【正文】 ——是三拍子還是二拍子——學生試拍揭題：《桔梗謠》聽錄音，學生打三拍子出示圖片，教師介紹，桔梗是朝鮮人民愛吃的一種野菜學唱歌曲 1）學唱歌譜出示卡片1前4小節(jié)，教師范唱。學生隨教師的教棒點譜學唱，邊唱邊拍節(jié)奏（2——3遍）——出示卡片2后4小節(jié)，方法同上——1+2完整唱一邊，唱好前八小節(jié)——6四張卡片由學生組長抽簽，各組一張卡片在組長帶領下自學——教師巡回指導（重點：輔導抽到卡片5的一組）6 5 6 1 6 5 ︱6 5 6 1 6 5︱1 1 2 ︱1 — — ︱要求：聲音輕，不影響其他三組的學唱，把卡片集中按序號排列在黑板上，教師指揮，各組接唱，加上卡片7，再次接唱，齊唱——用豎笛吹一吹。2）學唱歌詞放錄音，學生輕唱——提醒同學們應注意的樂句——重點練唱：第二句的符點、第四句的連線、符點、第五句襯詞、最后一句的連線?！B唱3）談談：你覺得應怎樣唱？（用歡快的情緒唱一唱，表現(xiàn)人們喜慶豐收）學生齊唱——分組表演——配上伴奏完整表演——集體表演展示（可自伴自演 小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。第二課時教學內容：欣賞歌曲《豐收之歌》欣賞樂曲《豐收的喜悅》音樂知識：人聲分類 教學目標：一、引導學生聆聽《豐收之歌》，感受歌曲旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏輕快并富有律動感，并能參與進行即興表演丹麥人民載歌載舞歡慶豐收的情景。二、引導學生聆聽吹奏樂《豐收的喜悅》，感受根據(jù)新疆民歌素材發(fā)展創(chuàng)作的，富于民族特色的音調，表達了新疆少數(shù)民族農(nóng)民在豐收時節(jié)的喜悅心情和對明天的美好希望。三、結合課堂學習內容，幫助學生初步了解人聲的基本分類。教學過程：一、常規(guī)練習1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2：復習前課內容：表演及唱。3：豎笛小練習。(結合學唱歌曲演奏進行練習)4：節(jié)奏練習：自選(結合學習作品的節(jié)奏進行)。二：新課學習：（一）、欣賞《豐收之歌》導入：人們開心時，會用歌舞的形式表達，糧食大豐收了，會怎樣呢？ 在北美有一個國家叫丹麥，（出示圖片介紹）丹麥人民更是豪放開朗，能歌善舞，下面請小朋友聽一首丹麥歌曲，請你看書上的歌詞和插圖，你能想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場景嗎？放錄音《豐收之歌》（可用多媒體激趣感染氣氛）再次聆聽《豐收歌》（大家一起來參與，體驗收的快樂，大家隨音樂跳起來：拉手圓圈舞）你還學過哪些歐洲歌曲（學生討論——唱一唱——跳一跳）朝鮮族人民為了歡慶豐收跳起了長鼓舞，請小朋友按A（《桔梗謠》）——B（《豐收歌》）——A（《桔梗謠》）表演（放歌曲錄音，師生互動）豐收之歌》是誰演唱的？（自由討論）——《媽媽之歌》《小白菜》是誰唱的？（自由回答）——人的歌唱聲部分類主要分為三大類，你能總結嗎？（試著總結）——小結，人聲分類的基本知識（板書：人生分男聲、女聲、童聲）——試舉出男聲、女聲、童聲的歌曲名（學生討論）（二）、欣賞《豐收的喜悅》導入：剛才這首歌表達的是丹麥人民歡慶豐收的餓喜悅的心情。下面請小朋友聽一段音樂，聽后說說是哪個地區(qū)的音樂風格？播放第一段錄音（聽后學生討論，引導學生用舞蹈動作表演）欣賞全曲（聽出全曲在表達豐收的喜悅情緒中的變化？聽后討論。引導學生根據(jù)音樂的發(fā)展變化自己的動作變化加以表達）再次欣賞、學生表演）覺得歌曲有幾段？每段情緒一樣的嗎？請你用色塊涂一涂（聽音樂，學生看圖形涂色塊、對比，小結）引導學生根據(jù)涂色彩的情緒參與到音樂中去，把豐收的喜悅表演出來。