【正文】 曲《一個(gè)媽媽的女兒》難點(diǎn)：把握高音區(qū)的正確演唱方法 教具準(zhǔn)備實(shí)物投影設(shè)備、投影片、磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程一、激情談話導(dǎo)入： 太陽(yáng)和月亮有個(gè)媽媽，它叫——光明長(zhǎng)江和黃河有個(gè)媽媽，它叫——海洋藏族和漢族有個(gè)媽媽，它叫——中國(guó)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你所了解的中國(guó)欣賞中國(guó)風(fēng)光，教師作一定的介紹，音樂(lè)《一個(gè)媽媽的女兒》伴奏桂林山水——黃山迎客松——草原——海南——沙漠——天壇——兵馬俑——長(zhǎng)城——上海等三、學(xué)唱《一個(gè)媽媽的女兒》聆聽(tīng)、教師跳藏族舞再次聆聽(tīng)，學(xué)生感受歌曲的情緒、旋律、速度等邊聽(tīng)邊律動(dòng)跟錄音哼唱，指出難點(diǎn)學(xué)習(xí)1——12小節(jié)曲調(diào) A、跟琴唱唱歌譜 B、按節(jié)奏朗讀歌詞 C、演唱歌詞學(xué)唱13—尾曲調(diào)A、教師范唱“啊”（要求喉頭放松、不要壓）學(xué)生試唱。B、學(xué)唱結(jié)束句 C、演唱歌詞整體演唱再次聆聽(tīng)——感受錄音機(jī)唱的情感、表情學(xué)生跟伴奏演唱三、結(jié)束第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)聆聽(tīng)《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》感受不同速度，情緒所表現(xiàn)的情緒，并能創(chuàng)編出適合的動(dòng)作。聆聽(tīng)《紅旗頌》，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)都是感受和體驗(yàn)作品所表現(xiàn)的音樂(lè)情緒 教具準(zhǔn)備影片《開(kāi)國(guó)大典》、VCD、磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程一、欣賞《紅旗頌》看影片《開(kāi)國(guó)大典》升國(guó)旗片段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受。談話：紅旗是團(tuán)結(jié)的象征、力量的象征、勝利的象征。它火紅熾熱，燃燒著無(wú)數(shù)先烈血染的風(fēng)采。今天，我們來(lái)欣賞一歌《紅旗頌》哼唱“紅旗”主旋律教師在小黑板中寫(xiě)出歌譜，學(xué)生哼唱。整體聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲分為幾個(gè)部分，情緒怎樣？分段欣賞A、引子（問(wèn)：樂(lè)曲一開(kāi)始的音調(diào)熟悉嗎？）B、第一部分（問(wèn)：從標(biāo)題出發(fā)，你想到什么？）C、第二部分（問(wèn)：音調(diào)是什么曲調(diào)？與第一部分的主題音調(diào)相比較，相同在哪里，不同在何處？）D、唱唱主題的兩種不同情緒第一部分抒情性；第二部分進(jìn)行曲風(fēng)格完整地聆聽(tīng)，學(xué)生可以用顏色、用線條、用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。二、欣賞《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》欣賞《開(kāi)國(guó)大典》片段，感受十月的和喣陽(yáng)光。談話：因?yàn)橛辛?949的10月，才讓我們有了幸福生活，讓我們一起走進(jìn)十月的陽(yáng)光聆聽(tīng)《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》，感受不同的情緒、速度。有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲的愛(ài)國(guó)熱情。再次聆聽(tīng)，小組討論①畫(huà)出第三部分的圖形譜②根據(jù)三段音樂(lè)，設(shè)計(jì)三種動(dòng)作各組匯報(bào)、各人表演三、拓展課后收集一些歌頌祖國(guó)的歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)在演唱《只怕不抵抗》，聆聽(tīng)《救國(guó)軍歌》中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂(lè)特征并進(jìn)行表演。認(rèn)識(shí)人民音樂(lè)家冼海星，感受音樂(lè)家的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演唱歌曲難點(diǎn)：感受隊(duì)列進(jìn)行的音樂(lè)特征 教具準(zhǔn)備實(shí)物投影，西安事變資料、磁事、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程一、欣賞《救國(guó)軍歌》實(shí)物投影，看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的圖片（游行時(shí)被日本鬼子槍殺，人們生活水深火熱等）師：這時(shí)，有很多有識(shí)之士起來(lái)各起反抗，像張學(xué)良將軍（教師講“西安事變”的故事）師：除了張學(xué)良，還有很多音樂(lè)作曲家，也創(chuàng)作了許多歌曲，也創(chuàng)作了許多歌曲激起人們的反抗意識(shí)——《救國(guó)軍歌》聆聽(tīng)《救國(guó)軍歌》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)音樂(lè)上的特點(diǎn)。自由朗讀歌詞，說(shuō)說(shuō)要用怎樣的語(yǔ)氣。并且理解為什么說(shuō)“槍口對(duì)外”？