【正文】 學(xué)過程一、情境引導(dǎo)，學(xué)習(xí)歌曲聽一聽導(dǎo)語：小朋友們，大家都想一起去小鳥的家園看看吧!（多媒體動(dòng)畫：歌曲《多年以前》音樂加朗誦，畫面為森林深處，藍(lán)天的小鳥在歡樂地歌唱。）唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第一段)導(dǎo)語：小鳥的家園美不美呀？請同學(xué)們用聲音來描繪一下美麗的樹林和藍(lán)天下翱翔的小鳥好嗎?(])出示歌曲曲譜，引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”高興地哼唱。(2)出示第一段歌詞，學(xué)生朗讀后隨琴演唱。(3)師生接龍，看誰接得快。聽一聽“朋友的煩惱”（播放課件：同學(xué)們的歌聲真美。我們現(xiàn)在的家漂亮嗎？可是在很久以前，我們幾乎失去了家園，由于你們?nèi)祟惪撤チ宋覀冑囈陨娴纳?，我們飛翔的天地越來越小，不僅我們鳥類無處容身，就連森林里其他的動(dòng)物也快無家可歸了。）(學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)。)唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第二段)（課件出示歌單，在曲譜上每一拍閃爍一個(gè)小圓圈，圓圈的大小隨音樂的強(qiáng)弱而變化（1）體驗(yàn)鳥兒失去家園的悲傷心情，有感情地朗讀第二段歌詞，并用“l(fā)u”再次帶情緒哼唱。(2)感受渴望鳥兒歸來的心情，依譜唱第二段歌詞。演唱全歌導(dǎo)語：現(xiàn)在春天又來到了，到處是綠樹成蔭，花朵滿園，讓我們隨小鳥一起歡樂地歌唱吧?。ń處熃M織、指揮，全班學(xué)生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身勢動(dòng)作和拍手拍肩等動(dòng)作進(jìn)行表演和伴奏。）黃花學(xué)校三年級(jí)音樂教案二、評價(jià)總結(jié)師：今天你們和小鳥成了好朋友，以后大家要更加愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)所有的小動(dòng)物，讓大自然成為我們最親密的伙伴，讓它們和我們一樣開心、快樂!(學(xué)生隨第二課時(shí)一、激情引趣，聽賞導(dǎo)入。動(dòng)一動(dòng)小朋友隨《哩哩哩》的音樂律動(dòng)(小鳥飛)進(jìn)教室。聽一聽，猜一猜(播放多媒體動(dòng)畫歌曲《哩哩哩》。)導(dǎo)語：歡迎小朋友來到音樂森林做客，看，小鳥都唱著歡快的歌兒歡迎你們呢，聽，是哪些小鳥來了呢?（生答。）(引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲《哩哩哩》中的鳥叫聲。)學(xué)一學(xué)導(dǎo)語：小朋友們真聰明，那誰來學(xué)一學(xué)布谷鳥和百靈鳥的叫聲呢?(引導(dǎo)學(xué)生感受鳥兒歡快的情緒，請學(xué)生模仿布谷鳥、百靈鳥的叫聲。)邊聽邊唱導(dǎo)語：聽，百靈鳥在跟我們說話呢!(課件音：同學(xué)們，讓我們做好朋友吧，我們一起來唱歌好嗎？二、參與游戲，學(xué)習(xí)新知看一看(課件音：布谷鳥叫聲。)導(dǎo)語：聽，布谷鳥又在唧唧喳喳的說話呢!(課件音：同學(xué)們，我們已經(jīng)是好朋友了，一起來做游戲吧，看看誰最棒！)(看課件：小鳥演示“跳格子”游戲，跳到哪個(gè)格子就唱出那個(gè)格子里的音符，碰到休止符就不出聲。)玩一玩導(dǎo)語：同學(xué)們可不能輸給小鳥呀，自己也來試試吧!(A、請學(xué)生上臺(tái)在音樂格子中跳一跳，看誰最棒。B．看誰能跳出與別人不同的路線，請學(xué)生嘗試跳新的路線。)想一想導(dǎo)語：同學(xué)們剛才玩跳格子游戲時(shí)，為什么有的格子沒有唱出音符來呢?