五年級上冊678課語文導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2025-10-20 00:20本頁面
【正文】 點字：重點引導(dǎo)學(xué)生觀察易錯字：侵：中間沒有豎。陷：注意“臼”的寫法。學(xué)生臨摹生字（每個字在練習(xí)本上寫兩遍），2分鐘后比誰寫的好。師生共議：屏幕出示寫的字（一評對不對，二評是不是和標(biāo)準(zhǔn)字一個樣。）學(xué)生評，教師小結(jié)。（重點指出哪里與標(biāo)準(zhǔn)字不一樣的地方。）學(xué)生修改寫的不規(guī)范的字。聽寫詞語侵略堡壘丘陵擱置陷坑拐彎岔道吆喝對子互改（錯一改三）六、出示自學(xué)提示：地道是什么樣的？在地道里怎么打仗？七、任務(wù)分配：為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？地道是什么樣的？人們在地道里怎么生活?人們在地道里是如何攻擊和防御敵人的？人們又是怎么知道地面上的情況的？地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？第二課時教學(xué)目標(biāo)：，體會人民群眾無窮的智慧和偉大的創(chuàng)造力，認(rèn)識人民戰(zhàn)爭的巨大威力，受到愛國主義教育。2．學(xué)習(xí)本課的習(xí)作方法。教學(xué)重難點：重點：用較快的速度默讀課文，體會人民群眾無窮的智慧和偉大的創(chuàng)造力，認(rèn)識人民戰(zhàn)爭的巨大威力，受到愛國主義教育。難點：學(xué)習(xí)本課的習(xí)作方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些字詞，了解了什么是抗日戰(zhàn)爭，對課文有了大致的了解。今天，讓我們深入課文，更仔細(xì)地體會先輩們的聰明智慧吧。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，感悟在地道戰(zhàn)中人民群眾表現(xiàn)出來的精神品質(zhì)。2．學(xué)習(xí)本課的習(xí)作方法。三、圍繞風(fēng)景，自主尋美地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？帶著問題，用較快的速度默讀課文。自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流全班匯報交流：（一）了解地道的結(jié)構(gòu)特點預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，能很容易的說出“結(jié)構(gòu)特點”，但是對結(jié)構(gòu)特點表現(xiàn)在哪里不能很精確的找出，我打算用一下步驟教學(xué)。—7自然段，邊讀邊做批注。？每層說了什么？這段話共有四個意識。第一講地道的式樣多，有100多種；第二講地道的位置和高度；第三講地道里有許多洞，功用各別，生活設(shè)備齊全。第四講地道中有通氣孔，既透氣又透光。地道（數(shù)量地點高度）地洞（大洞小洞氣孔）（二）了解地道的出口預(yù)設(shè):根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)生很容易找到描寫地道戰(zhàn)出口的句子，我把這個問題放手給學(xué)生，讓學(xué)生獨立總結(jié)和歸納，有助于培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。，介紹的地道出口是怎樣的？有幾種形式？：開在隱蔽的地方，用荊棘掩護(hù)；有的出口旁是陷坑；有的出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。板書：出口（荊棘和陷坑）“迷惑”“孑口”是什么意思？它有什么特點？“迷惑”是辨不清，摸不著頭腦的意思?！懊曰蠖础笔亲寯橙朔植磺迨裁词撬赖溃裁词腔畹??！版菘凇敝傅氐览镄〉弥荒苋菀粋€人過去的關(guān)口。孑口又險又窄，易守難攻，起到“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的作用。（三）了解冀中人民怎樣對付敵人的進(jìn)攻？從第六自然段，我們能知道敵人破壞地道的方法有哪些？？板書：火攻、水攻、毒氣攻冀中人民怎樣對付敵人的進(jìn)攻？用土和沙來滅火；用吊板來擋毒氣；地道和枯井暗溝連起來，使水流走；還可以轉(zhuǎn)移到別的村子里去。板書：防御人們在地道里是怎樣進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的？“無線電”和“有線電”為什么要加上引號？一個個口傳稱“無線電”；用鐵絲拴小銅鈴稱“有線電”。板書：通信聯(lián)絡(luò)有線電無線電因為不是真正的有線電和無線電，所以加引號。（四）歸納總結(jié)，情感升華預(yù)設(shè)：學(xué)生具備了歸納總結(jié)的能力，能夠說出文段的大意，課文4—8自然段是文章的重點，作者對地道的式樣、特點作了詳細(xì)介紹。但是其中蘊含的人物精神，還需要老師深挖。此環(huán)節(jié)我打算情景設(shè)置，聯(lián)系生活實際，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在讀中悟。這樣學(xué)生對冀中人民利用地道巧妙打擊敵人的無窮智慧產(chǎn)生了贊美之情。追問：你是怎樣理解“地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。”這句話的？與第三自然段“奇跡”放在一起講，奇跡，就是意想不到的不平常的事，地道戰(zhàn)的確是個奇跡，課文從以上三個方面給我們做了詳細(xì)的介紹。板書：地位地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。?(先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的，有什么作用。再講地道的式樣特點。然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、毒氣攻。最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。)課文抓住了事物的幾個方面，有條理地記敘了地道戰(zhàn)，今后寫作時要學(xué)習(xí)運用這種方法。:學(xué)了這篇課文，你最深的感受是什么?板書設(shè)計8冀中的地道戰(zhàn)地道戰(zhàn)產(chǎn)生及作用為了粉碎“掃蕩地洞↓結(jié)構(gòu)特點防御奇跡地位通信聯(lián)絡(luò)↓地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡教學(xué)反思：
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