【正文】 曲《一個媽媽的女兒》難點：把握高音區(qū)的正確演唱方法 教具準備實物投影設備、投影片、磁帶、錄音機 教學過程一、激情談話導入： 太陽和月亮有個媽媽，它叫——光明長江和黃河有個媽媽，它叫——海洋藏族和漢族有個媽媽，它叫——中國請同學說說你所了解的中國欣賞中國風光，教師作一定的介紹，音樂《一個媽媽的女兒》伴奏桂林山水——黃山迎客松——草原——海南——沙漠——天壇——兵馬俑——長城——上海等三、學唱《一個媽媽的女兒》聆聽、教師跳藏族舞再次聆聽，學生感受歌曲的情緒、旋律、速度等邊聽邊律動跟錄音哼唱，指出難點學習1——12小節(jié)曲調 A、跟琴唱唱歌譜 B、按節(jié)奏朗讀歌詞 C、演唱歌詞學唱13—尾曲調A、教師范唱“啊”（要求喉頭放松、不要壓）學生試唱。B、學唱結束句 C、演唱歌詞整體演唱再次聆聽——感受錄音機唱的情感、表情學生跟伴奏演唱三、結束第二課時教學目標聆聽《我們走進十月的陽光》感受不同速度，情緒所表現(xiàn)的情緒，并能創(chuàng)編出適合的動作。聆聽《紅旗頌》，感受相同的曲調由于不同的表現(xiàn)而產生不同的情緒。教學重、難點重、難點都是感受和體驗作品所表現(xiàn)的音樂情緒 教具準備影片《開國大典》、VCD、磁帶、錄音機 教學過程一、欣賞《紅旗頌》看影片《開國大典》升國旗片段，讓學生說說看后的感受。談話：紅旗是團結的象征、力量的象征、勝利的象征。它火紅熾熱，燃燒著無數(shù)先烈血染的風采。今天，我們來欣賞一歌《紅旗頌》哼唱“紅旗”主旋律教師在小黑板中寫出歌譜，學生哼唱。整體聆聽，說說樂曲分為幾個部分，情緒怎樣？分段欣賞A、引子（問：樂曲一開始的音調熟悉嗎？）B、第一部分（問：從標題出發(fā)，你想到什么？）C、第二部分（問：音調是什么曲調？與第一部分的主題音調相比較，相同在哪里，不同在何處？）D、唱唱主題的兩種不同情緒第一部分抒情性；第二部分進行曲風格完整地聆聽，學生可以用顏色、用線條、用動作來表現(xiàn)對歌曲的感受。二、欣賞《我們走進十月的陽光》欣賞《開國大典》片段，感受十月的和喣陽光。談話：因為有了1949的10月，才讓我們有了幸福生活，讓我們一起走進十月的陽光聆聽《我們走進十月的陽光》，感受不同的情緒、速度。有感情的朗讀歌詞，體會歌曲的愛國熱情。再次聆聽，小組討論①畫出第三部分的圖形譜②根據(jù)三段音樂，設計三種動作各組匯報、各人表演三、拓展課后收集一些歌頌祖國的歌曲，聽一聽，學一學。第三課時教學目標在演唱《只怕不抵抗》，聆聽《救國軍歌》中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。認識人民音樂家冼海星，感受音樂家的愛國熱情。教學重、難點 重點：演唱歌曲難點：感受隊列進行的音樂特征 教具準備實物投影，西安事變資料、磁事、錄音機 教學過程一、欣賞《救國軍歌》實物投影，看抗日戰(zhàn)爭時的圖片（游行時被日本鬼子槍殺，人們生活水深火熱等）師：這時，有很多有識之士起來各起反抗，像張學良將軍（教師講“西安事變”的故事）師：除了張學良，還有很多音樂作曲家，也創(chuàng)作了許多歌曲，也創(chuàng)作了許多歌曲激起人們的反抗意識——《救國軍歌》聆聽《救國軍歌》，請說說音樂上的特點。