【正文】 。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：母親（詩(shī)歌）小草的母親是誰(shuí)？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。鳥(niǎo)兒的母親是誰(shuí)？鳥(niǎo)兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥(niǎo)兒奮飛的空間。魚(yú)兒的母親是誰(shuí)？魚(yú)兒的母親是江河，是她給了魚(yú)兒暢游的場(chǎng)所。我們的母親是誰(shuí)？我們的母親是祖國(guó)，是她給了我們幸福的生活。課題：第二課草原教學(xué)目的：有感情地演唱歌曲，并通過(guò)其他創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。通過(guò)小組合作表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)。創(chuàng)編活動(dòng)，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四分音符和二分音符。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時(shí)劃分：二課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。三、導(dǎo)入聆聽(tīng)音樂(lè)《森吉德瑪》師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來(lái)，比如跟著唱、打拍子等等（放《森吉德瑪》flash給學(xué)生看）。情境想象，進(jìn)入主題師：草原是不是很美麗呀？生：是?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）初步掌握歌曲風(fēng)格：師：下面再給你們聽(tīng)一首歌，也是關(guān)于草原的。聽(tīng)的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）聽(tīng)一聽(tīng)、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》進(jìn)入新課：(師)今天我們要來(lái)當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。聆聽(tīng)歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂(lè)句的八小節(jié)樂(lè)段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫(huà)出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無(wú)邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫(huà)了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短：（師）同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長(zhǎng)一些？請(qǐng)同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。實(shí)踐活動(dòng)：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂(lè)器，你認(rèn)為用哪種樂(lè)器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音？哪種樂(lè)器表現(xiàn)短音？6有表情的演唱歌曲。五、拓展進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來(lái)當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評(píng)選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開(kāi)朗，而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會(huì)很熱情地招待你，這就是我們中國(guó)眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。內(nèi)蒙古草原參觀活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們騎著馬離開(kāi)這個(gè)美麗的大草原。（放《我也來(lái)當(dāng)小騎兵》音樂(lè)，學(xué)生們做著騎馬狀離開(kāi)課室）課時(shí)小節(jié)會(huì)：第二課時(shí)一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala復(fù)習(xí)歌曲《草原上》。聆聽(tīng)二胡演奏《賽馬》。（可以簡(jiǎn)單的問(wèn)幾個(gè)關(guān)于《賽馬》這首樂(lè)曲的一些問(wèn)題，以此來(lái)導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的歌曲。）三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞： │ │ │ —‖我是個(gè)草原小牧民 │ │ │ —‖手拿著羊鞭多自豪有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過(guò)詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫(huà)等多種形式表達(dá)出來(lái)。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第三課好伙伴單元主題：音樂(lè)是世界性的、無(wú)國(guó)界的“語(yǔ)言”，是人類(lèi)通過(guò)特定的“語(yǔ)言”（音響）結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)“語(yǔ)言”的理解和感悟，知道不同國(guó)家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽(yáng)光和快樂(lè)！教學(xué)目標(biāo)：《同伴進(jìn)行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》，聽(tīng)辨樂(lè)曲的相同樂(lè)段并學(xué)畫(huà)圖形譜。邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)。聆聽(tīng)《船歌》時(shí)，能聽(tīng)辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫(huà)出二聲部的圖形譜。流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊娜》編舞，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時(shí)安排： 二課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。三、聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》初聽(tīng)全曲，了解音樂(lè)風(fēng)格和辨別演奏的樂(lè)器類(lèi)型。一問(wèn)：音樂(lè)適合跳舞、走步還是睡覺(jué)？ 二問(wèn)：從音樂(lè)中你能聽(tīng)出是用哪種類(lèi)型的樂(lè)器來(lái)演奏的？分段聽(tīng)，要求能區(qū)分兩個(gè)樂(lè)段不同的節(jié)奏、情緒。