【正文】 郎的活潑向上的精神。生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。五、展示與拓展。：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。３．學生欣賞合唱版的《讀書郎》。六、教學反思：第四篇：三年級上冊音樂教案三年級上冊音樂教案教學內容：學唱《快樂的doremi》識記doremi三個音教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現(xiàn)歌曲歡快活波的情緒。認識和演唱唱名doremi。教學重點難點：識記doremi三個音。切分音和跳音的演唱。教具準備：卡片、錄音機、電子琴教學過程：一、師生相互問好、導入這節(jié)課老師給大家?guī)韼孜恍屡笥芽纯凑l能最先和它們成為好朋友。出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子。你們聽聽，它們都是有音高的。師彈奏生模唱。師：你們知道嗎？小音符還有專用的手勢來表示呢！我們一起來唱一唱、練一練（柯爾文手勢）。游戲：好朋友師變換順序彈奏123生邊做手勢邊模唱。師：我請大家聽一首歌，你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的？師播放錄音范唱。二、學習歌曲再聽歌曲在0處用手勢動作代替（例：拍手或食指放唇邊）歌曲的情緒？你可別小看doremi，在春天里，它們變成了……小鳥的歌怎樣的？師生同唱小鳥的歌（師一遍生一遍）師：再睡夢里，它們又變成……搖籃曲應該怎么唱呢？師彈奏生演唱。師：在節(jié)日里，它們變成了……。讓我們一起來唱快樂的歌曲。師生合作演唱第一遍師領唱生唱doremi和襯詞。第二遍，重點指導切分音和跳音樂句。第三遍，隨伴奏演唱全曲。三、演唱歌曲分組競賽演唱。領唱與齊唱。個人表演唱等形式。四、小結Doremi帶給了我們無盡的歡樂，請你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友，一起分享《快樂的doremi》。音樂教學設計《梅花》————五年級上冊課題：《梅花》教學目標：知識與技能：學習古詩新唱歌曲《梅花》。能力與方法：能在旋律中，即興應變填唱詩詞演唱歌曲。思想價值觀：通過學唱歌曲，體會梅花的堅毅，頑強的品格。教學重點：學唱歌曲《梅花》。教學難點：歌曲演唱的處理。教學關鍵：質疑，研究，指導。教具：多媒體課件、琴、音響系統(tǒng)、資料、黑板、粉筆、打擊樂器等。教學過程：一、創(chuàng)設情境課前音樂活動，師生交流。師生旋律問好。二、探究學習師引導學生觀看大屏幕欣賞梅花，想一想對梅花了解多少？（生回答師引導總結）由梅花的品格引入古今的文人寫了許多關于梅花的詩詞，你知道多少？欣賞梅花詩詞，讀毛澤東《詠梅》，朗誦王安石《梅》。（看大屏幕）指導學生字正腔圓，用發(fā)聲位置朗誦王安石的《梅》。三、激情導入導入歌曲《梅花》，了解歌曲《梅花》。四、立美實踐探究學習歌曲。1）欣賞歌曲注意演唱的速度、力度、情緒、氣息。2）看歌曲旋律，提出問題，師生解決問題。（音樂記號的運用、再欣賞歌曲）3）欣賞歌曲感受第一段，第二段結束句有什么不同。（旋律線條表示）4）隨琴學唱歌曲。處理歌曲。1）聲音位置，切分節(jié)奏準確，高潮情緒。2）模仿古人讀書唱歌。3）表演唱。五、審美提高啟發(fā)學生變化歌詞運用詩詞填唱旋律。各組采取多種形式匯報演出。（歌、舞、填打擊樂、朗誦、領唱、對唱等）組織評價（標準：聲音、情緒、隊形、創(chuàng)新。綜合評價：很好、好、一般、合格、差）各組積分。六、課后小結。六年級上冊《兒童圓舞曲》教學目的：學會演唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒。在音樂的伴奏下，準確把握樂曲的節(jié)奏，學會跳一段集體舞。在舞蹈中培養(yǎng)學生協(xié)調的能力。教學重點：學會演唱歌曲教學難點：學跳圓舞曲的舞步教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、光盤教學過程：一、導入新課播放歌曲《兒童圓舞曲》。提問：這首歌的情緒是怎樣的？復聽歌曲，熟悉曲調二、學唱歌曲教師演唱歌曲，學生聆聽。教師彈奏旋律，學生在心理默唱。視唱簡單的旋律，小組接唱學唱歌詞，演唱指導（1）跟著老師的音樂填唱歌詞（2）小組合作演唱歌曲完整演唱歌曲老師領唱，學生合唱，共同合作演唱歌曲三、學跳舞曲這首歌是幾拍子的？你了解圓舞曲嗎？圓舞曲是一種外來的音樂體裁，是一種三拍子的舞蹈，跳舞時一對對男女舞伴按照舞曲的節(jié)奏旋轉，動作輕快，優(yōu)美情緒熱烈歡快。請大家欣賞一段圓舞曲錄像。跟著老師一起學習三拍子舞蹈的基本步伐。小組合作，創(chuàng)編一組舞蹈動作，合著歌曲表演。小組展示，在《兒童圓舞曲》的伴奏下，邊唱邊跳。小組評價，每組選出優(yōu)秀的動作再次創(chuàng)編一組舞蹈動作。四、審美提高你還知道有其他的圓舞曲的風格的歌曲或舞曲嗎？教師播放《小白船》《春之聲圓舞曲》等感受圓舞曲的風格和適合舞蹈的特點。隨著歌曲再次跳舞結束本課，走出教室。第五篇：三年級上冊音樂教案第一單元快樂的do re mi,7教學內容：學唱歌曲《快樂的do re mi》，識記do re mi三個音。教學目標：演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。教學重點：演唱歌曲《快樂的do re mi》 教學難點：認識和演唱音符do re mi。教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》 １、聽賞歌曲（１）聽錄音范唱《快樂的do re mi》（２）請你跟琴唱一唱這三個音。（３）教師演唱《快樂的do re mi》，學生接唱歌曲中的do re mi。２、聽唱法演唱歌曲（１）輕聲讀歌詞第一段（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（３）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作代替（４）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲１、認識五線譜上的do re mi的唱名位置。２、跳房子游戲三、演唱歌曲１、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。２、表演唱或小組表演唱、個人表演唱 ３、進行歌詞創(chuàng)編四、課堂小結同學們這節(jié)課有什么收獲？教學內容：學習歌曲《我是小小音樂家》 教學目標：１、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。２、引導學生用do re mi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。教學重點：學唱歌曲《我是小小音樂家》 教學難點：用do re mi三個音進行音樂創(chuàng)編活動 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程一、我是小小主持人：學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家 １、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？ ２、聽歌曲：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。３、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏 ４、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。在學生會演唱的基礎上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。５、聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家 １、游戲《找朋友》。２、活動《小小作曲家》（１）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。（２）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導（３）小組匯報展示，集體評價。四、課堂小結 讓學生談收獲。教學內容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演。