自由朗讀歌詞，說說要用怎樣的語氣。并且理解為什么說“槍口對外”？再次聆聽，學生作進行步伐操練。再聽，學生做隊列方整隊伍行進。實物投影介紹冼星海。二、學唱《只怕不抵抗》師：冼星海也為我們少年兒童創(chuàng)作了一些歌曲，我們來聽一聽。聆聽歌曲，說說歌詞和歌曲情緒。教師范唱，學生按歌詞想動作。邊聽邊律動請一些同學上臺表演學生學唱歌譜完整演唱歌曲再次聆聽，進一步體驗歌曲情緒，學生有感情的演唱三、綜合表演小組活動：組織本單元的歌曲進行唱、演、動的表演。評選最佳小組四、小結愛祖國是一個永恒的主題，我們應以什么行動表現(xiàn)我們對祖國的愛？ 第七課 《老師的歌》（三課時）教學目標：通過本課時學習，體現(xiàn)與表達學生對老師的尊敬與愛戴之情。掌握比較常用的單純音符、休止符的時值，及聽辨曲調，為學習音樂基本知識打下基礎。采訪自己的老師并互相交流，感受老師的辛苦，表達自己對老師的一片熱情。教材組合：第一課時：學唱《每當我過走過老師窗前》。音樂知識——單純音符。布置課外采訪任務。第二課時：學唱《甜甜的秘密》。聆聽《飛來的花瓣》。聽辨練習。第三課時：采訪交流。聆聽《我愛米蘭》。第一課時教學目標：學會有感情地演唱歌曲《每當我走過老師窗前》，感受學生對老師的尊敬與愛戴之情。通過復習、比較，系統(tǒng)地掌握已學過的單純音符和休止符。教學重點：學唱歌曲《每當我走過老師窗前》。教學難點：一字四音的“啊”的演唱。倒數(shù)第八小節(jié)的正確演唱。（敬 愛的）教學準備：電子琴、磁帶、放音機、一張紙、剪刀。教 學 過 程一、組織教學在歌曲《每當我走過老師窗前》的伴奏音樂中，學生進教室。師生問好。二、學唱歌曲《每當我走過老師窗前》。導入與銜接?？锤柙~，聆聽歌曲的錄音范唱。按學生的喜好，選擇自己最喜歡的一段詞，有感情地朗讀。4復聽歌曲，找一找最能體現(xiàn)歌曲情感的一句話：“啊，每當想起您……”并學唱這一部分歌曲：（1）學唱這一部分歌譜。（2）用“啊”進行歌曲模唱。（3）難點的練習與糾正。跟琴模唱歌曲。1—16小節(jié)用“呣”，后一部分用“啊”來模唱。聽老師范唱歌曲，同時用筆圈出一字多音的地方。跟琴輕輕填詞。選出領唱同學，按教材要求有感情地演唱歌曲。三、音樂游戲：分蛋糕導入。游戲過程：（1）復習已學過的單純音符：5（2）把單純音符的時值和蛋糕的大小掛上鉤，（全音符=一個完整的蛋糕）。（3）用白紙代替蛋糕，四人小組動手分一分，并進行討論與比較。（4）歸納得出：5= 5+ 55= 5 + 5 5 = 5 + 5 5 = 5 + 5（5）全班搶答：一個全音符等于幾個四分音符？一個全音符等于幾個十六分音符？四個八分音符等于一個幾分音符？……探究延伸：（1）、通過這個游戲，你發(fā)現(xiàn)單純音符有怎樣的規(guī)律？（2）、想一想，休止符的規(guī)律是不是相同的？四、結束部分課堂小結。課外作業(yè)：采訪自己的老師，并把采訪體會寫下來。在《每當我走過老師窗前》的歌聲中，學生出教室。第二課時教學目標：有感情地演唱《甜甜的秘密》。聆聽歌曲《飛來的花瓣》，感受全社會對老師的愛戴。提高學生的聽辨能力。教學重點：學唱歌曲《甜甜的秘密》。教學難點：歌曲中八分附點的正確演唱。