【正文】 建議學(xué)生們?cè)诟改干諘r(shí)送給父母自己親手制作的禮物四、唱《生日快樂(lè)》表演：《今天過(guò)生日》（在送禮物、請(qǐng)客等過(guò)程中一直播放《生日快樂(lè)》）大家齊唱《生日快樂(lè)》為祝福跟老師唱英文版的《生日快樂(lè)》背唱談一談各地的祝壽習(xí)俗五、小結(jié) 課時(shí) 課 題唱：生日 模唱歌譜 教學(xué)要求能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律?！饕髮W(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“理嘍嘍”時(shí)，輕聲跟唱按節(jié)奏念歌詞輕聲跟唱全曲齊唱，試背唱四、欣賞《口哨與小狗》吹一吹：請(qǐng)會(huì)吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞聽(tīng)一聽(tīng)：安靜地《口哨與小狗》全曲想一想：聽(tīng)玩之后有什么感覺(jué)？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？說(shuō)一說(shuō)：音樂(lè)中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？小狗叫聲有什么節(jié)奏特點(diǎn)？可以用怎樣的符號(hào)或圖形表示？走一走：隨著音樂(lè)表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂(lè)節(jié)奏相吻合。聽(tīng)錄音范唱，了解歌曲中的情節(jié)，并講一講輕聲哼唱，找出難唱的地方模唱歌詞（節(jié)奏復(fù)雜處重點(diǎn)練習(xí)）齊唱五、小結(jié) 課 題唱：一對(duì)好朋友 聽(tīng)：口哨與小狗教學(xué)要求用活潑、歡快的情緒演唱《一對(duì)好朋友》，并背唱。聽(tīng)賞《小象》△完整聆聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)的情緒。表演內(nèi)容包括大象洗澡、踢足球等。課 題唱：大白象 聽(tīng)：小象 教學(xué)要求能用的抒情、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《大白象》。用唱名模唱旋律片段。重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》難點(diǎn)體驗(yàn)歌曲情緒；模唱旋律片段 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課：眼睛是心靈的窗戶，每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼中有個(gè)我，在我的眼中有個(gè)你，不信我們對(duì)面坐，看看是不是（學(xué)生對(duì)面坐，看一看是不是）？四、教學(xué)過(guò)程討論：將對(duì)面坐看到的結(jié)果告訴老師聽(tīng)錄音范唱，老師簡(jiǎn)介：《拍》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結(jié)構(gòu)，旋律活潑流暢，表達(dá)了小朋友天真、活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦共處的美好品格。能專注的聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)“管弦樂(lè)”這種器樂(lè)形式有初步的感性認(rèn)識(shí)，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受。表演結(jié)束后，游客可以喂大象，或騎象游玩?！鲝?fù)聽(tīng)音樂(lè)。能用自己的方式表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。五、小結(jié) 課 題第二單元：生日快樂(lè) 聽(tīng)：生日 唱：生日快樂(lè) 教學(xué)要求聽(tīng)賞《生日》，唱《生日快樂(lè)》。重點(diǎn)歌曲中的弱起小節(jié)難點(diǎn) 弱起小節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《生日快樂(lè)》四、導(dǎo)入新課：回憶自己過(guò)生日的情景，并講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。能積極地參加音樂(lè)表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。大家互相匯報(bào)自己知道的另外的禮節(jié)，并運(yùn)用到歌曲當(dāng)中去隨《幸福拍手歌》做游戲P26七、小結(jié) 課時(shí) 課 題唱：西倫達(dá) 動(dòng)：集體舞教學(xué)要求學(xué)唱歌曲《西倫達(dá)》，能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，參與集體舞的學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師用兩種不同的速度彈奏歌曲，體驗(yàn)速度變化在表達(dá)情緒中所起的作用。