二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-28 17:33本頁(yè)面
【正文】 （媒體演示：12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12個(gè)大格）每一大格里有幾個(gè)小格呢？仔細(xì)觀察?！保襟w演示：5個(gè)）師：“從12—1里面有5個(gè)小格，那么從1—2里面又有幾個(gè)小格呢？看誰(shuí)火眼金睛，用最快的速度數(shù)出來(lái)；那2—3呢？”總結(jié)：也就是每一個(gè)大格里面有5個(gè)小格。師：“從12—1里面有5 個(gè)小格，哪從12—2里面有多少個(gè)小格呢？你是怎么想的？（學(xué)生回答正確，教師說(shuō)“你真聰明，孩子們?yōu)樗墓恼疲?。師：“?2—3里面又有幾個(gè)小格呢？從12—4里面又有幾個(gè)小格呢？你是怎么想的？”（。學(xué)生回答，教師及時(shí)幫助、引導(dǎo)、更正）師“從12—1里面有5 個(gè)小格，所以1對(duì)應(yīng)的小格數(shù)是5個(gè)，從12—2里面有10個(gè)小格，所以2對(duì)應(yīng)的小格數(shù)是10個(gè)，同樣3對(duì)應(yīng)的小格數(shù)是幾？”師：你知道鐘面上每一個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的小格數(shù)嗎？拿出你的作業(yè)紙找到第一題，在括號(hào)里填出對(duì)應(yīng)的數(shù)，看誰(shuí)的速度快。（驗(yàn)證答案后，讓學(xué)生放好作業(yè)紙）（三）觀察時(shí)針（出示并演示對(duì)應(yīng)課件）師：“剛才我們觀察了鐘面上的大格、小格，接下來(lái)觀察時(shí)針。時(shí)針從12—1，走了幾個(gè)大格？”（1）師：“時(shí)針走一大格是1時(shí)。這是我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！睅煟骸皶r(shí)針又從1走到2，又走了幾個(gè)大格？（讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察）（1個(gè)大格）是幾時(shí)？（四）觀察分針（媒體演示各環(huán)節(jié)）：“：分針從12走1小格，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分?！胺轴樧咭淮蟾窠?jīng)過(guò)的時(shí)間是多少分呢？””（教師根據(jù)學(xué)生回答情況及時(shí)幫助、引導(dǎo)、更正。）“你是怎么想的？”小結(jié)：“一個(gè)大格里面有5個(gè)小格，分針走1小格的時(shí)間是1分，走5個(gè)小格的時(shí)間是5分。” 2．師：“分針又從1走到2，又是幾分？你是怎么想的？”。小結(jié)：“分針走一大格是5分。”3．師：“分針從12走到2是幾分呢？你是怎么想的呢？?！?4．師：“分針從12走到4是幾分呢？你是怎么想的呢？”（20分）師：“分針從12走到9是幾分呢？你是怎么想的呢？”（45分）師：“分針從12走到11呢？你是怎么想的呢？”（55分）師：“分針走一圈又是幾分呢？你是怎么想的呢？”（60分）小總結(jié)：“分針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分，走幾小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是幾分，分針走一圈經(jīng)過(guò)的時(shí)間是60分?！保ㄎ澹┱J(rèn)識(shí)時(shí)間1．師：“咱們認(rèn)識(shí)了時(shí)和分，你能讀出鐘面上的時(shí)間嗎？”（出示9時(shí)5分）師：“你看仔細(xì)了，先看時(shí)針怎么樣？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）“時(shí)針走過(guò)了數(shù)字幾？（9）表示的時(shí)間就是9時(shí)多，到底多了多少呢！再看分針。分針從12走到1是幾分？（5分），所以現(xiàn)在的時(shí)間是9時(shí)5分?！睅煟骸澳銈儠?huì)說(shuō)嗎？先看時(shí)針、、再看分針、、。