freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案(蘇教版)-資料下載頁(yè)

2024-11-05 07:27本頁(yè)面
  

【正文】 王維)3.師:我們知道了,這首歌曲中隱藏了多少古詩(shī)呢? 生答:(八首)師:對(duì)了,是以八首古詩(shī)中最美的佳句組成的歌詞?,F(xiàn)在讓我們有感情地朗誦一遍歌詞,體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。(學(xué)生齊聲朗讀歌詞。)師:同學(xué)們讀得真好,都發(fā)自內(nèi)心的歌頌和贊美著唐詩(shī)。4.師范唱(下面請(qǐng)聽老師唱一遍《讀唐詩(shī)》),同學(xué)們可以輕聲隨歌曲唱一唱,同時(shí)想想你是怎樣來(lái)理解“唐詩(shī)里有畫,唐詩(shī)里有歌”這句歌詞的呢? 學(xué)生回答()。師:我們以一首唐詩(shī)為例。比如說(shuō)曲中“高飛的白鷺”是誰(shuí)的作品? 生答:(杜甫的絕句)古人喜歡見物詠懷,見景抒情,對(duì)自己的所見所思進(jìn)行即興吟唱,我們也來(lái)學(xué)學(xué)看,(吟詩(shī)時(shí)作搖頭晃腦狀)注意聽老師吟誦詩(shī)歌時(shí)有什么特點(diǎn)?跟讀現(xiàn)在的白話文有區(qū)別嗎?(“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。”)生答:()師:很有韻律感,與今天的音樂(lè)很相近,它的節(jié)奏,音調(diào)與音樂(lè)是相通的,感覺(jué)就像在唱歌,真是詩(shī)中有歌啊。師:古人還喜歡邊吟詩(shī)邊作畫呢,如果讓你來(lái)給《絕句》這首詩(shī)作畫,你會(huì)畫些什么呢?我們一句一句的來(lái)。(學(xué)生回答)師播放MTV全詩(shī)一句一景,其中對(duì)景物色彩的描繪有哪些?(學(xué)生回答)鸝之“黃”,柳之“翠”,鷺之“白”,天之“青”,雪之“白”。師:這些色彩絢麗的景物,遠(yuǎn)近高低相映成趣,合起來(lái)則宛如一幅渾然一體的畫卷,真是令人賞心悅目,唐詩(shī)里有畫唐詩(shī)里有歌這句歌詞都能理解了嗎?5.師:歌詞我們都理解了,現(xiàn)在讓我們隨音樂(lè)唱一唱,請(qǐng)你們找找《讀唐詩(shī)》中的高潮樂(lè)句在什么地方?(學(xué)生找出高潮樂(lè)句。這兒還有一個(gè)音樂(lè)記號(hào),它代表什么意思呢?就像數(shù)學(xué)中的什么記號(hào)?(生答:大于號(hào),)在音樂(lè)中代表重音記號(hào),這兒力度要唱得重些、強(qiáng)些)觀察高潮樂(lè)句用了什么音符?(生答:附點(diǎn)四分音符,師:附點(diǎn)四分音符我們已經(jīng)學(xué)過(guò),它該唱多長(zhǎng)呢?生答:一拍半,下面我們一起把節(jié)奏讀一遍,體會(huì)附點(diǎn)四分音符,它使音樂(lè)情緒有了一種什么變化?它一共使用了幾小節(jié)?)出現(xiàn)了四個(gè)小節(jié)。師:連續(xù)四個(gè)小節(jié)的附點(diǎn)四分音符再一起它使音樂(lè)情緒有了一種推動(dòng)感。)(學(xué)生讀一遍節(jié)奏,再按節(jié)奏讀歌詞,最后隨琴唱一唱這句旋律。)ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹⅹ ⅹ — ︳ 楓橋的 鐘 聲巴山的 雨,ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹⅹ ⅹ — ︳ 邊塞的 戰(zhàn) 士異鄉(xiāng)的 客。6.師:你們還有什么唱不準(zhǔn)的地方嗎?練習(xí)歌曲中難點(diǎn)——弱起、連音線及后十六分音符。(即興節(jié)奏寫于黑板)ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ— ︳唐詩(shī) 像 清 泉流進(jìn) 我 心 窩。唐詩(shī) 是 祖 先在向 我 訴 說(shuō)。7.師:高潮樂(lè)句之后,我們?cè)诩?xì)心聆聽祖先的訴說(shuō),力度、速度應(yīng)怎樣表現(xiàn)呢? 生答:(稍弱、平穩(wěn))。、自然的聲音跟琴完整地把《讀唐詩(shī)》唱一遍。三、拓展音樂(lè)活動(dòng)1.師:祖先在向我們?cè)V說(shuō),詩(shī)人以詩(shī)抒懷,從詩(shī)中我們體驗(yàn)到他們的喜、怒、哀、樂(lè),體會(huì)到他們心中細(xì)膩的情感。