(生答。)(教師引導(dǎo)學(xué)生注意格子里的四分休止符。)學(xué)一學(xué)(多媒體動(dòng)畫：音樂格子中的“O”說：“小朋友們不認(rèn)識(shí)我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音樂中的紅燈，大家在唱歌時(shí)遇到我，可千萬別出聲，要停一拍喲。)(教師引導(dǎo)學(xué)生用肢體動(dòng)作表示四分休止符，如擺頭、拍肩、點(diǎn)頭等，進(jìn)一步掌握四分休止符的時(shí)值。)黃花學(xué)校三年級(jí)音樂教案第十一課小放牛教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱《對十》，能表現(xiàn)歌曲歡樂的情緒，并能邊唱《對十》邊打霸王鞭。能積極參與音樂活動(dòng)《誰家的門鈴在響》，認(rèn)識(shí)一些寬音程。能人真聆聽雙簧管獨(dú)奏《小放?！?，積極參與樂曲的表演活動(dòng)，體驗(yàn)放牛的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲《對十》，并能邊唱邊打霸王鞭。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用琴、課件、小燈籠、小兔、小熊、小豬、小貓、小狗頭飾等。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入營造音樂環(huán)境隨著明快的《小放?！芬魳罚瑢W(xué)生高高興興走進(jìn)教室，師生問好。音樂活動(dòng)《誰家的門鈴在響》師：同學(xué)們，今天小精靈邀請大家去參加在森林中舉行的燈謎活動(dòng)，你們高興嗎？（生答）師：不過，小精靈要考考大家，它帶來了難題《誰家的門鈴在響》，如果能順利闖關(guān)，我們就能到達(dá)燈謎活動(dòng)的現(xiàn)場。（1）用多媒體或動(dòng)物頭飾展示：（2）老師彈琴，學(xué)生聽模仿唱，唱得好獎(jiǎng)?lì)^飾。猜謎二、學(xué)唱新歌掌握新歌（1）全班聽錄音范唱《對十》，初次感受河北民歌的特點(diǎn)。（2）熟悉歌詞。（3）熟悉旋律。（4）學(xué)習(xí)歌詞。A、全班跟琴試唱一、二段。B、男、女同學(xué)分別試唱三、四段。C、鞏固練唱 D、演唱處理。想一想，參加這次盛大的猜謎活動(dòng)，你的心情會(huì)怎樣？ 我們應(yīng)該用怎樣的聲音演唱《對十》？E、創(chuàng)作。請學(xué)生把猜謎活動(dòng)的謎語模仿《對十》編成歌兒唱一唱。黃花學(xué)校三年級(jí)音樂教案學(xué)打霸王鞭（1）請學(xué)生拿出課前已制作好的霸王鞭。（2）教師介紹霸王鞭。（3）學(xué)生仔細(xì)觀察教材插圖的提示，自主探索霸王鞭的打法。（4）老師師范打霸王鞭，然后學(xué)生分組練習(xí)。（5）全班邊唱《對十》邊打霸王鞭，進(jìn)行自由表演，然后分組上臺(tái)展示，評選優(yōu)秀小組。三、聽賞《小放牛》（1）多媒體展示小放牛的情景畫面，播放《小放牛》音樂。（2）聽一聽，想一想：這首樂曲是用什么樂器演奏的？這首樂曲描繪了怎樣的畫面？（3）熟悉主題音樂。（4）復(fù)聽全曲。四、總結(jié)同學(xué)們，今天我們參加了燈謎活動(dòng)，學(xué)唱了歌曲《對十》，還能邊唱邊大霸王鞭，并和放牛娃一起放牛、玩耍，收獲可真不少。天色不早了，讓我們一起隨放牛娃回家吧！播放音樂，學(xué)生做著牽?；蝌T牛動(dòng)作走出教室。黃花學(xué)校三年級(jí)音樂教案第十二課夜教學(xué)目標(biāo)能用輕松、自然、抒情的聲音學(xué)會(huì)演唱《月園曲》，能自信、有表情地當(dāng)眾表演歌曲，并積極參加互評活動(dòng)。