【正文】 、讀的不流暢的句子等要及時(shí)糾正。難以置信：置信：相信。（板書(shū)：什么比獵豹的速度更快）二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也正是基于這一點(diǎn)，“將相和”的故事才能成為流傳至今的佳話?！保勰阏J(rèn)為藺相如是個(gè)怎樣的人？（說(shuō)明他對(duì)敵狠，對(duì)友和的顧全大局的品質(zhì)）（板書(shū)）④指導(dǎo)有感情地朗讀藺相如的語(yǔ)言。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”①你從這段文字中體會(huì)到什么？藺相如面對(duì)秦王對(duì)趙王的侮辱，奮起反抗，為了國(guó)家的尊嚴(yán)他不畏強(qiáng)暴，不畏犧牲，舍身救主。假如你現(xiàn)在聽(tīng)廉頗說(shuō)藺相如只靠“一張嘴”，你會(huì)怎么告訴廉將軍？（藺相如不僅僅靠一張嘴，更是憑借自身的機(jī)智和勇敢）H最終，藺相如完璧歸趙，“完”是完好無(wú)損，那完好無(wú)損的只有和氏璧嗎？除了和氏璧，還有藺相如自己，更為重要的還有趙國(guó)的尊嚴(yán)，藺相如憑借自己的勇敢機(jī)智維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)，被封為上大夫?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，注意標(biāo)畫(huà)出描寫(xiě)藺相如語(yǔ)言的句子，可以在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)。生小組內(nèi)交流，小組長(zhǎng)安排好發(fā)言人和發(fā)言順序。齊讀課題。（老師來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)子之間相互改一改，錯(cuò)的請(qǐng)及時(shí)更正，錯(cuò)一改三）七、出示自學(xué)提示：你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)。（2）教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。詞語(yǔ)讀得太棒了，把詞語(yǔ)放在課文中你讀得如何？讀書(shū)要求：要做到：不添字、不掉字、不回讀、標(biāo)點(diǎn)、段落之間停頓恰當(dāng)。膽怯：膽??；缺少勇氣。絕口不提：絕：閉。了解課文主要內(nèi)容。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道“將”是指誰(shuí)？“相”指？（板書(shū)）“和”的意思是？二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。形容憤怒到了極點(diǎn)。協(xié)：合。）指名讀:每小組的4號(hào)比一比，看哪個(gè)小組同學(xué)能把課文讀正確、讀通順，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，幫對(duì)針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)音、停頓不當(dāng)、讀的不流暢的句子等要及時(shí)糾正。）荊：左右結(jié)構(gòu)。藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)。復(fù)述故事，弄清三個(gè)小故事之間的聯(lián)系。課文預(yù)設(shè)：廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。那時(shí)候秦國(guó)理屈，就沒(méi)有動(dòng)兵的理由。真是手中有璧，心中有底。澠池之會(huì)藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。假如你現(xiàn)在聽(tīng)廉頗說(shuō)藺相如只靠“一張嘴”，你會(huì)怎么告訴廉將軍？（藺相如不僅僅靠一張嘴，更是憑借他不畏強(qiáng)權(quán)、舍身救主的品質(zhì)）師：可是為什么藺相如見(jiàn)了廉頗就像“老鼠見(jiàn)了貓”？真的是因?yàn)楹ε铝H嗎？“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。（三個(gè)故事各有情節(jié)，都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系。，理解課文內(nèi)容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來(lái)安排寫(xiě)作順序。三、展示詞語(yǔ)：讀詞要求：站姿標(biāo)準(zhǔn)、聲音響亮、讀音正確、停頓恰當(dāng)出示詞語(yǔ)獵豹鴕鳥(niǎo)冠軍難以置信俯沖浩瀚呼嘯而過(guò)赤道火箭輕易搭乘發(fā)動(dòng)機(jī)陸地高速公路手電筒下面請(qǐng)13組的5號(hào)同學(xué)進(jìn)行賽讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)子做好隨時(shí)糾正。齊讀詞語(yǔ)。六、寫(xiě)字：（如果生字比較多，交流學(xué)案時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)臨寫(xiě)）（1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察課后方格里的一類(lèi)生字，你認(rèn)為哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯(cuò)，向同學(xué)們提出建議；你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)，就提出來(lái)（2）教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)?！肮?、箭、筒、置”都是上下結(jié)構(gòu)，其中“箭、筒”都是竹字頭的字。、作比較的說(shuō)明方法及這些說(shuō)明方法各自的作用。（板書(shū)：噴氣式飛機(jī)比游隼速度快）⑤第五自然段把聲音同噴氣式飛機(jī)的速度作比較，點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)速度快。師：你覺(jué)得列數(shù)字這種說(shuō)明方法有什么好處？生1：列數(shù)字的說(shuō)明方法使說(shuō)明的事物的速度更加具體，更加科學(xué)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。用武力或其他手段肅清敵人。堡壘：在沖要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固建筑物。（學(xué)生練讀自己感覺(jué)還讀不好的段落。學(xué)生臨摹生字（每個(gè)字在練習(xí)本上寫(xiě)兩遍），2分鐘后比誰(shuí)寫(xiě)的好。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的習(xí)作方法。？每層說(shuō)了什么？這段話共有四個(gè)意識(shí)。孑口又險(xiǎn)又窄，易守難攻，起到“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的作用。追問(wèn)：你是怎樣理解“地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。:學(xué)了這篇課文，你最深的感受是什么?板書(shū)設(shè)計(jì)8冀中的地道戰(zhàn)地道戰(zhàn)產(chǎn)生及作用為了粉碎“掃蕩地洞↓結(jié)構(gòu)特點(diǎn)防御奇跡地位通信聯(lián)絡(luò)↓地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡教學(xué)反思：