課堂小結： 第三課時教學內容：學唱歌曲《圓圓和彎彎》表演歌曲《圓圓和彎彎》選用內容：學習用豎笛演奏歌曲 教學目標：一、學習用聽視唱結合學習歌曲《圓圓和彎彎》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品。音樂曲調優(yōu)美淳樸，生動地描繪了金秋一派豐收的景象，抒發(fā)了農(nóng)家兒童甜美生活的愉快心情。二、引導學生學習創(chuàng)編情景與動作進行表演，學習在情景中用動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，三、引導學生用豎笛演奏歌曲《圓圓和彎彎》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。教學過程：一、常規(guī)練習1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2：復習《鐘聲叮叮當》分聲部唱一唱——二聲部合唱3：器樂小練習。(結合學唱歌曲進行練習)二、新課學習：導入：果實中哪些是圓的？哪些是彎的？你能說出這幾種圓圓和彎名稱嗎？下面這首歌曲你聽聽講了幾種圓圓和彎彎的名稱？還講了些什么？揭題、范唱，聽錄音、學生討論3復聽錄音，說說歌曲情緒（聽后學生談感受）引導用動作表演歌曲：放音樂，學生自由表演。學唱歌譜1）聽記曲調比賽，看誰聽得最快，最準確（教師彈奏一句，學生唱后試著記。教師彈奏指名學生試唱）2）視唱歌譜 3）用豎笛吹一吹）學唱歌曲：放錄音輕唱——重點練唱：切分音和一字兩音、連線、休止處——唱——處理：唱出豐收的喜悅。用打擊樂器為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛學生分小組試敲——合著音樂敲一敲——邊唱邊用打擊樂伴奏分組用打擊樂和豎笛伴奏、即興表演——分組展示——師生評價編創(chuàng)與活動（如時間夠的話進行）分組編創(chuàng)歌詞——挑選好的編成幾段歌詞表演第二篇：三年級上冊音樂教案三年級上冊音樂教案教學內容：學唱《快樂的doremi》識記doremi三個音教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現(xiàn)歌曲歡快活波的情緒。認識和演唱唱名doremi。教學重點難點：識記doremi三個音。切分音和跳音的演唱。教具準備：卡片、錄音機、電子琴教學過程：一、師生相互問好、導入這節(jié)課老師給大家?guī)韼孜恍屡笥芽纯凑l能最先和它們成為好朋友。出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子。你們聽聽，它們都是有音高的。師彈奏生模唱。師：你們知道嗎？小音符還有專用的手勢來表示呢！我們一起來唱一唱、練一練（柯爾文手勢）。游戲：好朋友師變換順序彈奏123生邊做手勢邊模唱。師：我請大家聽一首歌，你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的？師播放錄音范唱。二、學習歌曲再聽歌曲在0處用手勢動作代替（例：拍手或食指放唇邊）歌曲的情緒？你可別小看doremi，在春天里，它們變成了……小鳥的歌怎樣的？師生同唱小鳥的歌（師一遍生一遍）師：再睡夢里，它們又變成……搖籃曲應該怎么唱呢？師彈奏生演唱。師：在節(jié)日里，它們變成了……。讓我們一起來唱快樂的歌曲。師生合作演唱第一遍師領唱生唱doremi和襯詞。第二遍，重點指導切分音和跳音樂句。第三遍，隨伴奏演唱全曲。三、演唱歌曲分組競賽演唱。領唱與齊唱。個人表演唱等形式。四、小結Doremi帶給了我們無盡的歡樂，請你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友，一起分享《快樂的doremi》。音樂教學設計《梅花》————五年級上冊課題：《梅花》教學目標：知識與技能：學習古詩新唱歌曲《梅花》。