【正文】 學唱新歌；欣賞 難點 簡單的歌詞創(chuàng)造 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、欣賞《猜調(diào)》欣賞，簡介：這是一首經(jīng)典的云南民歌，也是一首謎語歌曲，合唱版豐富的和聲效果，使歌曲具有獨特的魅力。猜一猜（《猜調(diào)》中的）欣賞《猜調(diào)》，感受對歌中一連串的問題與回答跟琴輕聲哼唱歌詞聽賞，表演（模擬兩個孩子在對歌，引子時做遙遙呼喚狀）四、唱《夏天的雷雨》聽錄音范唱第一段，回答歌曲中謎面是什么？師生合作，跟著音樂按歌詞節(jié)奏進行回答。（老師讀前一句，學生讀后一句回答）學生間互相合作，提問回答聽錄音范唱，輕聲哼唱歌曲跟老師唱齊唱給歌曲加上題目五、小結(jié)課時 2 課 題 唱：《包子、剪子、錘》 動：音樂游戲：老鷹捉小雞 教學要求學會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達出歌曲的情緒。通過游戲歌曲的的學唱、聽賞和游戲活動的展開，學生的音樂視野得以拓展。重點 學唱新歌、音樂游戲 難點 歌曲的節(jié)奏 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、學唱《包子、剪子、錘》玩游戲《包子、剪子、錘》聽錄音范唱，和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起讀一讀聽錄音范唱，注意聽辨“包子”二字的聲音長短有沒有不同、假如不用長短變化會有什么感覺聽錄音范唱，設計固定簡單的節(jié)奏在念白處伴奏朗讀歌詞（可以幾個同學互相合作，邊玩邊讀）跟錄音輕聲哼唱歌詞跟老師模唱（29至32小節(jié)可以采用連音唱法加以對比；334小節(jié)歌詞節(jié)奏相對密集，唱得輕巧而跳躍比較好）齊唱用打擊樂器伴奏邊玩包子、剪子、錘游戲，邊唱歌曲四、音樂游戲：老鷹捉小雞欣賞音樂，分析音樂結(jié)構(gòu)說游戲規(guī)則和游戲要求：聽音樂，第一段是母雞、小雞、老鷹出場。當聽到音樂的提示，相應的角色才能進行，否則應留在原地。第二段開始追逐。第三段老鷹盤旋而去，母雞帶著小雞回家。五小結(jié)課時 3 課 題 唱：《表情歌》 音樂游戲：丟手絹 教學要求學會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達出歌曲的情緒。通過游戲歌曲的的學唱、聽賞和游戲活動的展開，學生的音樂視野得以拓展。重點 學唱新歌、音樂游戲 難點 歌曲并加上簡單的動作 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲《包子、剪子、錘》四、學唱《表情歌》導入：請同學分別表演快樂、生氣、著急、高興四種表情聽錄音范唱，聽出哪里會有小間奏聽錄音范唱，根據(jù)歌曲的提示進行表演輕聲哼唱歌詞（注意最后一句六度音程的跳進，把音唱準，不喊叫）齊唱并試著背唱（小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些，不要偏快）邊唱邊表演動作五、音樂游戲：丟手絹聽音樂，并唱會游戲規(guī)則：全體同學圍成圓圈蹲下，面朝圓心。請一個同學拿好手絹在圈外跑，其余學生聽音樂按節(jié)拍拍手。圈外的同學在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個蹲著的同學的背后，在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏，反之為輸，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。題目內(nèi)容：聽辨聲音；唱歌；節(jié)奏模仿；自由表演六、小結(jié)課時 1 課 題 唱：郊游 動：我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會 教學要求在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。重點 學唱新歌；活動 難點 用嗓音和打擊樂器表現(xiàn) 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、導入新課：講一講《櫻桃小丸子》中郊游的故事四、新授歌曲聽錄音范唱，跟節(jié)奏饒教室一圈聽錄音范唱，啟發(fā)學生講述外出旅游、踏青的見聞聽錄音范唱，傾聽歌曲中那些部分是相同的，并用彩色筆標出來輕聲哼唱歌曲聽老師唱，體會歌曲中不同段落的情緒（第一、三段用非連音唱法，繪景的第二段則用連音唱法）分組表演唱用打擊樂器伴奏五、欣賞歌曲《秋蟲音樂會》整體欣賞，講講音樂會中都有哪些昆蟲參加跟音樂動一動六、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會聽音樂：莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》，要求：聽到樂曲中不同的主題重復時做不同的動作；聽到強弱變化時用不同的動作表示想象自己是個“小小指揮家”，邊聽音樂邊做指揮動作（在音樂的力度、速度發(fā)生變化時，指揮動作也要做相應改變）說一說夏末初秋能聽到哪些昆蟲的叫聲，并模仿七、小結(jié)課時 2 課 題 聽：《快樂的小熊貓》唱：《云》、模唱歌譜 教學要求在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。