今天我們也來(lái)借古人的情懷,抒發(fā)我們的情感,好不好? 師:我們分成四組表演,每組可以選擇《讀唐詩(shī)》中的古詩(shī),也可以選擇你們學(xué)過(guò)的古詩(shī)、喜歡的古詩(shī)進(jìn)行表演,各組討論,用什么形式?怎么表演? :(根據(jù)課堂具體情況而定,不可拘泥)。參賽隊(duì)演唱一首學(xué)過(guò)的古詩(shī)歌曲。(最好成創(chuàng)編自己作的古詩(shī)新唱,如采用本學(xué)期語(yǔ)文課本中學(xué)的古詩(shī)《尋隱者不遇》、《所見》加上自己喜歡的旋律等)。參賽隊(duì)配樂(lè)朗誦古詩(shī)。參賽隊(duì)即興表演古詩(shī)。(跟學(xué)生溝通吟誦的古詩(shī)《楓橋夜泊》即興表演),老師這兒帶了一首大家耳熟能詳?shù)那?,聽一聽歌詞里唱了些什么?(播放毛寧的《濤聲依舊》)師:現(xiàn)在有的歌曲引用古典詩(shī)歌的語(yǔ)意,重新加以創(chuàng)作,既保留了古詩(shī)的意味,又注入了現(xiàn)代思想,剛才大家所聽的《濤聲依舊》就是借用了《楓橋夜泊》這首詩(shī)作為歌詞的,還有一些歌曲,比如蘇軾的《明月幾時(shí)有》,李善隱的《別亦難》,李煜的詞牌名《虞美人》等都是直接取自與古典詩(shī)歌。,下面我們一起來(lái)觀看合唱團(tuán)小朋友演唱的古詩(shī)歌曲《賦古草原送別》,《登鸛雀樓》等四、小結(jié)中華民族的古詩(shī)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我們每一位中華兒女都為有這樣的古詩(shī)文化而感到驕傲,感到自豪,我們應(yīng)該把古詩(shī)文化發(fā)揚(yáng)光大。好了,讓我們帶著對(duì)古詩(shī)的喜愛與贊美的情感再次演唱《讀唐詩(shī)》,結(jié)束我們今天的課。(學(xué)生隨音樂(lè)演唱,教師指揮,把課堂氣氛推向高潮。)第三課時(shí):唱《小兒垂釣》教學(xué)目標(biāo):一、學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人胡令能的《小兒垂釣》,初步了解詩(shī)中表達(dá)的內(nèi)容和描述的意境。二、學(xué)唱由詩(shī)而譜曲的《小兒垂釣》,用歌聲表現(xiàn)古詩(shī)。三、能夠背誦、背唱《小兒垂釣》。教學(xué)過(guò)程:播放游戲音樂(lè)《袋鼠》本環(huán)節(jié)是每堂課必備的環(huán)節(jié),學(xué)生和著一段有著明顯速度變化的音樂(lè)(如《袋鼠》)傳遞物品,和音樂(lè)速度不符者,或音樂(lè)結(jié)束時(shí)物品的最終到達(dá)者,都將背誦一首詩(shī)或詞,教師可以通過(guò)此環(huán)節(jié)了解學(xué)生已有的詩(shī)詞儲(chǔ)備,以便有針對(duì)性的展開教學(xué)。生:做游戲“跟著音樂(lè)走”,“輸”者將背誦一首詩(shī)或詞。引出唐詩(shī)《小兒垂釣》請(qǐng)釣過(guò)魚的學(xué)生說(shuō)說(shuō)釣魚的經(jīng)歷。在本堂課中,我們學(xué)習(xí)時(shí)的方式是這樣的:師朗誦第一、三句,生朗誦第二,四句,然后交換,目的在于降低難度,讓學(xué)生更主動(dòng)、更“隱性“的學(xué)習(xí)。生:和老師合作朗誦《小兒垂釣》課堂中,一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生與一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生組成一組,通過(guò)幫助,減小學(xué)習(xí)難度。生:學(xué)生組合相互探討每句詩(shī)的含義,并進(jìn)行交流。再次聆聽教師范唱《小兒垂釣》。整理本堂課所學(xué)內(nèi)容,能夠用朗誦、演唱、表演來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的內(nèi)容與意境。朗誦與演唱交替,并作簡(jiǎn)單情境表演。第四課時(shí):露一手誦讀《長(zhǎng)歌行》 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)演唱歌曲《長(zhǎng)歌行》,能夠唱準(zhǔn)延長(zhǎng)符和休止符部分。知道時(shí)間一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間。