人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案和教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-12-12 23:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng)，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識(shí)譜能力。過(guò)師生的共同的努力，孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)將會(huì)不斷提高！本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐的主動(dòng)參與，除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容，重。視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，又注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感。教材所選的歌曲，樂(lè)曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易。于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。集體舞等，注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合。
【正文】 2）朝鮮族民歌欣賞：《桔梗謠》 （ 教師邊播放歌曲編出示一些朝鮮族的歌舞圖片。 ） （ 3）維吾爾族民歌欣賞：《吐魯番的葡萄熟了 》 。在欣賞歌曲前，了解一些有關(guān)新疆葡萄溝的資料，之后大家一起 感受熱情、奔放的維吾爾族音樂(lè)。學(xué)生可以通過(guò)朗誦小詩(shī)、律動(dòng)多種形式表現(xiàn)音樂(lè)。 教師小結(jié)： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱柯?tīng)柨俗巫甯枨缎腋；▋洪_(kāi)心上》 教學(xué)目標(biāo)： 在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，唱好歌曲二聲部合唱部分。感受柯?tīng)柨俗巫迕窀琛缎腋；▋洪_(kāi)心上》熱烈歡快的情緒。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入。 （ 師生共同了解柯?tīng)柨俗巫迕褡宓娘L(fēng)俗習(xí)慣及音樂(lè)特點(diǎn)。 ） 發(fā)聲練習(xí) 學(xué)習(xí)歌曲《幸福花兒開(kāi)心上》。 （ 1）聽(tīng)范唱，感受歌曲熱烈、歡快的情緒。 （ 2）進(jìn)行齊唱部分的歌曲教學(xué)，解決后十六分節(jié)奏難點(diǎn)及唱準(zhǔn)吧分休止 符。 （ 3）解決合唱難點(diǎn)：教師直接將和聲出示，先分聲部練習(xí)，在進(jìn)行和聲練習(xí)。 （ 4）完整演唱歌曲第一 、 二段 歌表演 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ： 學(xué)唱朝鮮族歌曲《嗯海呀》。 教學(xué)目標(biāo)： 這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。在正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。唱熟歌曲的情況下，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、領(lǐng)唱及齊唱得演唱方式，并在教師的指導(dǎo)下通過(guò)律動(dòng)表現(xiàn)歌曲。了解朝鮮族人民勤勞、樂(lè)觀的性格，感受鮮明的朝鮮族民歌的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入。 （ 1）師生共同介紹有關(guān)朝鮮族的各種知識(shí)。 （ 2）簡(jiǎn)介朝鮮族人民勤勞、樂(lè)觀的特點(diǎn)。 （ 3）聽(tīng)歌 曲范唱，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景。 學(xué)唱歌曲 （ 1）學(xué)習(xí)歌曲的稱詞部分。 （ 2）學(xué)生練習(xí)稱詞部分，教師演唱齊唱部分。 （ 3）完整學(xué)唱歌曲。 分組創(chuàng)編。 （ 進(jìn)行一名同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱的練習(xí)。 ） 表現(xiàn)歌曲 教師創(chuàng)設(shè)豐收的田間場(chǎng)景，學(xué)生通過(guò)形體動(dòng)作表現(xiàn)豐收時(shí)農(nóng)民勞動(dòng)的熱烈場(chǎng)面，隨著教師的伴奏學(xué)生集體演唱歌曲，共同感受朝鮮族民歌的特點(diǎn)。 第 四 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ： “ 小小音樂(lè)會(huì) ” 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò) “ 小小音樂(lè)會(huì) ” 的形式對(duì)本單元所學(xué)的民歌進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生通過(guò)多種渠道了解五十六個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、音樂(lè)特點(diǎn) ，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感，更加熱愛(ài)這個(gè)盛開(kāi)著五十六朵鮮花的大花園。 教學(xué)過(guò)程： 布置查詢資料的作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生了解五十六個(gè)民族。 