教學目標：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。教學重點：聽賞歌曲《多來咪》 教學難點：鞏固對音符do re mi的識記 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程一、跳房子游戲： 復習音符do re mi二、聽賞歌曲《多來咪》１、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。２、聽歌曲（教師演唱或錄音）３、師生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一樂段，學生分為七組分別演唱do re mi fa sol la si 七個音。銜接處全體演唱。三、音樂表演《多來咪》１、教師講解 《音樂之聲》的故事情節(jié) ２、討論表演《多來咪》片斷可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。３、進行音樂表演四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》 感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、課堂小結同學們這節(jié)課有什么收獲？ 教學內容：單元考查 考查方式：讓學生演唱本單元所學歌曲，根據(jù)演唱情況給與評價。考查內容：《快樂的do re mi》《我是小小音樂家》第二單元 農家孩子的歌 教學內容： 學習歌曲《放馬山歌》 教學目標：１、有表情地演唱歌曲《放馬山歌》。２、歌表演《放馬山歌》。教學重點：演唱歌曲《放馬山歌》 教學難點：歌表演《放馬山歌》 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程 一：激趣導入１、請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。２、你還知道那些少數(shù)民族？二、范唱 １、教師范唱：教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）２、錄音范唱：師：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。三、學唱歌曲１、教師提示歌曲演唱順序。讓學生看歌詞。２、教師反復播放范唱錄音（２－３遍），讓學生用聽唱法學習歌曲。學生認真聆聽。３、教師分句教唱歌曲。教師教唱兩遍。４、提示八分休止符的“演唱”。找學生上臺感受休息時值。四、啟發(fā)學生有感情、有語氣的演唱歌曲。師：小朋友們，你們覺得要用什么樣的情緒演唱這首歌曲。五、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。組織學生用舞蹈、樂器等形式表現(xiàn)歌曲。六、課堂小結教學內容１、欣賞歌曲《森林水車》《打棗》 ２、節(jié)奏練習《山泉、小溪、大河》 教學目標１、通過欣賞《森林水車》激發(fā)學生的愛國熱情。２、通過欣賞歌曲《打棗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。３、通過節(jié)奏練習抒發(fā)對祖國的贊美之情。教學重點：欣賞歌曲《森林水車》《打棗》 教學難點：聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程一、復習：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學評價二、欣賞歌曲《森林水車》 １、第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。２、第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術、指南針、造紙術、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。３、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲《打棗》 １、第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。２、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）３、第三遍：帶領同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學生回答。４、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》 １、出示山泉節(jié)奏００００ 叮咚叮咚 ２、出示小溪節(jié)奏淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝 ３、出示大河節(jié)奏—－－－４、練習完之后做三聲部的合奏 ５、創(chuàng)編：師：請按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。６、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。五、課堂小結 讓學生談收獲。教學內容 :歌表演《老爺爺趕鴨》 教學目標 １、學會演唱《老爺爺趕鴨》。２、學跳集體舞學會演唱《老爺爺趕鴨》，并在學跳集體舞中學會合作。３、活潑有序的表演演唱。教學重點：學會演唱《老爺爺趕鴨》 教學難點：學會演唱《老爺爺趕鴨》 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程一、復習歌曲：復習歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。教師和同學評價。二、創(chuàng)編練習創(chuàng)編練習：請同學展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學評價。三、感受歌曲：感受情緒：請同學感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。感受民族風格：請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)民族的音樂風格相同？學生回答。感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。二、學習歌曲 １、師范唱 學生完整聆聽歌曲。２、學生跟琴用ｌｕ哼唱 再讓學生用別的音哼唱。如：啦音、哈音、du音等等。３、師教唱 教師教唱兩遍。引導唱好第二樂句。４、齊唱習維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學生要互相配合，做到活潑而有序。歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。三、課堂小結： 讓學生談收獲。 教學內容：單元考查考查方式：讓學生演唱本單元所學歌曲，根據(jù)演唱情況給與評價?？疾閮热荩骸斗篷R山歌》《老爺爺趕鴨》第三單元 進行曲 教學內容： 學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》 教學目標：這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。教學重點：學唱歌曲《美麗的黃昏》 教學難點：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：一、導入：二、學生在歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》的伴奏為背景音樂開始學習。教師提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、學習歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》（１）解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。１ ２ ３ １ ４ ３ ３ ２ １（２）解決輪唱難點（３）學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》的曲譜：可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節(jié)奏及三拍子的韻