重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲《鐘》；感受音樂(lè)情緒難點(diǎn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課。思考：聽(tīng)到這段音樂(lè)你仿佛來(lái)到什么地方？好像看到了什么？聽(tīng)到了什么？你聽(tīng)到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里，除了鐘表，你仿佛還看到了什么情景？復(fù)聽(tīng)。??導(dǎo)入新課《兩只懶烏鴉》。師生商討音樂(lè)劇的場(chǎng)景布置、角色設(shè)計(jì)及分配等問(wèn)題。重點(diǎn)有感情的演唱歌曲難點(diǎn)體驗(yàn)時(shí)間的寶貴 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》四、新授歌曲《時(shí)間像小馬車》律動(dòng)《時(shí)間像小馬車》聽(tīng)錄音范唱，討論：為什么說(shuō)時(shí)間像小馬車？整體聽(tīng)唱，學(xué)唱歌曲有感情齊唱歌曲 要求：“時(shí)間像小馬車”可以唱得輕巧、跳躍；“答答答答??向前跑”要唱得連貫，一氣呵成，飽滿而有氣勢(shì)；“你我同坐一班車”力度變?nèi)酰總€(gè)字要唱清楚；“答答??誰(shuí)也少不了”強(qiáng)調(diào)兩個(gè)強(qiáng)拍上的“答”字，使每個(gè)字音都能準(zhǔn)確的唱出，“答”字要唱得輕快而富有彈性。在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。認(rèn)識(shí)由二分音符等組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏譜，并能以模仿拉拉隊(duì)吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡(jiǎn)單節(jié)奏。有感情的朗讀歌詞節(jié)奏練習(xí)跟錄音輕輕哼唱齊唱用不同的形式演唱六、小結(jié) 課時(shí) 課 題欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 動(dòng)：跟著音樂(lè)變隊(duì)形教學(xué)要求欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。幾十年來(lái)，這首樂(lè)曲已成為國(guó)內(nèi)各類運(yùn)動(dòng)會(huì)上經(jīng)常播放、演奏的樂(lè)曲。重點(diǎn)欣賞、學(xué)新歌難點(diǎn)節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲情緒聆聽(tīng)歌曲，作曲家介紹設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏哼唱四、唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》導(dǎo)入：小朋友們知道少先隊(duì)過(guò)去叫什么嗎？聽(tīng)錄音范唱，電影《紅孩子》劇情簡(jiǎn)介聽(tīng)錄音范唱，跟節(jié)奏，原地踏步跟錄音輕輕哼唱跟唱最后一句：要求鏗鏘有力，口齒清楚齊唱用打擊樂(lè)器伴奏五、拓展：少先隊(duì)的標(biāo)志紅領(lǐng)巾；隊(duì)旗、隊(duì)徽；隊(duì)禮；鼓號(hào)；呼號(hào)六、小結(jié) 課時(shí) 課 題唱：《我是小鼓手》；動(dòng)：音樂(lè)游戲 教學(xué)要求感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。聽(tīng)錄音范唱，做打鼓狀聽(tīng)老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱分句模唱齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補(bǔ)充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強(qiáng)弱的對(duì)比）用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏五、了解鼓號(hào)隊(duì)的組成介紹鼓號(hào)隊(duì)中使用的各種樂(lè)器及演奏方法。在音樂(lè)活動(dòng)中，引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。重點(diǎn)感受歌曲的情緒難點(diǎn)感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《快樂(lè)的節(jié)日》欣賞，感受歌曲的氣氛欣賞，提問(wèn)：你覺(jué)得歌曲中唱到的是什么節(jié)日？用歌曲的伴奏作為配樂(lè)，有感情的朗誦歌詞聽(tīng)聽(tīng)唱唱四、唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)歌》聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲情緒聆聽(tīng)歌曲，作曲家介紹設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏輕聲哼唱齊唱，老師指出其不足之處試輪唱五、復(fù)習(xí)班隊(duì)會(huì)的流程回憶班隊(duì)會(huì)的流程班隊(duì)會(huì)程序演示六、小結(jié) 課時(shí) 課 題唱：《夏天的雷雨》 聽(tīng)《猜調(diào)》教學(xué)要求學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。