在聽賞《搖籃曲》時(shí)，能感受到歌曲抒情、優(yōu)美的情緒，能用自己的肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)唱歌曲《月圓曲》。能準(zhǔn)確、和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的二聲部。教學(xué)時(shí)間1課時(shí) 教具電子琴、錄音機(jī)第一課時(shí)師生問好。一、組織教學(xué)二、發(fā)聲訓(xùn)練 2/4 5 3 | 1 3 | 1 —||u uuuu 要求：氣息平穩(wěn)。4/4 5 5 5 5 | 5 4 2 | 1 ———| |三、導(dǎo)學(xué)鋪墊媽好嗎？ 聽賞《搖籃曲》說一說師：請你閉眼聽一聽，從這首歌中你聽到了什么？動(dòng)一動(dòng)。師：請你學(xué)著媽媽哄寶寶的摸樣動(dòng)一動(dòng)。學(xué)生自由律動(dòng)。唱一唱。師：媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的？你能學(xué)學(xué)嗎？讓我們用“U”來學(xué)學(xué)媽mi mi mi mima ma ma ma ma 要求：吐字清晰。黃花學(xué)校三年級(jí)音樂教案四、引導(dǎo)掌握。知道的與“夜”有關(guān)的詩或兒歌來告訴同學(xué)們嗎？歌詞教學(xué)。1）師：同學(xué)們剛剛說的師和兒歌真棒，老師也想來為大家朗誦一首兒歌創(chuàng)設(shè)情境。師：《搖籃曲》描述了媽媽在夜晚哄寶寶睡覺的情景，你還能回想出你 好嗎？（師深情并茂地朗誦歌詞，伴奏音樂為《月圓夜》）“月兒圓，月兒亮，月兒照四方。星星伴著月兒游，大地?fù)Q銀裝。2）師：讓我們一起來朗誦這首兒歌吧！曲譜教學(xué)1）師：這么美的夜，讓我們用歌聲來表達(dá)我們的內(nèi)心贊美吧！2）教師范唱。3）學(xué)生用U模唱曲譜。歌曲教學(xué)。1）輕聲唱詞。2）演唱全曲。五、創(chuàng)編表演六、小結(jié)第三篇：湘版教小學(xué)三年級(jí)音樂上冊教案全冊第1課 老師你好教學(xué)內(nèi)容：聽賞歌曲《老師你好》，學(xué)唱歌曲《老師最理解我》。教學(xué)目標(biāo)：《老師你好》，感受歌曲表達(dá)的情緒?！独蠋熥罾斫馕摇?教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聽賞歌曲《老師你好》：今天我想大家來談?wù)勛约鹤钕矏鄣睦蠋?。老師也暢談自己的老師，讓學(xué)生感覺尊師之情是每一個(gè)人都應(yīng)該有的。讓學(xué)生在歌曲播放前先有感情地將歌詞朗誦，體會(huì)當(dāng)中表達(dá)的內(nèi)容。，邊聽賞邊寫下，你對老師的祝福。二、學(xué)唱歌曲《老師最理解我》，這里，有一位同學(xué)也獻(xiàn)給老師一張精美的卡片：播放課件，聽賞歌曲《老師最理解我》。，聽唱歌曲。第二課時(shí)，熟悉旋律。小 結(jié)：這節(jié)課我們將我們最真摯的祝福送給了我們的老師，但我知道每一位老師最想要的節(jié)日禮物就是看到你們健康的成長，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，你們愿意送這樣的禮物給老師嗎？第2課 折 紙 船教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《折紙船》。教學(xué)目標(biāo)：能用熱情歡快的聲音學(xué)唱《折紙船》，并能感受祖國與臺(tái)灣同胞團(tuán)結(jié)友愛的真摯 感情。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景？能在地圖上找到它嗎？ ——臺(tái)灣，臺(tái)灣現(xiàn)在還不能回到我們的身邊，那我們能不能向臺(tái)灣的小朋友送去遙遠(yuǎn)的祝福呢？