再次聆聽(tīng)，學(xué)生作進(jìn)行步伐操練。再聽(tīng)，學(xué)生做隊(duì)列方整隊(duì)伍行進(jìn)。實(shí)物投影介紹冼星海。二、學(xué)唱《只怕不抵抗》師：冼星海也為我們少年兒童創(chuàng)作了一些歌曲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌詞和歌曲情緒。教師范唱，學(xué)生按歌詞想動(dòng)作。邊聽(tīng)邊律動(dòng)請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)表演學(xué)生學(xué)唱歌譜完整演唱歌曲再次聆聽(tīng)，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒，學(xué)生有感情的演唱三、綜合表演小組活動(dòng)：組織本單元的歌曲進(jìn)行唱、演、動(dòng)的表演。評(píng)選最佳小組四、小結(jié)愛(ài)祖國(guó)是一個(gè)永恒的主題，我們應(yīng)以什么行動(dòng)表現(xiàn)我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)？ 第七課 《老師的歌》（三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)與表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。掌握比較常用的單純音符、休止符的時(shí)值，及聽(tīng)辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂(lè)基本知識(shí)打下基礎(chǔ)。采訪自己的老師并互相交流，感受老師的辛苦，表達(dá)自己對(duì)老師的一片熱情。教材組合：第一課時(shí)：學(xué)唱《每當(dāng)我過(guò)走過(guò)老師窗前》。音樂(lè)知識(shí)——單純音符。布置課外采訪任務(wù)。第二課時(shí)：學(xué)唱《甜甜的秘密》。聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》。聽(tīng)辨練習(xí)。第三課時(shí)：采訪交流。聆聽(tīng)《我愛(ài)米蘭》。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，感受學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。通過(guò)復(fù)習(xí)、比較，系統(tǒng)地掌握已學(xué)過(guò)的單純音符和休止符。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。教學(xué)難點(diǎn)：一字四音的“啊”的演唱。倒數(shù)第八小節(jié)的正確演唱。（敬 愛(ài)的）教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、放音機(jī)、一張紙、剪刀。教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)在歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的伴奏音樂(lè)中，學(xué)生進(jìn)教室。師生問(wèn)好。二、學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。導(dǎo)入與銜接?？锤柙~，聆聽(tīng)歌曲的錄音范唱。按學(xué)生的喜好，選擇自己最喜歡的一段詞，有感情地朗讀。4復(fù)聽(tīng)歌曲，找一找最能體現(xiàn)歌曲情感的一句話：“啊，每當(dāng)想起您……”并學(xué)唱這一部分歌曲：（1）學(xué)唱這一部分歌譜。（2）用“啊”進(jìn)行歌曲模唱。（3）難點(diǎn)的練習(xí)與糾正。跟琴模唱歌曲。1—16小節(jié)用“呣”，后一部分用“啊”來(lái)模唱。聽(tīng)老師范唱歌曲，同時(shí)用筆圈出一字多音的地方。跟琴輕輕填詞。選出領(lǐng)唱同學(xué)，按教材要求有感情地演唱歌曲。三、音樂(lè)游戲：分蛋糕導(dǎo)入。游戲過(guò)程：（1）復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單純音符：5（2）把單純音符的時(shí)值和蛋糕的大小掛上鉤，（全音符=一個(gè)完整的蛋糕）。（3）用白紙代替蛋糕，四人小組動(dòng)手分一分，并進(jìn)行討論與比較。（4）歸納得出：5= 5+ 55= 5 + 5 5 = 5 + 5 5 = 5 + 5（5）全班搶答：一個(gè)全音符等于幾個(gè)四分音符？一個(gè)全音符等于幾個(gè)十六分音符？四個(gè)八分音符等于一個(gè)幾分音符？……探究延伸：（1）、通過(guò)這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)單純音符有怎樣的規(guī)律？（2）、想一想，休止符的規(guī)律是不是相同的？四、結(jié)束部分課堂小結(jié)。課外作業(yè)：采訪自己的老師，并把采訪體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。在《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌聲中，學(xué)生出教室。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情地演唱《甜甜的秘密》。聆聽(tīng)歌曲《飛來(lái)的花瓣》，感受全社會(huì)對(duì)老師的愛(ài)戴。提高學(xué)生的聽(tīng)辨能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中八分附點(diǎn)的正確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、放音機(jī)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)在歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的伴奏音樂(lè)中，學(xué)生輕唱歌曲進(jìn)教室。