【正文】 】？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生說(shuō)注意的地方，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化理解豎式計(jì)算每一步的意義，梳理用豎式計(jì)算的方法和運(yùn)算順序，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)會(huì)豎式?！?，你還有什么疑問(wèn)？四。練習(xí)一。商店里有13把雨傘，每把雨傘的價(jià)錢(qián)是22元，根據(jù)下面的豎式在這里填數(shù)。（1）賣(mài)3把雨傘可收款（）元（2）賣(mài)10把雨傘可收款（）元（3）賣(mài)13把雨傘可收款（）元（設(shè)計(jì)意圖：填空的練習(xí)幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)并鞏固筆算的計(jì)算方法。）：書(shū)本63頁(yè)做一做（設(shè)計(jì)意圖：既讓學(xué)生在鞏固的基礎(chǔ)上獲得了提高，又克服了學(xué)生在新課后的疲倦感，課盡趣依濃。）：書(shū)本64頁(yè)第3題，第4題【設(shè)計(jì)意圖：將練習(xí)分為不同的層次，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，有利于知識(shí)體系的梳理。同時(shí)感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用?！拷虒W(xué)板書(shū)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）⑴24+24+24+ …… +24=288 ⑵12+12+12+…… +12=288⑶2426=288 ⑷2434=288⑸1264=288 ⑹1283=288⑺2012+412=288青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)下學(xué)期兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)（不進(jìn)位）練習(xí)題青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)下學(xué)期兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)（不進(jìn)位）練習(xí)題姓名：班級(jí)：家長(zhǎng)簽字：一、口算：4020= 5030= 4070= 6020= 5040= 8010= 3060= 2020= 4050= 2240= 184= 2015=二、估算3920≈ 4022≈ 3019≈3110≈ 2041≈ 5017≈6840≈ 6872≈ 3248≈三、填空： 0和任何數(shù)想成都得（），1和任何不是0的數(shù)相乘都得（）。三（1）班的同學(xué)去春游，全班35人，每輛車(chē)最多坐9人，派（）輛車(chē)合適。最大的兩位數(shù)乘最小的兩位數(shù)，積是（）。6的（）倍是126；369是3的（）倍。四、判斷：被除數(shù)的中間有0，商中間一定也有0.（）一位數(shù)乘三位數(shù)，三位數(shù)中間有0，積中間一定有0.（）2508的積的末尾有2個(gè)0.（）三、先判斷下列各題的積是幾位數(shù)，再計(jì)算。14 42 12 21 20四、列豎式并進(jìn)行驗(yàn)算： 2213= 1611= 4221=水果店運(yùn)來(lái)24 箱蘋(píng)果，每箱12千克，水果店一共運(yùn)來(lái)多少千克蘋(píng)果？蘋(píng)果每千克賣(mài)3元，一共能賣(mài)多少錢(qián)？菜地有32行白菜，每行21棵，菜地一共有白菜多少棵？一個(gè)籃球22元，王老師買(mǎi)了24個(gè)，付了500元，應(yīng)該找回多少元？第二篇：兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的筆算教案文檔兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的筆算（進(jìn)位）喻屯張?jiān)?【教材分析】本課知識(shí)是五、四制青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)六單元《美麗的街景》——兩位數(shù)乘兩位數(shù)中的筆算進(jìn)位部分。是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材選取了節(jié)日期間，街心花壇裝扮的美麗情景，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生已掌握的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，是學(xué)生自主探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）筆算的知識(shí)基礎(chǔ)。課程標(biāo)準(zhǔn)：掌握進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，靈活應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算之中。教學(xué)目標(biāo)：掌握進(jìn)位的兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)合作、交流，感受計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）方法的多樣化，培養(yǎng)數(shù)感和計(jì)算能力、交流能力及合作意識(shí)，并能有條理的表達(dá)自己的想法。主動(dòng)參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功與體驗(yàn)。4．能應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的估算和筆算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算進(jìn)位乘法的過(guò)程，掌握兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算。發(fā)展運(yùn)算能力。教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖，小黑板 評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一讓學(xué)生從生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。活動(dòng)二通過(guò)探究使學(xué)生兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法?；顒?dòng)三和鞏固練習(xí)是讓學(xué)生把計(jì)算方法靈活的應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算中。并檢測(cè)目標(biāo)一和目標(biāo)三的達(dá)成情況。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊 筆算3 9 4 5 1 2 6 5———— ———— ————指名學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行板演，找同學(xué)進(jìn)行檢驗(yàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，起到知識(shí)遷移作用，使學(xué)生看到新舊知識(shí)的聯(lián)系，以便更好地探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題 學(xué)生觀察信息窗2情景圖師：節(jié)日期間，街心花壇裝扮的異常美麗，處處透露出喜慶的氣氛，在這喜慶的氣氛中你了解了那些數(shù)學(xué)信息？請(qǐng)同學(xué)們相互說(shuō)一說(shuō)？（1．“保護(hù)環(huán)境”花壇每排27盆花，共23排。2．“美化家園”花壇每排22盆花。共28排。3．街心噴泉每排有43個(gè)噴頭，共32行。????）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息，真了不起！根據(jù)這些信息，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？和你組里的小伙伴交流一下。學(xué)生根據(jù)信息，可能會(huì)提出以下問(wèn)題： “保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？ “美化環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？ 噴泉里一共裝了多少個(gè)噴頭？????？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)提問(wèn)題鍛煉學(xué)生提問(wèn)題的能力。教師