，下面我們請風(fēng)姐姐來幫忙，把我們的祝福送到臺(tái)灣去。出示課件，讓學(xué)生模仿發(fā)“u”音。二、學(xué)習(xí)歌曲，現(xiàn)在讓我們一起折個(gè)紙船送去臺(tái)灣。播放歌曲，邊聽邊折。，如加上我們的歌聲就更美了。跟唱歌曲。，用自己做的紙船來律動(dòng)。，邊唱邊律動(dòng)。小 結(jié)：每位同學(xué)都希望我們的寶島臺(tái)灣回到祖國的懷抱里，我相信有了大家的祝福，將來臺(tái)灣一定會(huì)回到我們的懷抱里。第3課 山野童趣教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)豎笛，學(xué)唱歌曲《采山》。教學(xué)目標(biāo)：能用自然流暢的聲音演唱歌曲《采山》；欣賞《牧童短笛》，體會(huì)當(dāng)中的情景；認(rèn)識(shí)豎笛，了解其結(jié)構(gòu)，探索演奏豎笛的方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景？誰能向大家說說大山里的景象。，一個(gè)山里的孩子來了，放課件。？你覺得這孩子的心情是怎樣的 ？ 。，談?wù)勀阍谝魳防锵胂蟮绞裁淳跋蟆?，說說與第一段有什么不一樣？，聽第三段你有什么感覺，與第一、二段有相同嗎？ 。二、認(rèn)識(shí)豎笛，牧童正向我們走來，他拿著一個(gè)小禮物來讓我們認(rèn)識(shí)。（播放課件，觀察豎笛）。，了解豎笛的構(gòu)造。，模仿吹奏的姿勢，探索怎樣吹才能吹出較美的聲音。三、學(xué)唱歌曲，讓我們一起去看看。（聽歌曲《采山》），自由用身體的動(dòng)作為歌曲伴奏。，用動(dòng)作模仿采山的各種好玩的東西。在音樂中律動(dòng)。，用課本里節(jié)奏為各自的演唱伴奏。小結(jié)：今天，我們感受到了山野里的種種樂趣，還認(rèn)識(shí)了牧童還有他的音樂。以后我們還會(huì)隨音樂去感受更多的精彩生活。第4課 音樂家聶耳 教學(xué)內(nèi)容：聽唱歌曲《賣報(bào)歌》，欣賞《金蛇狂舞》。教學(xué)目標(biāo)：了解音樂家聶耳的生平及其《賣報(bào)歌》的故事；積極參與《賣報(bào)歌》的情景活動(dòng)。教學(xué)過程：一、音樂故事《小毛頭與賣報(bào)歌》《賣報(bào)歌》進(jìn)課室，這首歌曲熟悉嗎？它的作者是誰？（聶耳）說說你對聶耳先生的了解！。老師講述《小毛頭與賣報(bào)歌》的故事。從故事里，你感受到聶耳先生是怎樣的一個(gè)人？《賣報(bào)歌》，這首歌曲大家不陌生，它講述了一個(gè)什么樣的故事，誰能說說？ 。？讓我們學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)！表演賣報(bào)的生活景象。請學(xué)生出來做情景表演。二、學(xué)唱新歌 同學(xué)們看過電影《報(bào)童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當(dāng)起了報(bào)童，風(fēng)里雨里沿街叫賣，過著悲慘的生活，有的報(bào)童還積極為中國的解放做出了許多貢獻(xiàn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣報(bào)歌》。體會(huì)歌曲情緒。,教師范唱一遍，然后學(xué)生邊視唱邊劃拍，注意解決節(jié)奏型的視唱方法。,老師范讀第一段歌詞，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第二、三段歌詞。，說出自己的處理方法，注意三段之間的大致對比。三、小結(jié)。結(jié)合對歌詞的處理，進(jìn)行小結(jié)談話，使學(xué)生受到感染教育，教育兒童珍惜今天的幸福生活，為祖國而能力學(xué)習(xí)。