【正文】 和愛大海的情感。學(xué)唱歌曲《大海呀故鄉(xiāng)》，嘗試唱簡單的二聲部，感受歌曲的抒情優(yōu)美。欣賞寓言故事：《木偶探?！泛汀度h?！罚I(lǐng)悟故事的教育意義。美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)：（1）設(shè)計(jì)海上創(chuàng)意漂浮物，用塑料泡沫等廢舊材料創(chuàng)意制作漂浮物，可以設(shè)置出動(dòng)力裝置，并讓學(xué)生把自己制作的漂浮物放在水上，體驗(yàn)成功與樂趣。（2）想象畫：暢游大海、未來的大海。（3）舉辦學(xué)生與大師大海創(chuàng)作畫展覽，培養(yǎng)學(xué)生的審美評(píng)價(jià)興趣和能力。欣賞歌曲《我愛這藍(lán)色的海洋》，理解歌詞抒發(fā)的情感，感受三拍子音樂強(qiáng)弱起伏的變化和舒展的節(jié)奏美，表達(dá)自己愛大海的情感。第2單元運(yùn)動(dòng)場上課題一我們一起來運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)在表演、繪畫、游戲、制作、藝術(shù)欣賞等活動(dòng)中，感受運(yùn)動(dòng)場上的拼搏精神和美，提高藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力，了解藝術(shù)的創(chuàng)作來源于生活。體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)中獲得的熱烈奔放的情感,表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員們不懈拼搏的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)健美操和兒童紙版畫，表現(xiàn)充滿活力的、健康的形象和熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：《健康歌》、《四季鍛煉歌》磁帶，錄音機(jī)等。學(xué)生準(zhǔn)備：紙版畫工具材料。建議課時(shí)：2——3課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一欣賞欣賞《健康歌》，感受樂曲活潑歡快的情緒，并用形體動(dòng)作加以演繹。欣賞雕塑作品《鐵蛋》，學(xué)生上臺(tái)模仿作品中人物的姿態(tài)，體驗(yàn)和感受藝術(shù)創(chuàng)作的情感和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。欣賞健兒們、老爺爺奶奶、兒童等運(yùn)動(dòng)的圖片或錄象，說說這些形象帶來的感受。請(qǐng)學(xué)生談一談?dòng)嘘P(guān)運(yùn)動(dòng)的故事。活動(dòng)二游戲運(yùn)動(dòng)場上的競技者讓學(xué)生照紙條做運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)作，其它同學(xué)猜猜他在干什幺。在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生的動(dòng)作更具美感或加進(jìn)節(jié)奏的訓(xùn)練?；顒?dòng)三我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)啞劇表演：由14名同學(xué)合作商量創(chuàng)編一個(gè)幽默小品故事，教師可提供一些有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的幽默畫，要求不能發(fā)出聲音，用表情和虛擬動(dòng)作表現(xiàn)出來。畫速寫：學(xué)生根據(jù)游戲和表演用線條畫出各種不同的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)觀察力和以線造型的表現(xiàn)力?；顒?dòng)四泥塑用泥塑表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)者不同的形體動(dòng)作。方法：徒手捏制法。先捏軀干的大形，再從軀干分出頭和四肢，配合《健康歌》的節(jié)奏變換四肢的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的形體特征?；顒?dòng)五紙版畫制作讓學(xué)生觀察人們運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)，用紙版畫形式加以表現(xiàn)，創(chuàng)作發(fā)生在身邊的有趣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象?