能力與方法：能在旋律中，即興應變填唱詩詞演唱歌曲。思想價值觀：通過學唱歌曲，體會梅花的堅毅，頑強的品格。教學重點：學唱歌曲《梅花》。教學難點：歌曲演唱的處理。教學關鍵：質疑，研究，指導。教具：多媒體課件、琴、音響系統(tǒng)、資料、黑板、粉筆、打擊樂器等。教學過程：一、創(chuàng)設情境課前音樂活動，師生交流。師生旋律問好。二、探究學習師引導學生觀看大屏幕欣賞梅花，想一想對梅花了解多少？（生回答師引導總結）由梅花的品格引入古今的文人寫了許多關于梅花的詩詞，你知道多少？欣賞梅花詩詞，讀毛澤東《詠梅》，朗誦王安石《梅》。（看大屏幕）指導學生字正腔圓，用發(fā)聲位置朗誦王安石的《梅》。三、激情導入導入歌曲《梅花》，了解歌曲《梅花》。四、立美實踐探究學習歌曲。1）欣賞歌曲注意演唱的速度、力度、情緒、氣息。2）看歌曲旋律，提出問題，師生解決問題。（音樂記號的運用、再欣賞歌曲）3）欣賞歌曲感受第一段，第二段結束句有什么不同。（旋律線條表示）4）隨琴學唱歌曲。處理歌曲。1）聲音位置，切分節(jié)奏準確，高潮情緒。2）模仿古人讀書唱歌。3）表演唱。五、審美提高啟發(fā)學生變化歌詞運用詩詞填唱旋律。各組采取多種形式匯報演出。（歌、舞、填打擊樂、朗誦、領唱、對唱等）組織評價（標準：聲音、情緒、隊形、創(chuàng)新。綜合評價：很好、好、一般、合格、差）各組積分。六、課后小結。六年級上冊《兒童圓舞曲》教學目的：學會演唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒。在音樂的伴奏下，準確把握樂曲的節(jié)奏，學會跳一段集體舞。在舞蹈中培養(yǎng)學生協(xié)調的能力。教學重點：學會演唱歌曲教學難點：學跳圓舞曲的舞步教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、光盤教學過程：一、導入新課播放歌曲《兒童圓舞曲》。提問：這首歌的情緒是怎樣的？復聽歌曲，熟悉曲調二、學唱歌曲教師演唱歌曲，學生聆聽。教師彈奏旋律，學生在心理默唱。視唱簡單的旋律，小組接唱學唱歌詞，演唱指導（1）跟著老師的音樂填唱歌詞（2）小組合作演唱歌曲完整演唱歌曲老師領唱，學生合唱，共同合作演唱歌曲三、學跳舞曲這首歌是幾拍子的？你了解圓舞曲嗎？圓舞曲是一種外來的音樂體裁，是一種三拍子的舞蹈，跳舞時一對對男女舞伴按照舞曲的節(jié)奏旋轉，動作輕快，優(yōu)美情緒熱烈歡快。請大家欣賞一段圓舞曲錄像。跟著老師一起學習三拍子舞蹈的基本步伐。小組合作，創(chuàng)編一組舞蹈動作，合著歌曲表演。小組展示，在《兒童圓舞曲》的伴奏下，邊唱邊跳。小組評價，每組選出優(yōu)秀的動作再次創(chuàng)編一組舞蹈動作。四、審美提高你還知道有其他的圓舞曲的風格的歌曲或舞曲嗎？教師播放《小白船》《春之聲圓舞曲》等感受圓舞曲的風格和適合舞蹈的特點。隨著歌曲再次跳舞結束本課，走出教室。第三篇：三年級上冊音樂教案20162017學第一學期 三年級音樂教學計劃一、學情分析本學期我擔任三年級的音樂課教學工作。經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有了自己的見解，養(yǎng)成了一定的學習習慣。但是學生比較注重隨范唱學唱歌曲,忽略了對音樂知識和演唱方法的學習。由于三年級是音樂學習的過渡時期，這個階段的學習是非常重要的，因此，本學期必須要抓住這個階段的學習，在學生合作學習和教師的指導下，努力提高學生對音樂的感悟，提高學生的識譜能力、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提高學生的音樂知識和演唱水平，為今后的學習打下堅實的基礎，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。