學(xué)會(huì)與同伴合作演唱,感受分組演唱帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程:一、活動(dòng)導(dǎo)入:看視頻,引出古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》。師:老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們從小班到中班再到大班,一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的長(zhǎng)大,那你們覺(jué)得你們還能再回到上小班的時(shí)候嗎?(不能)師:小朋友們長(zhǎng)大了就不能再變小了,時(shí)間過(guò)去了就不能再回頭了。就像老師教過(guò)的一首古詩(shī)里面說(shuō)的一樣。這首古詩(shī)叫做《長(zhǎng)歌行》,下面請(qǐng)小朋友一起來(lái)念一遍。二、認(rèn)識(shí)圖譜中的延長(zhǎng)音和休止符,并學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)歌行》。①聽第一遍音樂(lè),聽之前老師問(wèn)問(wèn)題。師:在這首歌曲里面,這首詩(shī)被唱了很多遍,我們聽的時(shí)候就來(lái)數(shù)一數(shù),它一共唱了幾遍。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂(lè),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),這首詩(shī)到底唱了幾遍。②聽第二遍音樂(lè),聽完后請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。師:這首詩(shī)一共唱了六遍。有幾遍唱的慢一點(diǎn),有幾遍就唱的稍微快一點(diǎn),等一下我們就一段一段的來(lái)學(xué)唱這首歌。③出示六張?zhí)O果的卡片,讓幼兒體會(huì)音的長(zhǎng)短。師:老師今天請(qǐng)了蘋果寶寶來(lái)幫我們小朋友學(xué)唱這首歌?,F(xiàn)在老師就一個(gè)一個(gè)把他們請(qǐng)出來(lái)。出示不大不小的蘋果,向幼兒介紹。師:老師今天一共帶了五個(gè)蘋果寶寶,他們表示不同的音長(zhǎng),這一個(gè)是不大不小的蘋果,那它表示的音長(zhǎng)也是不長(zhǎng)不短的。出示第二個(gè)蘋果,大的蘋果。師:這個(gè)蘋果比我們剛才看到的這個(gè)不大不小的蘋果要大一點(diǎn),它的音比剛才這個(gè)蘋果的音要長(zhǎng)一點(diǎn)。出示第三個(gè)蘋果,缺了一小口的蘋果。師:這個(gè)蘋果被咬了一小口,它的音比不大不小的蘋果要稍微短一點(diǎn)。出示第四個(gè)蘋果,缺了一半的蘋果。師:這個(gè)蘋果被咬了一大口,它的音就更短一點(diǎn)了。出示第五個(gè)蘋果,兩遍都缺的蘋果。師:這個(gè)蘋果還剩一點(diǎn)點(diǎn)了,那它的音就很短很短了。出示延長(zhǎng)符。師:你們知道這個(gè)小短線是什么意思嗎?它叫延長(zhǎng)線,如果蘋果后面加了延長(zhǎng)線,那蘋果的音就要延的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。教師小結(jié):這些蘋果寶寶我們都認(rèn)識(shí)了,我們發(fā)現(xiàn),蘋果越大,它表示的音就越長(zhǎng),蘋果越小,表示的音就越短??吹谝粡垐D譜,教師按蘋果圖譜的節(jié)奏把詩(shī)念出來(lái)。師:這個(gè)圖譜上一個(gè)蘋果代表一個(gè)字,我們看著蘋果的大小,也就可以看出這個(gè)字音的長(zhǎng)短。師:現(xiàn)在聽老師把這首詩(shī)按圖譜的節(jié)奏來(lái)念一遍。①聽第一段音樂(lè),學(xué)唱第一段歌曲。出示第二段的中的難點(diǎn),學(xué)唱第二段音樂(lè)。①跟著第二張圖譜的節(jié)奏,把詩(shī)念一遍,比較第一段和第二段的快慢。師:剛才我們念第一段的時(shí)候是慢一點(diǎn)的,那念第二段的時(shí)候是快一點(diǎn)的。(提醒幼兒兩段音樂(lè)的快慢不一)②聽第二段音樂(lè),學(xué)唱第二段歌曲。出示第三段的圖譜,學(xué)唱第三段音樂(lè)。①出示第三張圖譜,教幼兒認(rèn)識(shí)休止符。師:我們小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,這個(gè)圖譜比前兩張的圖譜多了一個(gè)“0”,你們來(lái)猜一猜這個(gè)“0”表示什么呢?