；顒?dòng)六學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲《四季鍛煉歌》，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶給人的生機(jī)和活力。課題二快樂文明的啦啦隊(duì) 教學(xué)目標(biāo)在歌曲表演、繪畫、詩歌朗誦等藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)啦啦隊(duì)員團(tuán)結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)他們文明的行為舉止，快樂的心理體驗(yàn)。嘗試運(yùn)用音樂中的節(jié)奏，戲劇中的角色扮演，繪畫中的色彩、線條、造型等藝術(shù)形式表現(xiàn)生動(dòng)的歡慶場景。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)、啦啦隊(duì)錄影帶、健美操磁帶和錄象，《米蘭啦啦隊(duì)歌》磁帶、繪畫用品等。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆，水粉顏料，紙張，膠水，剪刀。課時(shí)建議：2——3課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)建議 活動(dòng)一詩歌朗誦 快樂的啦啦隊(duì)員我們是一群快樂的啦啦隊(duì)員，伴著運(yùn)動(dòng)交響樂，踏進(jìn)了運(yùn)動(dòng)的旅途。籃球場上，雙方隊(duì)員你爭我搶，啦啦隊(duì)員搖旗吶喊。跑道線上，運(yùn)動(dòng)速手你追我趕，啦啦隊(duì)員摩拳擦掌。高低杠邊，競技隊(duì)員你竄我跳，啦啦隊(duì)員舉手頓足?？鞓返睦怖碴?duì)員們沿著運(yùn)動(dòng)的足跡，用熱情和笑容畫出一幅歡樂的圖?；顒?dòng)二戲劇表演 啦啦隊(duì)里的小插曲學(xué)校里準(zhǔn)備舉行一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，明明召來同學(xué)，成立了一個(gè)啦啦隊(duì)。瞧，他們唱著啦啦隊(duì)之歌，向運(yùn)動(dòng)場出發(fā)啦！場景1：跑道上，學(xué)生們一部分模仿賽跑的姿勢(shì)，另一部分同學(xué)當(dāng)啦啦隊(duì)員，其中一名啦啦隊(duì)員跑到跑道中喊加油，教師指出這是不文明的行為。場景2：籃球場上，學(xué)生們模仿投籃、拍籃球等姿勢(shì)。另一部分同學(xué)當(dāng)啦啦隊(duì)員，為投籃時(shí)的精彩鼓掌，表演搶球時(shí)的不文明行為，并加以糾正。場景3：高低杠邊，一部分學(xué)生模擬爬桿，另一部分同學(xué)為桿上的驚險(xiǎn)動(dòng)作賀彩。注意模擬緊張、著急、驚喜的表情?；顒?dòng)三傾聽：各類歡呼的聲音，嘗試用節(jié)奏表現(xiàn)出啦啦隊(duì)員的歡叫聲。欣賞與創(chuàng)作：（1）欣賞體育運(yùn)動(dòng)的圖片。（2）欣賞各國各種為運(yùn)動(dòng)員加油的場面，如：韓國紅魔啦啦隊(duì)，美國NBA啦啦隊(duì)等。（3）學(xué)生分組討論：怎樣才是快樂文明的啦啦隊(duì)。（4）聆聽意大利米蘭啦啦隊(duì)歌，觀賞加油場面。（5）學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作、節(jié)奏、口號(hào)、啦啦隊(duì)隊(duì)歌。活動(dòng)四游戲 活動(dòng)五學(xué)唱《小小啦啦隊(duì)》歌曲，結(jié)合舞蹈進(jìn)行表演?；顒?dòng)六美術(shù)創(chuàng)作用鮮艷的色彩在自己的臉上繪制啦啦隊(duì)員的標(biāo)志，或者繪在紙上再粘在臉上。自己設(shè)計(jì)并制作啦啦隊(duì)的小標(biāo)志和旗幟。用一幅有聲音的圖畫表現(xiàn)啦啦隊(duì)員的精神風(fēng)貌，并通過動(dòng)作加以表現(xiàn)?；顒?dòng)七 學(xué)跳集體舞韻律操：奇思妙想 課題一世界真奇妙 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在奇妙的世界里尋找到超現(xiàn)實(shí)主義的粗獷、激越的情懷，并學(xué)會(huì)用抽象、概括、夸張、組合的手法表現(xiàn)藝術(shù)與生活、情感的關(guān)系，有興趣欣賞德彪西的《牧神的午后》和《胡桃夾子》。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種藝術(shù)門類表現(xiàn)對(duì)未來奇妙世界的想象。能有感情的演唱《摘星星》。能通過自己的感受，親身體驗(yàn)藝術(shù)。