（1）聆聽(tīng)樂(lè)段一和二：選擇圖形譜，說(shuō)說(shuō)為什么？ 選擇動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)為什么？并做一做。動(dòng)作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂 動(dòng)作二：同桌手拉手，橫移步（2）聆聽(tīng)樂(lè)段三：選擇與剛才的哪個(gè)樂(lè)段相同，完成書(shū)本作業(yè)畫(huà)圖形譜。完整復(fù)聽(tīng)，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）四、新授游戲?qū)搿墩遗笥选方裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)了一位外國(guó)的新朋友——蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。聆聽(tīng)歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。重點(diǎn)、難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。鞏固：分兩大組比賽唱。同時(shí)加入打擊樂(lè)的伴奏（鼓——雙響筒——合奏）。表演：教師簡(jiǎn)介西部牛仔，并示范一下邀請(qǐng)舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動(dòng)員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生跳舞。五、編創(chuàng)活動(dòng)：出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。視唱6三個(gè)音。分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。比一比哪個(gè)小組的最好聽(tīng)。六、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《噢！蘇珊娜》。教師評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為主）三、聆聽(tīng)歌曲《我和你》初聽(tīng)歌曲，簡(jiǎn)介歌曲《我和你》的創(chuàng)作背景。復(fù)聽(tīng)，看著歌詞初聽(tīng)全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)心情如何？用不同的表演形式來(lái)區(qū)劃分每個(gè)樂(lè)句。分組表演，再次感受全曲。四、學(xué)唱歌曲《原諒我》導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你如果做了對(duì)不起好朋友的事，你會(huì)怎樣來(lái)向他傾訴，請(qǐng)求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來(lái)說(shuō)。師示范：X XXX XX請(qǐng)你原諒我原諒我！下面來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位小朋友是怎樣用歌聲來(lái)請(qǐng)求他的朋友的原諒的。學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。為歌曲伴奏，配打擊樂(lè)鞏固歌曲。創(chuàng)編新歌詞，找個(gè)伙伴做游戲。用“6”三音編自己的歌唱一唱。教師評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為主）五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：希望朋友間互相體諒、互相包容，珍惜友誼。第四課放牧教學(xué)目標(biāo)：有感情的唱好《放牛山歌》，為《老水牛角彎彎》編創(chuàng)表演唱。聆聽(tīng)《牧民新歌》、《草原放牧》，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握八分音符。有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)安排： 二課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入聆聽(tīng)民間樂(lè)曲《小放?！贰赌粮琛贰８惺軆煞N不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ │ —‖2/4 │ . │ │ —‖2/4 │ │ │ ‖有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）完整有感情地演唱全曲。四、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲《放牛山歌》。導(dǎo)入新歌《老水牛角彎彎》。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《老水牛角彎彎》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ . │ 0‖2/4 │ │. │ 0‖2/4 │ │ │ .‖2/4有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）完整演唱歌曲。四、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：課題：期中復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。二、基本部分：從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。學(xué)習(xí)課后練習(xí)。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。第二課時(shí)課題：期中考核。課型：考核教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。二、基本部分：每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來(lái)有感情地演唱歌曲。同學(xué)互評(píng)、老師打分。小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。第五課媽媽的歌教學(xué)目標(biāo)：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂(lè)與人”這一主題。聆聽(tīng)《媽媽》、《媽媽寶貝、《母親教我的歌》，感受音樂(lè)的風(fēng)格、音樂(lè)的音色色彩、音樂(lè)的情緒。學(xué)唱歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》，了解歌曲內(nèi)容，并能有感情的演唱歌曲，能從歌曲中體會(huì)到偉大的母愛(ài)和尊重長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)課時(shí) ：二課時(shí)第一課時(shí)：《媽媽的心》一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入聆聽(tīng)意大利民歌《媽媽》和《媽媽寶貝》，感受母子的深情。講解：歌曲通過(guò)孩子對(duì)媽媽愛(ài)的傾訴，表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)和母親的偉大。復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala學(xué)習(xí)四分休止符，音樂(lè)中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、