師:這個(gè)“0”叫休止符,它表示聲音唱到這個(gè)地方的時(shí)候就要停止,不能再唱了。②跟著第三張圖譜的節(jié)奏,把詩(shī)念一遍。三:活動(dòng)結(jié)束師:剛才小朋友們唱了那么久,大家都累了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起坐好休息休息,跟老師再見吧。第四課時(shí) 音樂(lè)童話劇《休止符的煩惱》教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)的基本要素,在表演中加深對(duì)休止符作用的認(rèn)識(shí),還能夠培養(yǎng)學(xué)生相互合作共同創(chuàng)造的能力。律動(dòng):《走走停?!芳由顚?duì)休止符時(shí)值的概念,發(fā)揮學(xué)生想像力的音樂(lè)活動(dòng)。豎笛三音練習(xí)《小快板》,鞏固已過(guò)的三音指法及吐音,讓學(xué)生視譜作無(wú)聲的運(yùn)舌練習(xí)后再演奏。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生相互合作共同創(chuàng)造的能力。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)音樂(lè)曲譜感受休止符的時(shí)值。教學(xué)內(nèi)容: 聽:《生生不息》動(dòng):音樂(lè)童話劇《休子符的煩惱》律動(dòng)《走走停?!?教學(xué)過(guò)程一、音樂(lè)活動(dòng)《休止符的煩惱》熟悉音樂(lè)童話劇的對(duì)話語(yǔ)言,請(qǐng)同學(xué)們看一看誰(shuí)和誰(shuí)在對(duì)話?我們也來(lái)學(xué)一學(xué),請(qǐng)全班女同學(xué)模仿休止符說(shuō)話,全班男生模仿小朋友問(wèn)話。請(qǐng)大家分組進(jìn)行表演展示,每位同學(xué)都要參加,分別當(dāng)“演員”、“評(píng)委”、“歌手”或“演奏家”,你們可以唱“學(xué)做解放軍”的歌,二、律動(dòng)《走走停?!肥煜ぁ蹲咦咄M!非V。大家根據(jù)音樂(lè)用動(dòng)作感受,請(qǐng)一位同學(xué)按照曲譜遇到休止符時(shí)敲敲,其他同學(xué)聽到鼓聲時(shí)停下,并在原地做一個(gè)動(dòng)作。分組進(jìn)行比賽,聽到鼓聲沒(méi)停的同學(xué)請(qǐng)他表演一個(gè)節(jié)目或回答一個(gè)音樂(lè)問(wèn)題。三、豎笛三音練習(xí)《小快板》練習(xí)吐音。根據(jù)《小快板》樂(lè)曲進(jìn)行練習(xí)吐音,每個(gè)音都要吐奏。教師示范演奏。進(jìn)行1—8小節(jié)與9—16小節(jié)之間在表演上的區(qū)別。注意前八小節(jié)要奏得干凈、流暢,后八小節(jié)要奏得連貫富有歌唱性。四、小結(jié)第六單元《牧笛聲聲》第一課時(shí)《牧童之歌》教學(xué)目標(biāo)演唱《牧童之歌》與欣賞《牧童短笛》,了解不同地域的牧童的生活,感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。能用不同的方式參與到音樂(lè)活動(dòng)中,并能客觀地評(píng)價(jià)自己與他人的表現(xiàn)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)《牧童之歌》中的連續(xù)的附點(diǎn)的演唱。聽《牧童短笛》第一段,在每樂(lè)句的長(zhǎng)音處用動(dòng)作或打擊樂(lè)參與。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景,感受新疆音樂(lè)談話導(dǎo)入:(聽“達(dá)阪城姑娘”音樂(lè)跳進(jìn)教室)師:同學(xué)們,進(jìn)教室時(shí)播放的歌曲是哪一個(gè)民族?能否向大家介紹你所了解的新疆?圖片展示,進(jìn)一步感受新疆民俗文化。師:讓我們一起誰(shuí)者美妙的音樂(lè)走進(jìn)新疆!探索手鼓的打法(師輕輕地敲響手鼓,提問(wèn))這是什么樂(lè)器? 師:手鼓是新疆人民唱歌、跳舞時(shí)最長(zhǎng)用的伴奏樂(lè)器,誰(shuí)會(huì)打手鼓?(小組交流手鼓的打法,每組派代表示范)二、歌曲教學(xué)導(dǎo)入歌曲:剛才和著鼓聲的音樂(lè)美么?這是一首非常好聽的新疆民歌《牧童之歌》,下面我們一起來(lái)欣賞,仔細(xì)聽,歌中唱了什么內(nèi)容?