(xiàn)了通車后人們喜悅的心情。再復聽樂曲, 將聽到的不同樂段用不同的動作表現(xiàn),相同的樂段用相同的動作表現(xiàn),、隨著音樂的進行在圖譜中標出學過的力度記號，說說音樂通過力度記號的變化怎樣突出樂曲的特點。（強弱中強 中弱）。分段欣賞，并簡單分析。全曲由三個主題組成，第一主題以4個小樂句組成，輕快的速度配有小提琴的演奏使樂曲富有生氣。在第一主題反復兩遍后，出現(xiàn)了第二主題。這一主題由五個樂句組成，第五樂句是對第四樂句的補充，前三樂句的節(jié)奏完全一樣。仿佛便捷的小火車在急馳前進又仿佛人們坐在火車上的人們愉快的哼唱著波爾卡。在一聲詼諧富有情趣的鼓點聲中，樂曲進入到第三主題。這一主題由八個樂句組成，前四樂句的第一小節(jié)完全一樣，后四樂句的第一小節(jié)也完全一樣，形成了樂曲的規(guī)整性。接著樂曲又在隱隱的汽鳴聲中回到第一主題。在反復兩遍第一主題后進入第二主題，最后樂曲在簡單明快的管弦樂常有的節(jié)奏中結(jié)束。五、拓展知識師：回家后收集資料，下節(jié)課請你們來介紹《剪彩波爾卡》的作曲家―愛德華 施特勞斯‖和什么是―波爾卡‖。六、結(jié)束下課。聽著音樂，做開火車的動作走出教室。教后記：第八單元 星星點燈第一課時教學內(nèi)容：聽：《美麗的夢神》唱：《夏夜》動：用色彩表現(xiàn)音樂教學目標：能用優(yōu)美富有表現(xiàn)力的聲音通過合唱的形式表現(xiàn)輕盈、可愛的螢火蟲形象。并能背唱這首歌曲。通過音樂與生活的緊密結(jié)合、與美術(shù)的有機整合，使學生在歌曲演唱和欣賞互動中能展開豐富的想象，并能用色彩和線條自信地表達對音樂的感受。教學重難點：聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，引導學生對歌曲中富有特色的節(jié)奏及音高進行感知與體驗；并能用連貫、優(yōu)美的聲音有控制，有表情地歌唱。調(diào)動學生參與音樂體驗的積極性，充分展示個性，不斷提高對音樂的感悟能力。提高學生熱愛自然、熱愛生活等人文素養(yǎng)。教具準備：多媒體課件、五彩顏料、畫筆、紙、鋼琴教學過程：一、創(chuàng)設情境，謎語導入。（多媒體畫面：迷人的夏夜，輕柔的小夜曲，時時還有清脆的蛙鳴聲，蛐蛐聲……）師：同學們，在迷人的夏夜里，誰在婉轉(zhuǎn)歌唱？生：青蛙、蟋蟀、……師：有一種小昆蟲在夏夜里形成了一道亮麗的風景，你們想知道他們是誰嗎？（多媒體展示）謎語：夏夜里，誰提來一盞一盞小燈籠？小燈籠，像星星，一閃一閃亮晶晶。那不是燈，也不是星，那它是什么？生：熒火蟲（多媒體畫面：一只只螢火蟲，閃閃爍爍在畫面飛過）二 體驗情感，歌曲教學。師：有一個鐘維國叔叔把這首謎語改編成歌曲，我們一起來聽聽是怎么唱的？(播放歌曲)視聽吟唱，走近歌曲師：這些小朋友的歌聲真是太美妙了，他們是以怎樣的形式來演唱的？生：有兩個聲部演唱，是合唱聯(lián)系生活，學習歌曲師：同學們，螢火蟲怎樣發(fā)光？生：一閃一閃，時亮時暗師：那你能把歌曲中表現(xiàn)螢火蟲一閃一閃的節(jié)奏找出來嗎？（多媒體出示大歌譜：八分節(jié)奏，八分休止符處閃爍幾次）生： 像螢火蟲在閃爍師：哪些地方是表現(xiàn)螢火蟲提著小燈籠漫天飛舞的情景？ 生：① 引導學生分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞（教師提示：高低兩聲部接唱處的八分休止符，四分休止符要處理準確）② 聽音樂用―la‖經(jīng)聲模唱旋律，感知音高（播放伴奏音樂，教師同時用音樂棒在電子五線譜板上指出旋律的進程，幫助學生準確感受音高）③學習演唱歌詞３、體驗情感，表現(xiàn)歌曲。師：同學們，這是一首謎語歌曲，在謎底沒有揭示前，要用怎樣的表情怎樣的音量來演唱？生：神秘，疑惑的表情，音量不要太高，二聲部接唱的旋律要用奇怪的口吻，更輕的音量來演唱，才能唱出趣味。師：揭示謎底時又要用怎樣的情緒，音量來演唱呢？生：用肯定的語氣，音量要比以前高一些。