進(jìn)行 “ 小小音樂(lè)會(huì) ” 。 （ 1）學(xué)生可以通過(guò)圖片介紹民族服飾。 （ 2）學(xué)生可以表演學(xué)過(guò)的民族歌舞。 （ 3）學(xué)生可以播放自己最喜愛(ài)的民歌、歌舞、民樂(lè)片段。 第八單元 七彩的生活 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱歌《白鴿》 教學(xué)目標(biāo)： 這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)學(xué)生們的自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)看合唱譜，有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入。 （ 白鴿的圖片。 ） 初聽(tīng)歌曲，感受樂(lè)曲的情緒。 學(xué)唱歌曲的旋律：出示單聲部旋律。 學(xué)唱二聲部。 （ 1）欣賞歌曲《美麗的黃昏》 ，了解 它的演唱形式 。 （ 2）學(xué)生分小組練習(xí)以輪唱的形式演唱歌譜。 （ 3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，聲部平衡，用自然的歌聲表現(xiàn)二聲部旋律。 （ 4）試唱合唱譜，學(xué)會(huì)看合唱譜。 （ 5）加歌詞演唱，完整表現(xiàn)歌曲。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱歌《白鴿》 ； 欣賞《哦，十分鐘 .》。 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲《白鴿》，完整表現(xiàn)歌曲。欣賞歌曲《哦，十分鐘》，體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的歡快的情緒。 教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)歌曲《白鴿》 （ 1）齊唱 （ 2）全體學(xué)生 二聲部 輪唱。 （ 3）分小組討論：運(yùn)用什么樣的方式表達(dá)樂(lè)曲的情緒？ （ 4）學(xué)生以小組的形式匯報(bào)表演 欣賞歌曲《哦，十分鐘》 （ 1）初聽(tīng)：感受歌曲的情緒。 （ 2）再聽(tīng)：歌曲的內(nèi)容描述了什么？你喜歡這首歌嗎 ?為什么 ? （ 3）復(fù)聽(tīng)：請(qǐng)你用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的情緒。 (4)教師出示歌詞，你能隨著歌曲的旋律小聲哼唱歌曲嗎？ （ 5）分組討論：這首歌曲那些地方不好唱？怎樣唱才能唱好？ （ 6）小組討論：運(yùn)用什么樣的方式更好的表達(dá)歌曲的情緒？ 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹(shù)》。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞歌曲，培養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生正確聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣；在教師的指導(dǎo)下模唱樂(lè)曲的主題旋律，并通過(guò)多次聆聽(tīng)準(zhǔn)確聽(tīng)準(zhǔn)辨別五次變奏。 教學(xué)過(guò)程： 初聽(tīng)全曲：感受樂(lè)曲的情緒。 再聽(tīng)樂(lè)曲：你知道這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器主奏得嗎？ 介紹主奏樂(lè)器：木琴。 （ 教師可為學(xué)生提供相關(guān)資料和圖片。 ） 分段欣賞。 （ 1）引子：感受木琴音色特點(diǎn)。 （ 2）主體欣賞：出示主體譜例，旋律記憶。 ① 主題：樂(lè)曲的速度？力度？情緒？ ② 出示譜例：模唱記憶主題。 ③ 揭示課題：《小松樹(shù) 》 （ 3）再聽(tīng)全曲：這個(gè)旋律中共出現(xiàn)了幾次？他們都使用木琴演奏的嗎？ （ 4）再聽(tīng)全曲：當(dāng)聽(tīng)到用穆沁演奏的樂(lè)段舉手表示。 他們河堤一次出現(xiàn)的旋律有變化嗎？有什么不同？ （ 5）再聽(tīng)全曲：還有幾個(gè)樂(lè)段不使用木琴演奏的？他們是用什么樂(lè)器演奏的？ 完整聆聽(tīng)，整體把握曲的情緒。 學(xué)唱歌曲：出示歌篇，演唱歌詞。 分小組討論用什么樣的形式表現(xiàn)樂(lè)曲。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《藍(lán)天白云跟我來(lái) .》。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞歌曲《藍(lán)天白云跟我來(lái)》，感受樂(lè)曲給人們的愉快心情，以小組為單位自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，進(jìn)行班級(jí) “ 健美 操比賽 ” ，發(fā)展學(xué)生的、協(xié)調(diào)能力和提高他們的審美情趣。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入 ：播放歌曲《哦，十分鐘》。 提問(wèn)：你感覺(jué)再學(xué)校中最快樂(lè)的有什么事？你最喜歡學(xué)小組子的那些活動(dòng)？ 出聽(tīng)歌曲：歌曲唱了什么？你對(duì)那一句感興趣？為什么？ 再聽(tīng)：請(qǐng)你用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的情緒？ 教師出示歌詞，你能隨著歌曲的旋律小聲哼唱歌曲嗎？ 分組討論：這首歌曲哪些地方不太好看？怎樣唱才能唱好？ 以小組為單位，創(chuàng)編韻律操，進(jìn)行比賽。 “ 韻律草 ” 比賽。
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