二、教材分析（基本內容、重難點、教學目標）花城出版社第5冊三年級音樂教材共有八課（《愛我老師，愛我學?！贰ⅰ讹L鈴響啦》、《聽音樂 看跳舞》、《唱游》、《動物世界五》、《環(huán)球音樂探寶一——初行歐洲》、《多彩的鄉(xiāng)音一》、《小歌舞劇》）。歌曲16首：《我們愛老師》、《我們的學校亞克西》、《風鈴》、《頑皮的杜鵑》、《金孔雀輕輕跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《在橋上》、《法國古老歌曲》、《再見吧，朋友》、《倫敦橋》、《歡慶新年》、《捕 魚歌》、《勇敢的鄂倫春》、《孫悟空打妖精》。其他為欣賞內容。教學重點：教唱課中對音樂知識和演唱方法的學習，對歌曲情感的體驗、風格的把握；在欣賞課中對樂曲的領悟能力。教學難點：學生對歌曲的音準和節(jié)奏的把握。教學目標：（一）、知識與技能目標：能用優(yōu)美的歌聲獨立演唱本冊歌曲。感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學全作進行表演。感知音樂中的樂句、四拍子節(jié)拍的強弱規(guī)律、音樂的漸弱和漸慢，認識“rit.”漸慢記號；認識漸強和漸弱記號。鞏固 、三種節(jié)奏。建立“我的小音庫”，認識和唱準“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五個唱名。培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調能力、表現(xiàn)能力。（二）、思想情感目標：對學生進行愛師愛校教育，要求學生在教師節(jié)即將來臨之際，以實際行動為學校做一件好事，為老師獻一份愛心。學生能熱愛大自然，珍惜大自然中的資源，熱愛祖國山河，保護祖國環(huán)境，進行環(huán)保教育。培養(yǎng)孩子愛憎分明、堅強不屈的精神。培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力和團結協(xié)作的精神。建立平等的多元文化價值觀。三、教學措施及具體工作計劃認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做充分的準備工作，并注意根據(jù)學生實際情況來備課。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使每個學生都能得到充分發(fā)展。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。在教唱課中多滲透一些樂理知識，讓學生從不識譜到能識譜。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。和其他學科溝通，積極研究學科整合。多看、多聽其他學校的課程，在本校多實踐，使學 生開闊眼界并從中總結經(jīng)驗三年級上學期音樂教案 第一課愛我老師，愛我學校教學目標：一、對學生進行愛師愛校教育，要求學生在教師節(jié)即將來臨之際，以實際行動為學校做一件好事，為老師獻一份愛心。二、能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》，表達對老師的尊敬和熱愛；感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律的相同和不同；能獨立而自信地背唱歌曲，并能自編動作與同學合作進行表演。三、通過歌曲《我們的學校亞克西》的學習，感受新疆歌曲的節(jié)奏風格；學會根據(jù)簡單的新疆舞步創(chuàng)編歌曲的動作；學會自選打擊樂器參與歌曲的伴奏活動。四、從學生的生活入手，通過他們對喊勞動號子中的“嘿喲”和“嘿喲荷”兩種節(jié)拍的感受，