(天山、草原、牧童、馬兒)范唱歌曲跟琴輕唱朗讀歌詞,輕聲唱詞。你們覺(jué)得什么地方比較難唱?(連續(xù)附點(diǎn)處)采用對(duì)比的方法,解決難點(diǎn)。表現(xiàn)處理歌曲三、欣賞《牧童短笛》導(dǎo)入:請(qǐng)大家聽一段音樂(lè),小牧童生活在什么地方?感受《牧童短笛》與學(xué)唱《牧童之歌》不同之處。四、結(jié)束全課第二課時(shí)《牧羊女》教學(xué)目標(biāo)正確運(yùn)用力度記號(hào),按三拍子強(qiáng)弱規(guī)律演唱歌曲《牧羊女》,并用樂(lè)器吹奏。唱準(zhǔn)si的音高,復(fù)習(xí)do—d?!鞒囊舾?,繼續(xù)進(jìn)行視唱與聽音練耳訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)聽辨旋律音程的能力。用柔美連貫的聲音表現(xiàn)歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境,體會(huì)歌曲表達(dá)的牧羊女對(duì)美好生活的熱愛之情。欣賞輕音樂(lè)《牧場(chǎng)上的家》 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)力度記號(hào),聽辨樂(lè)曲中的力度變化。在節(jié)奏練習(xí)、歌曲、視唱曲中加以應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程一、欣賞樂(lè)曲《牧場(chǎng)上的家》聽第一遍,感受樂(lè)曲所表達(dá)的熱烈歡快的情緒,教師介紹作者和樂(lè)曲的創(chuàng)作背景。聽第二遍,整體感受樂(lè)曲所表達(dá)的情緒,發(fā)揮想象,用動(dòng)作或色塊表達(dá)自己的感受。二、學(xué)唱歌曲《牧羊女》。聽范唱,感受旋律舒展、流暢的特點(diǎn)和歌曲熱情美好的意境。聽教師鋼琴伴奏,拍歌曲節(jié)奏,聽辨歌曲中相同的樂(lè)句并練習(xí)樂(lè)句的劃分。視唱歌譜,找出歌譜中的d0“與si,重點(diǎn)練一練。根據(jù)歌譜的節(jié)奏念歌詞,同時(shí)注意力度對(duì)比,講出“f與“p”在歌曲中的作用。用連貫而優(yōu)美的聲音演唱歌曲。三、聽辨拍擊,加力度記號(hào)。出示第一段節(jié)奏譜,讓學(xué)生進(jìn)行拍擊練習(xí)。教師為此練習(xí)加上力度變化后再進(jìn)行拍擊,讓學(xué)生聽辨出來(lái),并將相應(yīng)的力度記號(hào)填在括號(hào)內(nèi),再模仿拍擊。學(xué)生自己選擇力度記號(hào),填填拍拍??吹诙?、第三段譜(即回、回),自學(xué)手與腳配合的拍擊方法。用回旋曲的形式拍擊3段節(jié)奏。四、聽辨旋律音程《游樂(lè)場(chǎng)上》。五、課堂小結(jié)。第三課時(shí)欣賞《草原上升起不落的太陽(yáng)》學(xué)跳蒙古舞《草原贊歌》 教學(xué)目標(biāo)聽賞《草原上升起不落的太陽(yáng)》和《草原贊歌》,感受民族風(fēng)格,了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情和地域特征。結(jié)合音樂(lè)舞蹈,感捂內(nèi)蒙古民歌的特點(diǎn),再結(jié)合歌曲了解齊唱與獨(dú)唱。教學(xué)重點(diǎn)感捂內(nèi)蒙古民歌的特點(diǎn),了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)跳內(nèi)蒙古舞蹈,感受民族風(fēng)格。教學(xué)過(guò)程一、觀賞歌曲(出示內(nèi)蒙古圖象)同學(xué)們,你們看!這是哪個(gè)民族?聽賞《草原上升起不落的太陽(yáng)》和《草原贊歌》歌曲,分辨民族的風(fēng)格。結(jié)合歌曲了解齊唱和獨(dú)唱。二、選擇適當(dāng)節(jié)奏(出示四幅圖面:摔跤、射箭、賽馬、擠奶;節(jié)奏:x o、x –、xxxx)同學(xué)們,請(qǐng)你們根據(jù)這四幅圖,來(lái)選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏,并填上象聲詞。根據(jù)象聲詞,全班同學(xué)作
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
合同協(xié)議相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1