（老師讀前一句，學(xué)生讀后一句回答）學(xué)生間互相合作，提問(wèn)回答聽(tīng)錄音范唱，輕聲哼唱歌曲跟老師唱齊唱給歌曲加上題目五、小結(jié) 課時(shí) 課 題唱：《包子、剪子、錘》 動(dòng)：音樂(lè)游戲：老鷹捉小雞 教學(xué)要求學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。第二段開(kāi)始追逐。重點(diǎn)學(xué)唱新歌、音樂(lè)游戲難點(diǎn)歌曲并加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《包子、剪子、錘》四、學(xué)唱《表情歌》導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)分別表演快樂(lè)、生氣、著急、高興四種表情聽(tīng)錄音范唱，聽(tīng)出哪里會(huì)有小間奏聽(tīng)錄音范唱，根據(jù)歌曲的提示進(jìn)行表演輕聲哼唱歌詞（注意最后一句六度音程的跳進(jìn)，把音唱準(zhǔn)，不喊叫）齊唱并試著背唱（小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些，不要偏快）邊唱邊表演動(dòng)作五、音樂(lè)游戲：丟手絹聽(tīng)音樂(lè)，并唱會(huì)游戲規(guī)則：全體同學(xué)圍成圓圈蹲下，面朝圓心。在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。用打擊樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動(dòng)作和學(xué)生共同討論有關(guān)云的科學(xué)知識(shí)模唱歌譜六、欣賞《快樂(lè)的小熊貓》欣賞，講故事欣賞，啟發(fā)學(xué)生感知樂(lè)曲所描繪的不同音樂(lè)內(nèi)容（參p111）畫一畫小熊貓憨厚的形象七、小結(jié) 課時(shí)課 題欣賞；《歡樂(lè)的鼓》等 唱《旅行之歌》 教學(xué)要求在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過(guò)新年》，并能較流利地模唱《過(guò)新年》的歌譜。四、學(xué)唱歌曲《冬媽媽和麥苗苗》導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡下雪嗎？下雪天我們可以做哪些事呢？你們知道冬雪對(duì)農(nóng)作物的作用嗎？聽(tīng)錄音范唱，邊聽(tīng)邊按三拍子緩緩晃動(dòng)身體，感受三拍子的韻律聽(tīng)老師跟節(jié)奏朗讀歌詞聽(tīng)老師范唱，請(qǐng)小朋友用打擊樂(lè)器伴奏跟琴輕聲哼唱歌詞（提示學(xué)生盡量唱完四小節(jié)后再換氣，以免破壞旋律的連貫性）試用不同的力度演唱，比較，哪種比較適合該歌曲（柔和）有感情的演唱（啟發(fā)學(xué)生唱出對(duì)雪花的贊美之情）自編動(dòng)作，邊唱邊舞五、欣賞《乘雪橇》初聽(tīng)全曲，不揭示曲名，要求學(xué)生專注聆聽(tīng)，并閉上眼睛隨音樂(lè)展開(kāi)想象。六、小結(jié)。能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。《窗花舞》描繪了除夕夜晚喜兒等待出門躲債的爹爹回家過(guò)年的情景。初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過(guò)新年》，并能較流利地模唱《過(guò)新年》的歌譜。聽(tīng)錄音范唱，身體隨音樂(lè)擺動(dòng)聽(tīng)老師范唱，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作跟錄音輕聲哼唱師找出不足之處，分句模唱齊唱要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強(qiáng)弱規(guī)律過(guò)分突出強(qiáng)拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。那組既快有正確便獲勝。重點(diǎn)欣賞；匯報(bào)表演難點(diǎn)表演時(shí)自然大方 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)本單元的歌曲復(fù)習(xí)《冬媽媽麥苗苗》 A 齊唱 B 歌表演復(fù)習(xí)《過(guò)新年》（請(qǐng)部分同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏）復(fù)習(xí)《小雪花》（邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作）四、欣賞《滑雪歌》導(dǎo)入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛(ài)的滑雪板準(zhǔn)備滑雪??欣賞，簡(jiǎn)介：《滑雪歌》是動(dòng)畫片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨(dú)唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們?cè)阢y白色的世界里快樂(lè)地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動(dòng)人畫面。