教學準備：電子琴、磁帶、放音機教學過程一、組織教學在歌曲《每當我走過老師窗前》的伴奏音樂中，學生輕唱歌曲進教室。師生問好。二、聆聽《飛來的花瓣》從歌曲《每當我走過老師窗前》說起，導入歌曲的聆聽。初聽歌曲《飛來的花瓣》（1）談談對歌曲最基本的印象（旋律、曲調特點、情緒、速度……）（2）用自己的話說說歌曲名字的含義。復聽歌曲。提問：（1）你是怎樣理解這首歌曲的？（2）長大以后，你會用怎樣的方式來懷念自己最喜歡的老師？再一次聽歌曲，請學生跟著錄音輕輕唱。三、演唱歌曲《甜甜的秘密》導入：請學生說說與老師之間發(fā)生的印象深刻的事。初聽歌曲，說說歌曲說了一件什么事？學唱歌曲曲譜：（1）提示：觀察一下，在歌譜的學習中，我們應當注意什么？（休止符號）（2）教師完整地范唱歌譜。（3）指導學唱1——4小節(jié)。比一比誰能唱好5——8小節(jié)？（4）完整地演唱歌曲第一樂段的歌譜。學唱歌詞。（1）跟老師按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。（2）用筆圈出一字多音的地方。（3）聽歌曲錄音，找一找自己認為唱不好的地方，讓大家?guī)蛶兔?。并練一練。?）教師范唱歌曲。（5）完整、正確在演唱歌曲。分小小組討論歌曲的演唱處理（包括律動），并比一比哪個組唱得最好，最有感情。四、聽辨練習學生看譜，聽老師彈奏各條旋律1——2遍，心里記住每一條旋律的不同點。合上課本，老師彈奏其中的一條，學生用手勢來回答。看譜視唱各條旋律五、結束部分課堂小結。師生道別。第三課時教學目標：復習歌曲《每當我走過我?guī)煷扒啊?。聆聽《我愛米蘭》。進一步感受學生對老師的尊敬與愛戴之情。交流采訪結果，從身邊的老師身上體會師生的深厚情誼。教學重點：聆聽《我愛米蘭》。教學準備：電子琴、磁帶、放音機教學過程一、組織教學在歌曲《每當我走過老師窗前》的伴奏音樂中，學生輕唱歌曲進教室。師生問好。二、聆聽《我愛米蘭》導入：如果把老師比喻成一種植物，你想到了哪一種，為什么？。初聽歌曲，談談歌曲中為什么把老師比喻成米蘭？請見過米蘭的同學介紹一下這種植物。復聽歌曲，說說你從歌曲中感受到了什么？（對老師的愛）你認為歌中哪幾句特別能表達這種情感？并把那幾句話唱一唱。再聽歌曲，老師范唱第二聲部，體會與錄音帶中第一聲部的區(qū)別，理解“二重唱”的含義。再一次完整復聽，學生跟錄音輕唱。三、采訪交流承上銜接。各小小組自行交流，把本組成員的采訪內容進行整理和完善。小組交流，由小組長匯報本組的采訪內容。談談交流感想，體會老師對我們的關心和愛護。四、復習歌曲有感情地朗誦《每當我走過老師窗前》歌詞。選出領唱同學，有感情地演唱歌曲。（老師也加入演唱）五、結束單元小結。師生告別。第八課 《愛和平》(三課時)第一課時教學內容：聆聽歌曲《小小白鴿》學唱歌曲《每人伸出一只手》教學目標：能用堅決的聲音演唱歌曲《每人伸出一只手》，通過練習讓學生自由編排輪唱的演唱形式，激發(fā)學生參與音樂活動的興趣。通過聆聽《小小白鴿》了解小白鴿的象征意義，并能使學生通過隨音樂律動感受世界和平的美滿與幸福。通過音樂活動了解世上有許多需要幫助的人們，激發(fā)學生幫助他人的熱情。