通過欣賞，體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風格。重點 學唱新歌；模唱 難點 感受三拍子的韻律 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲《郊游》四、導入新課五、新授歌曲聽錄音范唱，感受歌曲意境，說一說《云》和《郊游》不同的感受（《云》的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動人，有著詩一般的意境，描繪出一幅由藍天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫。）完整聆聽范唱，邊聽邊跟老師做動作，感受三拍子的強弱規(guī)律跟琴輕聲哼唱歌詞齊唱要求：根據(jù)歌曲的情緒，演唱歌曲時聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導學生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。用打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動作和學生共同討論有關(guān)云的科學知識模唱歌譜六、欣賞《快樂的小熊貓》欣賞，講故事欣賞，啟發(fā)學生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容（參p111）畫一畫小熊貓憨厚的形象七、小結(jié)課時 3 課 題 欣賞；《歡樂的鼓》等 唱《旅行之歌》 教學要求在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。通過欣賞，體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風格。重點 學唱新歌；欣賞 難點 感受不同國家歌曲的不同特征 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、導入新課四、新授歌曲聽錄音范唱，和著歌曲的伴奏音樂拍手，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情緒聽錄音范唱，跟著老師和著音樂分別做幾種代表不同情緒的動作，并選擇最能體現(xiàn)歌曲情緒的動作跟音樂律動跟琴輕聲哼唱解決難點（弱起及附點）齊唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏邊唱邊做動作欣賞與《旅行之歌》同類歌曲《豐收之歌》，邊聽邊動一動五、欣賞《歡樂的鼓》等完整聽三首歌曲，做連線題欣賞《歡樂的鼓》①聽一聽，說一說歌曲情緒，設計能表現(xiàn)歌曲情緒的動作欣賞《拉網(wǎng)小調(diào)》①仔細聽，用不同的動作表現(xiàn)聽后的感受 ②模仿生活中的號子聲欣賞《睡吧，小晨星》一邊聆聽歌曲一邊律動，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛課時 1 課 題 聽：《乘雪橇》 唱：《冬媽媽和麥苗苗》 教學要求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。通過欣賞《乘雪橇》，能從音樂中初步感受冬季的異國風情。重點 學唱新歌；欣賞 難點 感受三四拍的韻律 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、導入新課自己創(chuàng)編節(jié)奏朗讀：過新年，喜洋洋，敲鑼打鼓鞭炮響。獅子舞，雪人唱，祝愿祖國更富強。四、學唱歌曲《冬媽媽和麥苗苗》導入：小朋友們，你們喜歡下雪嗎？下雪天我們可以做哪些事呢？你們知道冬雪對農(nóng)作物的作用嗎？聽錄音范唱，邊聽邊按三拍子緩緩晃動身體，感受三拍子的韻律聽老師跟節(jié)奏朗讀歌詞聽老師范唱，請小朋友用打擊樂器伴奏跟琴輕聲哼唱歌詞（提示學生盡量唱完四小節(jié)后再換氣，以免破壞旋律的連貫性）試用不同的力度演唱，比較，哪種比較適合該歌曲（柔和）有感情的演唱（啟發(fā)學生唱出對雪花的贊美之情）自編動作，邊唱邊舞五、欣賞《乘雪橇》初聽全曲，不揭示曲名，要求學生專注聆聽，并閉上眼睛隨音樂展開想象。揭示曲名，復聽，找出重復最多的地方。感受音樂的力度變化。再聽，體會樂曲所表現(xiàn)的人們歡樂的心情。六、小結(jié)。作業(yè)：以小組為單位收集有關(guān)“雪”的音樂作品。