① 學生完整，有表情地演唱歌曲② 師生共同評價：師：同學們美妙的歌聲把老師帶到了涼風輕拂，星空滿天的夏夜，你們就像一只只可愛的螢火蟲一閃一閃，漫天飛舞。③ 靈光閃現(xiàn)，歌曲命名師：同學們，你們覺得可以為這首歌曲提哪些歌名呢？生：螢火蟲 生：夏夜 生：……三、音畫結(jié)合，大膽表現(xiàn)。師：夜慢慢地深了，螢火蟲也提著小燈籠回家去了，小朋友們也慢慢地進入了夢鄉(xiāng)（播放《美麗的夢神》）引導學生雙手合攏放在耳邊閉上眼睛欣賞樂曲。師：剛才我們一起欣賞的樂曲感覺怎么樣？生：很優(yōu)美……師：這里有一個七彩的畫盒，如果老師讓你選擇一種顏色來表示優(yōu)美的旋律，你會選哪種顏色？生：藍色師：那如果是歡快，熱烈的，你會選哪種？生：紅色（多媒體展示）樂曲情緒 色彩 線條抒情 優(yōu)美 藍色憂傷 灰色熱烈 紅色恐懼 黑色學生練習。師；你認為《夏夜》該用怎樣的顏色與線條來表現(xiàn)呢？（學生發(fā)言）再聽《美麗的夢神》師：伴隨著優(yōu)美的樂曲，你夢見了什么？快樂嗎？請你選擇色彩把它表現(xiàn)出來。學生練習交流： 生：我的夢是粉紅色的，在夢里，我變成了小鳥飛到了月亮上和玉兔、嫦蛾玩耍。四、小結(jié)：同學們，老師知道你們心中有很多美好的理想，渴望著去探索神奇的星空、去破解大自然的奧秘。但登上月球、飛向宇宙已不再是夢想，在科技發(fā)展的今天，其實已有很多科學家、宇航員實現(xiàn)了他們的理想。同學們，你的理想也能實現(xiàn)，努力吧！第二課時 月亮鉤鉤教學內(nèi)容：唱：月亮鉤鉤動：采集與分享聽唱：摘星星教學目標：能熟練、有感情的演唱《月亮鉤鉤》，從中初步感受輪唱型合唱的效果，能嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌曲中休止符的理解。通過采集與分享的活動，學生能主動了解有關(guān)天文的知識。通過聽唱《摘星星》，使學生對將來的成長、發(fā)展，有更高、更遠的目標。教學重、難點：重點：讓學生在輕松愉快的音樂情境中感受宇宙的美麗、奇妙，引導學生唱出《月亮鉤鉤》雙聲部歌曲的和聲美。難點：有秩序地讓學生展示作品并評價，能把《月亮鉤鉤》歌曲中的音準、節(jié)奏、和聲的美準確地唱出。教學用具準備：多媒體課件、鋼琴、學生收集有關(guān)天文的資料教學過程： １、謎語導入師：今天老師帶來了一個謎語，―小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天‖你能猜出它是什么嗎？生：月亮師：（答正確后播放《月亮鉤鉤》的音樂）非常好，今天我們就來學習一首與月亮有關(guān)的歌曲《月亮鉤鉤》。（大屏幕出示題目）欣賞歌曲師：請同學們邊聽歌曲邊思考，這首歌可分為幾段？每一段有何不同？（可分為兩段，第二段增添了雙聲部的合唱）師講解，欣賞歌曲（有條件的可做一個Flash動畫或相關(guān)圖片）唱歌曲學唱領唱部分（用聽唱法教該部分）學唱第二段雙聲部師：在剛才的欣賞中，你能聽出這是哪種類型的合唱嗎？（輪唱）師簡介輪唱的涵義。由生學唱第一聲部，師接唱第二聲部由師唱第一聲部，生接唱第二聲部分組由生唱雙聲部的合唱拎難點處由生找出，師進行指導、糾正。（４）有感情地演唱（歡快）（５）創(chuàng)編動作師：請同學們仔細觀察歌譜中出現(xiàn)了哪些你最感興趣的記號，你能找出嗎？（有色塊的四分休止符）師：請每位同學根據(jù)歌曲的內(nèi)容，在有色塊處和著音樂做動作，欣賞一下誰的動作最吸引人。（如：舅舅打魚、舅舅背魚簍等動作）（６）分角色演唱、表演（師生評價）４、采集與分享（１）導入師：剛才大家表演得真棒！《月亮鉤鉤》這首歌曲是由月亮展開描寫的歌曲，月亮對我們在座的每位同學都有著獨特的神秘感，然而中國有一位叔叔則親自登上了月球，他是——楊利偉（２）欣賞圖片并講解Ａ、中國首次登月Ｂ、我國航天基地Ｃ、宇宙飛船升空（３）共享交流師：相信現(xiàn)在大家對宇宙已不那么陌生，請把你自己收集的有關(guān)天文的圖片、故事及相關(guān)的歌曲與同桌交流一下。師：選出優(yōu)秀的資料進行集體展示并給予一定的獎勵