第5課 在祖國懷抱里教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》。教學(xué)目標(biāo)：用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)會(huì)歌曲，；；欣賞《我為祖國守大橋》。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)音符之家，老師將帶大家去音符的家里作客。讓我們聽聽它們一家有什么成員！能學(xué)一學(xué)，邊拍邊唱嗎？請學(xué)生示范，老師指導(dǎo)，再讓拍對的同學(xué)當(dāng)小老師帶大家拍。，瞧，音樂們都出來歡迎你們來了。（展示課件）– 全音符 二分音符四分音符你們打算怎樣來記住這些音符？讓學(xué)生自己歸納音符的特點(diǎn)。，現(xiàn)在音符之家遇到了這樣的困難（展示課件）有些音符找不到自己的房間，我們根據(jù)他們的特點(diǎn)，把送回去吧！（以小組的形式進(jìn)行，互相說說）請學(xué)生出來用鼠標(biāo)幫老師完成。大家一起來演唱。二、學(xué)習(xí)歌曲〈在祖國懷抱里〉，它們非常感謝你們的幫助，邀請你們一起來欣賞一首動(dòng)聽的歌〈在祖國的懷抱里〉，音符娃娃帶來了幾個(gè)少數(shù)民族的孩子，他們來自哪個(gè)民族啊？讓我們讀一讀歌詞就知道了！，感覺哪里有困難？老師幫助解決難點(diǎn)。，你知道我們祖國有多少個(gè)民族？各族人民團(tuán)結(jié)友愛，愉快地生活在一起，瞧，他們在快樂地歌舞呢，（播放〈愛我中華〉的歌曲片段）讓我們與他們一起舞蹈吧，模仿歌曲動(dòng)作。，我們也將與歌曲里孩子們一起歌舞，請你們幫他們配上舞蹈動(dòng)作。放歌曲，讓學(xué)生自由為歌曲配上動(dòng)作。三、欣賞《我為祖國守大橋》 ，我們今天之所以能有這樣的幸福生活，是誰來保護(hù)的？（），從不松懈，看，他們守護(hù)在我們祖國的每一個(gè)角落。（播放〈我為祖國守大橋〉的動(dòng)畫）？暢談自己的所見，所感？小結(jié)：我們生活在祖國懷抱里是那么的快樂，讓我們各族的小朋友一起幸福成長。第6課新 疆 好教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》。教學(xué)目標(biāo)：能感受《新疆是個(gè)好地方》的情緒和歌曲的大概內(nèi)容；能學(xué)會(huì)歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》。教學(xué)過程；一、情景導(dǎo)入，老師將帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方：它位于我國的西北地區(qū)，物產(chǎn)豐富，那里盛產(chǎn)各種香甜的水果——新疆。?。ǚ拧缎陆莻€(gè)好地方》，新疆真是個(gè)好地方，請同學(xué)朗讀歌曲的歌詞，加深對新疆的了解。二、學(xué)習(xí)歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》。，有位新疆的老大爺也來到了我們這里，看看他為我們帶來了什么？（聽歌曲），說說庫爾班大叔的心情是怎樣的？ 。三、為歌曲進(jìn)行伴奏，我將帶大家進(jìn)入節(jié)奏世界。x x ︱ x xx︱ xx x ︱ xx xx ︱。，請大家看看效果怎樣？老師總結(jié)應(yīng)該根據(jù)歌曲不同的部分作出不同的伴奏，效果更佳。，自由創(chuàng)作伴奏的形式。，老師總結(jié)。小結(jié)：新疆真是個(gè)好地方，讓我們不但學(xué)到了好聽的歌曲，還學(xué)會(huì)了豐富的節(jié)奏。第7課 火紅的隊(duì)旗教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，學(xué)唱《紅星歌》。教學(xué)目標(biāo)：能有