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入：眼睛是心靈的窗戶，每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼中有個(gè)我，在我的眼中有個(gè)你，不信我們對(duì)面坐，看看是不是（學(xué)生對(duì)面坐，看一看是不是）？四、教學(xué)過(guò)程討論：將對(duì)面坐看到的結(jié)果告訴老師聽(tīng)錄音范唱，老師簡(jiǎn)介：《拍》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結(jié)構(gòu)，旋律活潑流暢，表達(dá)了小朋友天真、活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦共處的美好品格。能專注的聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)“管弦樂(lè)”這種器樂(lè)形式有初步的感性認(rèn)識(shí)，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受。表演結(jié)束后，游客可以喂大象，或騎象游玩。復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。能用自己的方式表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。五、小結(jié)課 題 第二單元：生日快樂(lè) 聽(tīng)：生日 唱：生日快樂(lè) 教學(xué)要求聽(tīng)賞《生日》，唱《生日快樂(lè)》。重點(diǎn) 歌曲中的弱起小節(jié) 難點(diǎn) 弱起小節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《生日快樂(lè)》四、導(dǎo)入新課：回憶自己過(guò)生日的情景，并講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。能積極地參加音樂(lè)表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。大家互相匯報(bào)自己知道的另外的禮節(jié)，并運(yùn)用到歌曲當(dāng)中去隨《幸福拍手歌》做游戲P26七、小結(jié)課時(shí) 4 課 題 唱：西倫達(dá) 動(dòng)：集體舞教學(xué)要求 學(xué)唱歌曲《西倫達(dá)》，能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，參與集體舞的學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師用兩種不同的速度彈奏歌曲，體驗(yàn)速度變化在表達(dá)情緒中所起的作用。重點(diǎn) 學(xué)會(huì)歌曲《鐘》；感受音樂(lè)情緒 難點(diǎn) 音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課。思考：聽(tīng)到這段音樂(lè)你仿佛來(lái)到什么地方？好像看到了什么？聽(tīng)到了什么？你聽(tīng)到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里，除了鐘表，你仿佛還看到了什么情景？復(fù)聽(tīng)。??導(dǎo)入新課《兩只懶烏鴉》。師生商討音樂(lè)劇的場(chǎng)景布置、角色設(shè)計(jì)及分配等問(wèn)題。重點(diǎn) 有感情的演唱歌曲 難點(diǎn) 體驗(yàn)時(shí)間的寶貴 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》四、新授歌曲《時(shí)間像小馬車》律動(dòng)《時(shí)間像小馬車》聽(tīng)錄音范唱，討論：為什么說(shuō)時(shí)間像小馬車？整體聽(tīng)唱，學(xué)唱歌曲有感情齊唱歌曲要求：“時(shí)間像小馬車”可以唱得輕巧、跳躍；“答答答答??向前跑”要唱得連貫，一氣呵成，飽滿而有氣勢(shì)；“你我同坐一班車”力度變?nèi)?，每個(gè)字要唱清楚；“答答??誰(shuí)也少不了”強(qiáng)調(diào)兩個(gè)強(qiáng)拍上的“答”字，使每個(gè)字音都能準(zhǔn)確的唱出，“答”字要唱得輕快而富有彈性。在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。認(rèn)識(shí)由二分音符等組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏譜，并能以模仿拉拉隊(duì)吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡(jiǎn)單節(jié)奏。有感情的朗讀歌詞節(jié)奏練習(xí)跟錄音輕輕哼唱齊唱用不同的形式演唱六、小結(jié)課時(shí) 4 課 題 欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 動(dòng)：跟著音樂(lè)變隊(duì)形 教學(xué)要求欣賞與運(yùn)動(dòng)有