如通過欣賞達(dá)利的畫，動(dòng)手做一些奇妙的手工作品，通過放音樂，聽音樂與水火土的關(guān)系，甚至通過“嘗”來了解音樂旋律、體會(huì)樂器的音色等。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲《摘星星》、樂曲《牧神的午后》，各種特性樂器如雙簧管等的磁帶。畢加索、達(dá)利、埃舍爾的畫，各種樂器的圖片。建議課時(shí)：23課時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一 欣賞與討論欣賞達(dá)利的作品，討論其中的意義：從癱軟變形的鐘聯(lián)想到時(shí)間已沒有意義，一切的規(guī)則被顛覆，荒謬成為唯一的秩序。欣賞德彪西的《牧神的午后》，接著展示畢加索、達(dá)利、凡高的畫，并試著自己用線條、色彩來表達(dá)心情（或憤怒，高興），或表現(xiàn)奇妙的世界，讓學(xué)生自由想象描畫心中奇妙的王國。欣賞埃舍爾的奇妙的視錯(cuò)覺繪畫，體會(huì)各種奇妙的圖形帶給人的視覺感受和奇妙的心理反應(yīng)，討論這些畫妙在何處。欣賞各種有奇妙創(chuàng)意的廣告或動(dòng)畫片以及幽默畫，談?wù)勛约浩婷畹膶徝佬睦砀惺??；顒?dòng)二 詩歌朗誦并配畫 開往奇妙世界的列車開往奇妙世界的列車，不知道何時(shí)出發(fā)？ 那長著輪胎的大樹滾動(dòng)著歡迎客人到來 那飄著長發(fā)的大鹿飛馳著送來可口美餐 那長著翅膀的天使正召喚大家飛往天堂 開往奇妙世界的列車，就要準(zhǔn)時(shí)出發(fā) 那留著胡須的大象晃動(dòng)著等候客人駕臨 那轉(zhuǎn)著方向盤的飛鳥盤旋著送來天國的瓊汁 那張開雙翼的列車正駛在奇妙世界的旅途。學(xué)生根據(jù)自己的想象用身體動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容并配畫，創(chuàng)作一幅《世界真奇妙》的想象作品?；顒?dòng)三 學(xué)唱歌曲《摘星星》注意情緒的表達(dá)，節(jié)奏的穩(wěn)定感，在演唱的同時(shí)加上律動(dòng)，或者叫同學(xué)用動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞，增加趣味性，演唱結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們即興演講。要求表達(dá)內(nèi)心最真實(shí)的想法，鍛煉同學(xué)即興演講的能力，可把教室變?yōu)橐粋€(gè)舞臺(tái)的形式，一位同學(xué)講，其它同學(xué)當(dāng)觀眾，讓同學(xué)們當(dāng)文明觀眾，尊重他人的勞動(dòng)?；顒?dòng)四魔術(shù)奇特的魔術(shù)，學(xué)生在玩魔術(shù)的過程中體驗(yàn)到奇妙的變化帶來的樂趣?；顒?dòng)五 戲劇表演 奇妙世界旅行記 《奇妙世界》詩歌這里有個(gè)奇妙的大世界，怪異的事情發(fā)生得真不少。會(huì)游泳的白鴿在水中舞蹈，會(huì)飛行的金魚在天空翱翔 會(huì)說話的公雞喋喋不休，會(huì)唱歌的青蛙咿咿呀呀這里有個(gè)奇妙的大世界，怪異的事情發(fā)生得真不少。會(huì)跑步的書兒在桌上轉(zhuǎn)圈，會(huì)跳高的鉛筆在紙上跳躍，會(huì)滑行的橡皮擦跳起華爾茲，會(huì)跳舞的卷筆刀轉(zhuǎn)著圓舞曲歡迎你到奇妙的世界來做客，去尋找那奇妙世界里最妙的圖畫。學(xué)生分組創(chuàng)編《奇妙世界》的小品，還可自由將詩歌續(xù)編下去。課題二無邊的暢想 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在怪異的創(chuàng)意中尋找到超越現(xiàn)實(shí)的美感，并體驗(yàn)到創(chuàng)造新奇事物的樂趣。學(xué)生能運(yùn)用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)出自由的遐想，創(chuàng)造出神奇的造型，能演唱《天地之間的歌》，體會(huì)其中的情緒，能體會(huì)組合的魅力，注意發(fā)散思維的培養(yǎng)，能動(dòng)手做一些小制作，7 增強(qiáng)動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備各種動(dòng)物的圖片（各部分能自由拆散），獅身人面像的照片，《天地之間的歌》的磁帶等。建議課時(shí)：23課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一奇特的時(shí)裝展示會(huì)，讓學(xué)生先欣賞一段時(shí)裝表演的錄象，再自己設(shè)計(jì)一種奇特的服裝造型?；顒?dòng)二怪怪的舞者。讓學(xué)生自由設(shè)計(jì)怪異的舞蹈動(dòng)作，伴隨怪怪的音樂，跳起怪怪的舞來。