三年級(jí)音樂(lè)教案：賣(mài)報(bào)歌-資料下載頁(yè)
2024-10-17 21:05本頁(yè)面
【正文】 師：同學(xué)們，你們今天不會(huì)為生活所迫，可以坐在寬敞明亮的教室里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習(xí)，享受著父母老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)。希望你們一定要珍惜來(lái)之不易的幸福生活,好好學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)地更加美麗。六、課堂小結(jié)，下課。課后反思：第五篇：賣(mài)報(bào)歌教案《賣(mài)報(bào)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：賣(mài)報(bào)歌 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)（1）了解歌曲《賣(mài)報(bào)歌》的典型節(jié)奏和歌曲的內(nèi)容。（2）了解聶耳的生平及作品。情感能力目標(biāo)（1）學(xué)生能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲。（2）感受、體驗(yàn)歌曲的情緒及力度變化，理解其音樂(lè)形象。（3）能夠參與演唱活動(dòng)中的即興表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂(lè)形象。教材分析歌曲《賣(mài)報(bào)歌》是音樂(lè)家聶耳三十年代創(chuàng)作膾炙人口的兒童歌曲。2/4拍，四樂(lè)句組成的一段體，五聲F宮調(diào)式?！顿u(mài)報(bào)歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活及對(duì)光明的渴望。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，要把你們的表情寫(xiě)在臉上，把你們的歌聲放在心里(播放“國(guó)歌”)。教師：你看到一幅怎樣的畫(huà)面？聽(tīng)了之后你的心情怎樣？ 學(xué)生：……教師：這首歌曲的曲名是？ 學(xué)生：《義勇軍進(jìn)行曲》。教師：同學(xué)們已無(wú)數(shù)次聆聽(tīng)過(guò)這首歌，但它卻依然那么強(qiáng)烈地震撼著我們的心靈，這么偉大的作品是誰(shuí)作曲的？ 學(xué)生：聶耳。二、新授歌曲：教師：聶耳不僅創(chuàng)作了這首舉世聞名的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，他還為小朋友寫(xiě)了一首歌曲，你們的爸爸媽媽也曾唱過(guò)，你們知道是什么歌曲嗎？(放歌曲范唱?jiǎng)赢?huà)片)學(xué)生：……教師：介紹《賣(mài)報(bào)歌》的由來(lái)，聶耳在上海工作的時(shí)候，結(jié)識(shí)了一位叫小毛頭的報(bào)童，……教師：讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首描寫(xiě)舊社會(huì)報(bào)童生活的《賣(mài)報(bào)歌》。讓我們分析這首歌曲，這首歌曲是由四樂(lè)句組成的，出項(xiàng)了兩處不一樣的節(jié)奏型，這種節(jié)奏叫做前八后十六，讓我們做一個(gè)有趣的游戲吧！練習(xí)前八后十六節(jié)奏型。學(xué)生：做游戲，練習(xí)節(jié)奏。教師：讓我們一起來(lái)分段學(xué)唱這首歌曲。第一段：先跟琴輕聲唱歌譜。你覺(jué)得該用怎樣的聲音來(lái)演唱?表現(xiàn)了怎樣的心情？該用什么樣的速度演唱？學(xué)生討論后，再演唱幾遍，熟練以后加柯達(dá)伊手勢(shì)。第二段：先跟琴唱，解決難點(diǎn)部分，最后兩句表現(xiàn)了小報(bào)童怎樣的心情?那該怎樣來(lái)唱呢?(學(xué)生回答，示范)第三段：老師范唱，請(qǐng)學(xué)生找出最激動(dòng)的樂(lè)句，思考該怎樣唱? 1．完整演唱全曲。2．歌曲里的小報(bào)童是邊唱邊賣(mài)報(bào)的，如果你是小報(bào)童的話你會(huì)怎樣做?(歌表演)3．領(lǐng)唱、齊唱形式有感情地演唱，把你的表情放在臉上，唱出小報(bào)童的歡樂(lè)，唱出小報(bào)童內(nèi)心的痛苦。三、德育滲透教師：在舊社會(huì)，小朋友為了維持生活，為了活命，不怕困難和痛苦去街頭賣(mài)報(bào)，而我們生長(zhǎng)在今天高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)，更應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的生活，這使我想到了四川災(zāi)區(qū)的小朋友，災(zāi)難使他們沒(méi)有了學(xué)校，失去了家，讓我們共同為他們祈福，愿他們?cè)缛罩亟覉@，過(guò)上幸福的生活。師生共同演唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
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