教學重點、難點：用真摯的感情演唱《每人伸出一只手》，體現(xiàn)出愿意幫助他人的堅決性，用輪唱的演唱形式演唱歌曲。教學準備：鴿子的畫，災難性事件的影音、文字等資料，教學過程導入欣賞美術作品畢加索的《鴿子》說說鴿子的作用?師講述鴿子象征和平的故事。（播放音樂《小小白鴿》）聆聽《小小白鴿》完整聆聽《小小白鴿》問：小白鴿在歌唱什么?觀看課前收集的資料(有關當今世界發(fā)生的災難性事件)再聽音樂《小小白鴿》（1）、跟師隨音樂律動（2）、生自由發(fā)揮想象進行表演讓自己變成小白鴿,張開友誼的翅膀去幫助和關心需要幫助的人們。學唱歌曲《每人伸出一只手》一、導入：有句名言，團結就是力量。眾人拾柴火焰高。中國有多少小朋友？全世界有多少小朋友？據(jù)統(tǒng)計中國有二億中、小學生，如果中國的人口占世界１／２的話，那么全世界有多少小朋友呢？如果每人都伸出一只手，那這股力量有多大呢？讓我們慷慨伸出自己的手，去幫助那些需要幫助的人們。二、學唱歌曲《每人伸出一只手》完整聆聽歌曲《每人伸出一只手》（1）、說說歌曲中唱到了幾種不同顏色的手？（2）、各種腹色又代表那些國家和地區(qū)的人？再聽歌曲《每人伸出一只手》（1）歌曲分幾部分？（2）速度又什么變化？聽教師范唱全曲問：為什么每人伸出一只手，能推著地球朝前走？分角色學唱歌曲第一部分學唱歌曲第二部分（掌握節(jié)奏 ． ︱ ︱）對歌曲第一部分進行輪唱練習（1）、復習《兩只老虎》（2）、學生分組練習鼓勵學生可以拖延不同拍數(shù)進行演唱，注意先唱聲部最后重復結束與第二聲部的結束要重合。分組表演歌曲第一部分分組為歌曲第二部分設計動作，并在最后創(chuàng)編造型學生對其他組的動作編排與造型設計進行評價全體同學完整表演歌曲 結束部分聽唱歌曲《每人伸出一只手》出教室第二課時教學內容：學唱歌曲《友誼花開萬里香》，并對歌曲進行表演。教學目標：會用熱情洋溢的聲音演唱歌曲《友誼花開萬里香》，能用形式多樣的自制樂器，自編動作等表演歌曲。通過學唱歌曲了解小小銀球對世界人民友誼所作出的貢獻，鼓勵學生積極參與促進和平友誼的活動。教學重點與難點：用熱情洋溢的聲音演唱歌曲，創(chuàng)編表演歌曲。教學準備：自制樂器、頭飾教學過程 導入復習歌曲《每人伸出一只手》聽音樂入室有感情的演唱歌曲 學唱歌曲《友誼花開萬里香》 導入：（1）、同學們如果我們都能伸出一只手去幫助需要幫助的人們，那樣我們的友誼將遍及全世界。（2）、接下來讓我們一起聆聽歌曲《友誼花開萬里香》把我們的愛心帶到世界各地。完整聆聽歌曲 《友誼花開萬里香》邊聽歌曲邊跟老師律動（鼓勵學生用自己編配的動作）再聽歌曲《友誼花開萬里香》（1）、說說歌曲描寫的是一種什么場合？（2）、小銀球指的是什么？跟琴輕聲慢唱歌曲分組分句唱全曲用稍快的速度唱全曲（注意咬字的清晰）分組用歡快活潑聲音有表情的演唱歌曲學生對其他各組的表情進行評價 創(chuàng)編與表演歌曲 導入：歌曲《友誼花開萬里香》表現(xiàn)的是世界各國乒乓健兒歡聚一堂，通過體育活動加深各國人民友誼的場景。我們是否也應該以我們自己的方式體現(xiàn)各國人民心連心的美好氣氛呢？分組用自制樂器為歌曲配伴奏強調樂器的節(jié)奏盡量配合歌曲的速度與節(jié)拍，節(jié)奏型可以自由創(chuàng)編。