活動(dòng)三奇妙的想法。讓學(xué)生欣賞臺(tái)灣繪本作家?guī)酌椎漠?，談?wù)劯惺懿⒙勛约阂恍┢婷畹南敕??；顒?dòng)四 奇妙的畫。讓學(xué)生先欣賞各種有奇妙構(gòu)思和幽默表現(xiàn)的漫畫，再自己畫畫各自心中的妙想漫畫，或根據(jù)提示進(jìn)行續(xù)畫?；顒?dòng)五怪怪的游藝場讓學(xué)生分組合作設(shè)計(jì)怪怪的游藝場，放出怪怪的音樂，學(xué)生一起做怪怪的游戲?；顒?dòng)六怪怪的俱樂部讓學(xué)生分組排演俱樂部精彩的節(jié)目，力求以荒誕、怪異的動(dòng)作表現(xiàn)離奇的故事情節(jié)。啟發(fā)學(xué)生用荒誕、怪異的表現(xiàn)手法表現(xiàn)戲劇情節(jié)，并進(jìn)行情境劇的演出 活動(dòng)七神奇的音樂會(huì)，組織學(xué)生欣賞譚盾的音樂《永恒的水》，從中感受奇妙的情懷和音樂的神奇魅力?；顒?dòng)八設(shè)計(jì)與組合 欣賞獅身人面象（老師講其中的故事，了解希臘文化）展示各種動(dòng)物，讓同學(xué)們自己組合并創(chuàng)意出新奇的形象?；顒?dòng)九學(xué)唱歌曲《天地之間的歌》。歌唱《天地之間的歌》，在有感情演唱之后，讓同學(xué)們自己創(chuàng)造歌詞發(fā)揮想象演唱自己填詞的《天地之間的歌》。第4單元 揚(yáng)起風(fēng)帆 課題一遙遠(yuǎn)的船歌 教學(xué)目標(biāo)觀察不同時(shí)期、不同作用的船，觀察船的外形、色彩、了解船的構(gòu)造、作用，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光看船，感受船的優(yōu)雅造型和美麗曲線，并運(yùn)用繪畫、制作等藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出來。在集體舞表演中感受音樂，感受三拍子的旋律節(jié)奏，感受音樂中隊(duì)形的變化規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備各種船的圖片、歌曲《金色的小船》的錄音帶等。教學(xué)時(shí)間：2——3課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一讓我們一起去看船、畫船師生課前共同搜集有關(guān)船的資料。（圖片、船模、VCD資料、有船的內(nèi)容的世界名畫、船聲的音效資料）展示VCD或錄像資料片中的船，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)船做初步的認(rèn)識(shí)和了解；欣賞船模（木制、紙制、鋁制等），有條件的學(xué)校可帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地到船上參觀。結(jié)合音效或相關(guān)主題的音樂欣賞相關(guān)的世界名畫；利用模型對(duì)船進(jìn)行線描寫生、想象繪畫的形式表現(xiàn)?；顒?dòng)二學(xué)唱歌曲《金色的小船》集體舞表演，由教師帶領(lǐng)跟著音樂進(jìn)行最基本的三拍子舞步練習(xí)，在不同的隊(duì)形變換中，感受音樂的變化規(guī)律。并且配上簡單的打擊樂器。在初步感受音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《金色的小船》，在演唱跨度大的地方注意音準(zhǔn)，在歌曲中多處出現(xiàn)頓音，演唱時(shí)注意感情處理。分小組表演，口風(fēng)琴、碰鈴、集體舞，從不同的角度表現(xiàn)三拍子 活動(dòng)三漂浮在水上的城市欣賞“夜景照片”——漂浮在水面上的城市；論嘗試用多種方法創(chuàng)作表現(xiàn)畫面，注意表現(xiàn)畫面中色彩的對(duì)比與和諧；引導(dǎo)學(xué)生利用水彩和油畫棒相結(jié)合的方法創(chuàng)作表現(xiàn)“夜晚的船”。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生能否畫出船的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)？能否準(zhǔn)確地歌唱《金色的小船》并自由表演？課題二小紙船的夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo)：能欣賞三拍子歌曲，感受旋律及歌詞，初步感受合唱曲中的和聲效果，通過演唱歌曲，學(xué)習(xí)三聲部歌曲的練習(xí)，通過欣賞舞蹈，感受人與船的聯(lián)系，制作漂流并作為道具，感受船兒帶給我們的憧憬。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一心中的船兒去遠(yuǎn)航制作漂流船，寫上自己的理想和愿望；開展以“心中的船兒去遠(yuǎn)航”的活動(dòng)，說一說你想去哪？