課時 2 課 題 聽：《窗花舞》唱：《過新年》律動：窗花舞 教學要求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點 學唱新歌；律動表演 難點 用歌聲表現(xiàn)場面的熱鬧 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、欣賞《窗花舞》欣賞，簡介：我國北方農(nóng)村地區(qū)在除夕夜時家家戶戶都要貼窗花，它象征著吉祥幸福?！洞盎ㄎ琛肥前爬傥鑴　栋酌分械囊欢我魳贰Ｔ撐鑴∈歉鶕?jù)同名歌劇改編創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭時期，貧苦農(nóng)民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇?！洞盎ㄎ琛访枥L了除夕夜晚喜兒等待出門躲債的爹爹回家過年的情景。欣賞，感受樂曲的情緒再聽，引導學生說說喜兒的心情是怎樣的，邊聽邊撕窗花律動，隨音樂手拿做好的窗花，自編動作表演“貼窗花”四、學唱新歌《過新年》聽錄音范唱，感受歌曲情緒（《過新年》和《冬媽媽和麥苗苗》聽起來有什么不同？《過新年》讓你想到什么？心情怎樣？）再聽，邊聽邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節(jié)奏（敲鑼的聲音）跟琴輕聲哼唱齊唱用不同的形式演唱（如：接口唱等）分四小組活動，兩組學生唱歌，一組學生用打擊樂器伴奏，另一組學生表演歌舞。五、小結(jié)。作業(yè)：收集有關(guān)“雪”的作品課時 3 課 題 唱：《小雪花》 音樂游戲：堆雪人 教學要求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點 學唱新歌：欣賞 難點 用清晰的吐字優(yōu)美的聲音演唱 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲《冬媽媽和麥苗苗》四、新授歌曲《小雪花》謎語導入：叫花不是花，夏天不見它。寒風吹來時，飄落千萬家。聽錄音范唱，身體隨音樂擺動聽老師范唱，做簡單的動作跟錄音輕聲哼唱師找出不足之處，分句模唱齊唱要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強弱規(guī)律過分突出強拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。延長記號不是自由延長，只是延長上面有延長記號的那個音。歌表演分組說一說，同學們還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲五、音樂游戲《堆雪人》游戲規(guī)則：將學生分成四組，每組選一名“雪人”。教師給每一組的最后一位學生發(fā)一長節(jié)奏卡片，當老師發(fā)出口令后，各組最后一位學生根據(jù)卡片上的節(jié)奏譜，逐條在前面同學的背上拍出??最后由“雪人”將節(jié)奏寫到黑板上。那組既快有正確便獲勝。六、小結(jié)課時課 題 聽：《滑雪歌》 匯報有關(guān)“雪”的歌曲 教學要求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點 欣賞；匯報表演 難點 表演時自然大方 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、復習本單元的歌曲復習《冬媽媽麥苗苗》 A 齊唱 B 歌表演復習《過新年》（請部分同學用打擊樂器伴奏）復習《小雪花》（邊唱邊做簡單的動作）四、欣賞《滑雪歌》導入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛的滑雪板準備滑雪??欣賞，簡介：《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動人畫面。欣賞，感受全曲歡快的氣氛欣賞，復聽全曲，請學生講出雪孩子的可愛之處試著哼唱五、匯報收集的“雪”的歌曲分組匯報（《我愛你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等）老師評價六、小結(jié)第三篇：六年級音樂上冊全冊教案(蘇少版)六年級音樂上冊全冊教案（蘇少版）第一單元《七彩橋》第一課時教學內(nèi)容．聽：《迎賓曲》2．唱：《唱著跳著走近你》教學目標．學唱歌曲《唱著跳著走近你》。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。2．能嘗試運用已學過的音樂知識創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。3．能專注地欣賞《迎賓曲》，了解歌曲背景，感受音樂所表達的情感和樂曲所具有的中華民族音樂特點，初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。教學重點．跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止