（拉長(zhǎng)音，讓學(xué)生接問(wèn)題）（出示媒體演示9時(shí)5分）（這時(shí)如果有學(xué)生說(shuō)9點(diǎn)5分，要及時(shí)更正。）師：“這是一種表示方法，是幾時(shí)幾分就寫幾時(shí)幾分，還有另外一種表示方法。像電子表那樣，用兩個(gè)小圓點(diǎn)把左邊的時(shí)和右邊的分隔開(kāi)，有幾時(shí)就寫幾再打兩個(gè)小圓點(diǎn)寫右邊的分。所要注意的是表示分的數(shù)要占兩個(gè)位置，不滿10分的要用0來(lái)占位。比如，9時(shí)5分，5分不滿10分，我們就先寫0再寫5?！?．師：“相信聰明的你們會(huì)用這種方法讓出下面的時(shí)間”（媒體出示）9時(shí)30分、9時(shí)55分。“你是怎么想出來(lái)的？”3．師：“孩子們，你們累了嗎？李老師送給大家一首兒歌，放松一下，這首兒歌還可以幫助大家快速認(rèn)識(shí)時(shí)間?！保襟w演示，學(xué)生齊讀）兒歌時(shí)針剛過(guò)數(shù)字幾，就是表示幾時(shí)多。要問(wèn)多了多少分，請(qǐng)你仔細(xì)看分針。4．師：“拿出你的作業(yè)紙，第二題用兩種不同的表示方法寫出鐘面上的時(shí)間。5．師：“你不僅會(huì)讀時(shí)間，還會(huì)寫時(shí)間，你會(huì)撥時(shí)間嗎？拿出你的小鬧鐘，看誰(shuí)的速度最快，老師說(shuō)時(shí)間你們撥時(shí)間。11時(shí)15分、11時(shí)45分、12時(shí)。（教師提問(wèn)并更正，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題）12時(shí)整時(shí)針和分針怎么樣了？（媒體出示12時(shí)圖）我們不僅會(huì)讀時(shí)間，寫時(shí)間，還會(huì)撥時(shí)間。把你的小鬧鐘放好，下面我們進(jìn)行一個(gè)小比賽?！保r(shí)分關(guān)系(媒體演示1時(shí)=60分)1．師：“請(qǐng)男同學(xué)看時(shí)針，女同學(xué)看分針，看它們走了多少，看誰(shuí)看的準(zhǔn)。”（媒體演示完）“男生匯報(bào)，時(shí)針走了多少呢？”（一個(gè)大格）“時(shí)針走了一個(gè)大格是幾時(shí)?！保▽W(xué)生回答，教師板書1時(shí)）“女生匯報(bào)，分針走了多少呢？是多少分?！保ㄒ蝗?，也就是60分，教師板書60分）2．師：“反過(guò)來(lái)，女生看時(shí)針，男生看分針，看它們走了多少，然后匯報(bào)。”3．師：“男女同學(xué)同時(shí)看時(shí)針和分針。它們是否同一個(gè)方向、是否同時(shí)走、是否同時(shí)停？”（學(xué)生回答，教師及時(shí)幫助、引導(dǎo)、更正）師：“這說(shuō)明時(shí)針走一大格的時(shí)間和分針走一圈的時(shí)間怎么樣？（學(xué)生回答，教師及時(shí)幫助、引導(dǎo)、更正，教師板書1時(shí)=60分）板書 1時(shí)=60分（七）鞏固練習(xí)1．師：“同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（媒體演示）（1）．鐘面上有（）個(gè)大格，（）個(gè)小格。（２）．時(shí)針走一大格是（）。（３）．分針走一小格是（），走一大格是（）。（４）．時(shí)針走一大格是（）時(shí)，分針正好走（）圈，是（）分。２．師：“剛才我們認(rèn)識(shí)了時(shí)間，你會(huì)用今天學(xué)習(xí)的方法看時(shí)間嗎？這是小芳一天的作息時(shí)間表，你能說(shuō)出小芳什么時(shí)間干什么嗎？３．師：“小熊知道咱們班的同學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，你們能幫它找到家嗎？請(qǐng)你快速幫它找到家?！苯Y(jié)束語(yǔ)：“同學(xué)們，清脆的下課鈴聲已經(jīng)在催促我們告別了，孩子們今天你們精彩的表現(xiàn)會(huì)永遠(yuǎn)留在老師的記憶里，最后希望大家把今天所學(xué)的有關(guān)時(shí)間知識(shí)運(yùn)用到生活、學(xué)習(xí)中，合理安排好時(shí)間，做時(shí)間的小主人?！保ㄏ抡n）
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