師生問(wèn)好。二、聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》從歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》說(shuō)起，導(dǎo)入歌曲的聆聽(tīng)。初聽(tīng)歌曲《飛來(lái)的花瓣》（1）談?wù)剬?duì)歌曲最基本的印象（旋律、曲調(diào)特點(diǎn)、情緒、速度……）（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)歌曲名字的含義。復(fù)聽(tīng)歌曲。提問(wèn)：（1）你是怎樣理解這首歌曲的？（2）長(zhǎng)大以后，你會(huì)用怎樣的方式來(lái)懷念自己最喜歡的老師？再一次聽(tīng)歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕輕唱。三、演唱歌曲《甜甜的秘密》導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)與老師之間發(fā)生的印象深刻的事。初聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲說(shuō)了一件什么事？學(xué)唱歌曲曲譜：（1）提示：觀察一下，在歌譜的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)注意什么？（休止符號(hào)）（2）教師完整地范唱歌譜。（3）指導(dǎo)學(xué)唱1——4小節(jié)。比一比誰(shuí)能唱好5——8小節(jié)？（4）完整地演唱歌曲第一樂(lè)段的歌譜。學(xué)唱歌詞。（1）跟老師按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。（2）用筆圈出一字多音的地方。（3）聽(tīng)歌曲錄音，找一找自己認(rèn)為唱不好的地方，讓大家?guī)蛶兔Α２⒕氁痪?。?）教師范唱歌曲。（5）完整、正確在演唱歌曲。分小小組討論歌曲的演唱處理（包括律動(dòng)），并比一比哪個(gè)組唱得最好，最有感情。四、聽(tīng)辨練習(xí)學(xué)生看譜，聽(tīng)老師彈奏各條旋律1——2遍，心里記住每一條旋律的不同點(diǎn)。合上課本，老師彈奏其中的一條，學(xué)生用手勢(shì)來(lái)回答。看譜視唱各條旋律五、結(jié)束部分課堂小結(jié)。師生道別。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《每當(dāng)我走過(guò)我?guī)煷扒啊?。聆?tīng)《我愛(ài)米蘭》。進(jìn)一步感受學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。交流采訪結(jié)果，從身邊的老師身上體會(huì)師生的深厚情誼。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)《我愛(ài)米蘭》。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、放音機(jī)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)在歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的伴奏音樂(lè)中，學(xué)生輕唱歌曲進(jìn)教室。師生問(wèn)好。二、聆聽(tīng)《我愛(ài)米蘭》導(dǎo)入：如果把老師比喻成一種植物，你想到了哪一種，為什么？。初聽(tīng)歌曲，談?wù)劯枨袨槭裁窗牙蠋煴扔鞒擅滋m？請(qǐng)見(jiàn)過(guò)米蘭的同學(xué)介紹一下這種植物。復(fù)聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)你從歌曲中感受到了什么？（對(duì)老師的愛(ài)）你認(rèn)為歌中哪幾句特別能表達(dá)這種情感？并把那幾句話唱一唱。再聽(tīng)歌曲，老師范唱第二聲部，體會(huì)與錄音帶中第一聲部的區(qū)別，理解“二重唱”的含義。再一次完整復(fù)聽(tīng)，學(xué)生跟錄音輕唱。三、采訪交流承上銜接。各小小組自行交流，把本組成員的采訪內(nèi)容進(jìn)行整理和完善。小組交流，由小組長(zhǎng)匯報(bào)本組的采訪內(nèi)容。談?wù)劷涣鞲邢?，體會(huì)老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。四、復(fù)習(xí)歌曲有感情地朗誦《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》歌詞。選出領(lǐng)唱同學(xué)，有感情地演唱歌曲。（老師也加入演唱）五、結(jié)束單元小結(jié)。師生告別。第八課 《愛(ài)和平》(三課時(shí))第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)歌曲《小小白鴿》學(xué)唱歌曲《每人伸出一只手》教學(xué)目標(biāo)：能用堅(jiān)決的聲音演唱歌曲《每人伸出一只手》，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生自由編排輪唱的演唱形式，激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。通過(guò)聆聽(tīng)《小小白鴿》了解小白鴿的象征意義，并能使學(xué)生通過(guò)隨音樂(lè)律動(dòng)感受世界和平的美滿與幸福。