兩位數(shù)乘以兩位數(shù)算法教案[最終版]-資料下載頁
2025-10-20 00:30本頁面
【正文】 02=300，相加等于1800。所以我覺得，大約是1800千米，但比1800小。(一定有生可以得到)(二)、筆算師：這個(gè)同學(xué)很有想法哦，那他估得接近14512的積嗎?我們一起來探討一下14512到底等于多少。那要如何準(zhǔn)確算出14512的積呢?生：用豎式計(jì)算。師：也就是筆算乘法(板書)師：那么要如何用豎式計(jì)算14512的積呢?先在你們的練習(xí)本上試著算一算。(學(xué)生嘗試計(jì)算，師巡視，找二三位同學(xué)板演并說出自己的計(jì)算方法)生1：拆分法，1452=290，14510=1450,290+1450=1740【不排除會(huì)有學(xué)生這樣做】生2：豎式計(jì)算(全班學(xué)生齊做，把學(xué)生做錯(cuò)的幾種不同情況，板書在黑板上)師：我們一起來看看這幾位同學(xué)的豎式，有什么不一樣?你們覺得那位同學(xué)是正確的?師：我們一起用計(jì)算器來驗(yàn)算一下積到底是多少?你算對(duì)了嗎?讓板演正確的學(xué)生講一講“你是怎么算的”師：那1與5相乘的積要寫在哪位數(shù)位上呢?是個(gè)位上，還是十位上?為什么呢?生：寫在十位上，因?yàn)?在十位上，相同數(shù)位要對(duì)齊(此處，學(xué)生的表述可能不規(guī)范，可能說，“在這里的1表示的39。是10”，師要予以引導(dǎo)，得到這個(gè)之后，師可以再結(jié)合14512=1452+14510，讓學(xué)生明白14512豎式的算理)師：那列豎式計(jì)算14512時(shí)，要先算什么?再算什么?怎么算?生：2乘以145，再算10乘145師：積要寫在哪里?為什么?生：10乘145的積寫在十位上，因?yàn)?在十位上，數(shù)位要對(duì)齊師：最后寫什么?生：將兩次乘積相加師：那其他幾個(gè)同學(xué)的豎式有問題嗎?有的話，問題在哪里?生：他沒有乘以百位(師要強(qiáng)調(diào)我們現(xiàn)在算的是三位數(shù)乘兩位數(shù)，要記得乘百位，可以和4512進(jìn)行對(duì)比。)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察451的豎式有14512什么不同?找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(三)、小結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(1)先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。(2)再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊。(3)然后把兩次乘得的數(shù)加起來，注意滿十進(jìn)一。(四)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)與三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算比較三、仔細(xì)琢磨，細(xì)心計(jì)算，鞏固新知49頁做一做。(4名學(xué)生上黑板板演，其余學(xué)生齊做，師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困生，集體訂正)四、仔細(xì)想想，談?wù)勈斋@，歸納小結(jié)師：今天，我們學(xué)會(huì)了什么?生：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算師：那現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)可以來幫我們小結(jié)一下三位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計(jì)算的步驟和要注意的地方啊?生：先分位相乘，再將兩次乘積合并相加，要注意相同數(shù)位對(duì)齊，滿十進(jìn)一。(此處，生的表達(dá)可能不夠規(guī)范，師應(yīng)給予引導(dǎo))五、作業(yè)布置：略。第五篇：《三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算》教案第1節(jié) 三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體問題，經(jīng)歷自主嘗試計(jì)算，交流、總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)遷移、類推的能力。教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生已有計(jì)算經(jīng)驗(yàn)額基礎(chǔ)上，通過方法的遷移，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。能根據(jù)兩個(gè)因數(shù)估計(jì)積是幾位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程一、情境的創(chuàng)設(shè)：師生談話引出生活中的乘法話題。1．計(jì)算：4411445請(qǐng)同學(xué)在自己本子上做，做完同桌互相說一說計(jì)算過程。請(qǐng)同學(xué)回憶乘數(shù)是兩位數(shù)乘法的計(jì)算法則，教師再強(qiáng)調(diào)說明：在計(jì)算乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法時(shí)，要用乘數(shù)依次去乘被乘數(shù)的每一位，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。還要注意數(shù)的對(duì)位。三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要用乘數(shù)分別去乘被乘數(shù)的每一位數(shù)的計(jì)算方法。二、自主探究 出示例題及相關(guān)的場(chǎng)景圖，學(xué)生讀題。提問：求這臺(tái)面粉機(jī)一天可以磨面粉多少千克？可以怎樣列式？（板書）追問：為什么要用乘法？這首乘法式子和過去學(xué)過的有什么不同？。要求觀察算式，先想一想可以怎樣列豎式計(jì)算，再板書豎式。提問：你能用豎式算出得數(shù)嗎？要求學(xué)生在自己的本子上筆算，同時(shí)指名板演。提醒學(xué)生把橫式和答句都寫完整。用計(jì)算器驗(yàn)證筆算的是否正確，使學(xué)生獲得成就感。三、交流匯報(bào)先讓學(xué)生在小組里說說自己的算法，再指名說說計(jì)算過程。提問：用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的“4”去乘158，得到的積是多少？用第二個(gè)乘數(shù)十位上的“2”去乘158，得到的積是多少？寫在哪？最后的得數(shù)3792是哪兩個(gè)數(shù)相加的和？四、質(zhì)疑答疑三位數(shù)乘兩位數(shù)如何筆算？（1）用兩位數(shù)的個(gè)位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)；（2）用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對(duì)齊；（3）把兩次乘得的數(shù)加起來五、估算積是幾位數(shù)根據(jù)以前估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)積是幾位數(shù)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估計(jì)，讓學(xué)生了解216百位上的2和69十位上的6相乘要進(jìn)位，所以積一定是五位數(shù)。然后鼓勵(lì)學(xué)生用豎式計(jì)算，在用計(jì)算器檢驗(yàn)。六、鞏固練習(xí)練一練認(rèn)真計(jì)算，交流算法。練一練4，讓學(xué)生仔細(xì)讀題，特別是4題，這本書大約是多少字不是求近似數(shù)，是估算。練習(xí)重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力。課堂總結(jié)：今天你收獲了多少？
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1