放走自己的漂流船，寄托自己的美好愿望?；顒?dòng)二到南極去欣賞美麗的南極景色，提高學(xué)生對(duì)美的感受力介紹南極在地圖上的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生通過查資料和欣賞的方式初步了解和感知南極，并討論：我們?cè)鯓硬拍芸吹侥蠘O美麗的景色呢？欣賞科考船到南極去考察的圖片或相關(guān)資料，創(chuàng)作表現(xiàn)以“到南極去”為主題的想象畫?；顒?dòng)三聽賞《小紙船的夢(mèng)》聽賞三拍子《小紙船的夢(mèng)》，沒個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，就讓我們聽一聽小紙船怎樣帶著我們的夢(mèng)想成真。復(fù)聽全曲，感受和聲的效果，就讓我們來折一只小紙船，讓它載著自己的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方。朗誦詩歌《紙船》。第5單元小石頭的故事 課題一神奇的小石頭教學(xué)目標(biāo)能聯(lián)系自己的生活實(shí)際認(rèn)識(shí)、了解幾種家鄉(xiāng)有代表性的小石頭，養(yǎng)成從小善于觀察、勤于思考的良好習(xí)慣。能在歌曲、舞蹈等方面的學(xué)習(xí)中抒發(fā)對(duì)小石頭的情感，并進(jìn)一步提高發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)準(zhǔn)備自然形態(tài)下較為常見的石頭實(shí)物，自然界中有特點(diǎn)的小石頭錄像或圖片資料。以石頭為載體的造型藝術(shù)作品和表現(xiàn)小石頭的歌曲、舞蹈音像資料等。課時(shí)建議：2——3課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一身邊的小石頭組織學(xué)生到沙灘上、小溪旁、山腳下去采集自己喜歡的小石頭，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真感受一下自己采集來的小石頭，如：看一看他們都像什幺，說一說它們都有那些特點(diǎn)。你都喜歡它們那些地方，想一想你的這些小石頭都有那些用途。組織學(xué)生一起欣賞有關(guān)石頭的藝術(shù)作品，看一看藝術(shù)家是怎樣運(yùn)用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的。想一想你手中的小石頭都能做點(diǎn)什幺？與身邊的同學(xué)商量一下你們能否合作共同完成一件小石頭的美術(shù)作業(yè)。給學(xué)生展示有關(guān)石頭表現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)以此激發(fā)學(xué)生進(jìn)行石頭創(chuàng)作的熱情與興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行美術(shù)作業(yè)的創(chuàng)作活動(dòng)，美術(shù)作業(yè)的呈現(xiàn)形式可以是平面的也可以是立體的，作業(yè)表現(xiàn)時(shí)可以充分利用身邊的材料與石頭一起搭配使用以此產(chǎn)生材料的對(duì)比美。（以橡皮泥或雙面膠等為粘合劑進(jìn)行小石頭粘貼活動(dòng)）美術(shù)作業(yè)表現(xiàn)內(nèi)容建議：1動(dòng)物類；2風(fēng)景類；3植物類。結(jié)合美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)師生自由欣賞表現(xiàn)小石頭的音樂作品。活動(dòng)二會(huì)唱歌的小石頭與學(xué)生一起欣賞自然界中石頭發(fā)出的各種美妙的聲響，如：木魚石受到敲擊時(shí)發(fā)出的梆梆聲，海水拍打礁石時(shí)產(chǎn)生的轟鳴聲和鐘乳石與水滴為伴鳴奏出的叮咚聲等等。有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生到自然中去嘗試敲擊各種石頭，感受體驗(yàn)石頭發(fā)出的不同聲響。鼓勵(lì)學(xué)生用自己身邊的石頭打出不同的節(jié)奏來并結(jié)合節(jié)奏進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生：“不但自然界的石頭能發(fā)出如此美妙的聲音，有許多表現(xiàn)石頭的歌曲更是美麗動(dòng)聽。下面就讓老師給你們播放一首表現(xiàn)石頭的歌曲，聽一聽歌中描述的是怎樣的一個(gè)美麗的傳說”。組織學(xué)生聽賞歌曲《一個(gè)美麗的傳說》。結(jié)合聽賞