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)了解世上有許多需要幫助的人們，激發(fā)學(xué)生幫助他人的熱情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用真摯的感情演唱《每人伸出一只手》，體現(xiàn)出愿意幫助他人的堅(jiān)決性，用輪唱的演唱形式演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鴿子的畫(huà)，災(zāi)難性事件的影音、文字等資料，教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入欣賞美術(shù)作品畢加索的《鴿子》說(shuō)說(shuō)鴿子的作用?師講述鴿子象征和平的故事。（播放音樂(lè)《小小白鴿》）聆聽(tīng)《小小白鴿》完整聆聽(tīng)《小小白鴿》問(wèn)：小白鴿在歌唱什么?觀看課前收集的資料(有關(guān)當(dāng)今世界發(fā)生的災(zāi)難性事件)再聽(tīng)音樂(lè)《小小白鴿》（1）、跟師隨音樂(lè)律動(dòng)（2）、生自由發(fā)揮想象進(jìn)行表演讓自己變成小白鴿,張開(kāi)友誼的翅膀去幫助和關(guān)心需要幫助的人們。學(xué)唱歌曲《每人伸出一只手》一、導(dǎo)入：有句名言，團(tuán)結(jié)就是力量。眾人拾柴火焰高。中國(guó)有多少小朋友？全世界有多少小朋友？據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)有二億中、小學(xué)生，如果中國(guó)的人口占世界１／２的話，那么全世界有多少小朋友呢？如果每人都伸出一只手，那這股力量有多大呢？讓我們慷慨伸出自己的手，去幫助那些需要幫助的人們。二、學(xué)唱歌曲《每人伸出一只手》完整聆聽(tīng)歌曲《每人伸出一只手》（1）、說(shuō)說(shuō)歌曲中唱到了幾種不同顏色的手？（2）、各種腹色又代表那些國(guó)家和地區(qū)的人？再聽(tīng)歌曲《每人伸出一只手》（1）歌曲分幾部分？（2）速度又什么變化？聽(tīng)教師范唱全曲問(wèn)：為什么每人伸出一只手，能推著地球朝前走？分角色學(xué)唱歌曲第一部分學(xué)唱歌曲第二部分（掌握節(jié)奏 ． ︱ ︱）對(duì)歌曲第一部分進(jìn)行輪唱練習(xí)（1）、復(fù)習(xí)《兩只老虎》（2）、學(xué)生分組練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生可以拖延不同拍數(shù)進(jìn)行演唱，注意先唱聲部最后重復(fù)結(jié)束與第二聲部的結(jié)束要重合。分組表演歌曲第一部分分組為歌曲第二部分設(shè)計(jì)動(dòng)作，并在最后創(chuàng)編造型學(xué)生對(duì)其他組的動(dòng)作編排與造型設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)全體同學(xué)完整表演歌曲 結(jié)束部分聽(tīng)唱歌曲《每人伸出一只手》出教室第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》，并對(duì)歌曲進(jìn)行表演。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用熱情洋溢的聲音演唱歌曲《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》，能用形式多樣的自制樂(lè)器，自編動(dòng)作等表演歌曲。通過(guò)學(xué)唱歌曲了解小小銀球?qū)κ澜缛嗣裼颜x所作出的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與促進(jìn)和平友誼的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用熱情洋溢的聲音演唱歌曲，創(chuàng)編表演歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：自制樂(lè)器、頭飾教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲《每人伸出一只手》聽(tīng)音樂(lè)入室有感情的演唱歌曲 學(xué)唱歌曲《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》 導(dǎo)入：（1）、同學(xué)們?nèi)绻覀兌寄苌斐鲆恢皇秩椭枰獛椭娜藗?，那樣我們的友誼將遍及全世界。（2）、接下來(lái)讓我們一起聆聽(tīng)歌曲《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》把我們的愛(ài)心帶到世界各地。完整聆聽(tīng)歌曲 《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》邊聽(tīng)歌曲邊跟老師律動(dòng)（鼓勵(lì)學(xué)生用自己編配的動(dòng)作）再聽(tīng)歌曲《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》（1）、說(shuō)說(shuō)歌曲描寫(xiě)的是一種什么場(chǎng)合？（2）、小銀球指的是什么？跟琴輕聲慢唱歌曲分組分句唱全曲用稍快的速度唱全曲（注意咬字的清晰）分組用歡快活潑聲音有表情的演唱歌曲學(xué)生對(duì)其他各組的表情進(jìn)行評(píng)價(jià) 創(chuàng)編與表演歌曲 導(dǎo)入：歌曲《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》表現(xiàn)的是世界各國(guó)乒乓健兒歡聚一堂，通過(guò)體育活動(dòng)加深各國(guó)人民友誼的場(chǎng)景。我們是否也應(yīng)該以我們自己的方式體現(xiàn)各國(guó)人民心連心的美好氣氛呢？分組用自制樂(lè)器為歌曲配伴奏強(qiáng)調(diào)樂(lè)器的節(jié)奏盡量配合歌曲的速度與節(jié)拍，節(jié)奏型可以自由創(chuàng)編。