【正文】 伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配 .用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。在學習中感悟音樂、文學與美術(shù)的聯(lián)系。 教學重點：通過聽到的聲音和看到的圖片結(jié)合起來想象圖畫。教學難點：通過聽到的和看到的組合起來構(gòu)圖。教學準備：錄音機，實物教具。教學過程： 一、欣賞 用錄音機播放聲音。 讓學生聽了聲音后議一議，你聽到了什么？ 二、講解 教師講解 “ 神舟七號 ” 相關(guān)的內(nèi)容。 引導(dǎo)學生進行想象。 出示實物教具，組織學生觀察。 教師進行范畫。 再次播放音樂，視聽相結(jié)合。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 播放輕音樂（古箏曲）學生嘗試創(chuàng)作。 把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。（注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動。） 教師巡視指導(dǎo)。 四、教學小結(jié)。 第七課 烏龜滾下坡（ 1） 教學目標： 認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。 培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果 。 養(yǎng)成關(guān)心他人，保護生態(tài)的意識。教學重點：培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維。 教學難點：以繪畫形式想象表現(xiàn)來表現(xiàn)烏龜滾下坡的情景。教學準備：教學掛圖。教學過程： 一、出示動物的圖片，激發(fā)學生的興趣 教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。 學生自由想象說話。 二、看書上的圖片，了解故事大意 看圖。 在學習小組中討論故事的起因、經(jīng)過。、了解小烏龜和小刺猬的特征。 小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團滾下山坡。 看過圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會出現(xiàn)什么情況呢？ 讓學生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。 三、想象并創(chuàng)作 欣賞書中的學生作品，進一步激發(fā)學生想象。 學生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。 學生作畫后交流評價。 學生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學聽。 四、布置作業(yè) 把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽。 第七課 烏龜滾下坡（ 2） 教學目標： 認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。 培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。 養(yǎng)成關(guān)心他人，保護生態(tài)的意識。教學重點：培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維。 教學難點：以繪畫形式想象表現(xiàn)來表現(xiàn)烏龜滾下坡的情景。教學準備：教學掛圖。教學過程： 一、敘述故事。《小烏龜滾下坡》 教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。 學生自由想象說話，敘述故事?！缎觚敐L下坡》 二、作業(yè)展評 欣賞書中的學生作品，進一步激發(fā)學生想象。 點評部分作業(yè) 學生交流 四、完成作業(yè) 第八課 神奇的小畫冊（ 1） 教學目標： 巧妙構(gòu)思折剪畫冊 大膽地添畫繪制畫冊、在制作、欣賞、游戲的 過程中體驗美術(shù)學習的快樂。教學重點：折疊畫冊后及進行添加。教學難點：如何巧妙構(gòu)思的圖片。教學準備：教師準備的畫冊。教學過程： 一、對比激趣，了解特點 教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。 讓學生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質(zhì)疑。 二、讀短文，提高興趣 自由讀短文，理解 “ 荒唐 ” 的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。 三、教師講解做法 自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。 教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。 學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。 第八課 神奇的小畫冊（ 2） 教學目標： 巧妙構(gòu)思折剪畫冊； 大膽地添畫繪制畫冊； 在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學習的快樂。教學重點：折疊畫冊后及進行添加。教學難點：如何巧妙構(gòu)思的圖片。教學準備：教師準備的畫冊。教學過程： 一、示范指導(dǎo) 教師講解教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。 教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。 學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。 添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。 二、部分已經(jīng)完成的作業(yè)展評 優(yōu)秀的作業(yè)； 不足的作業(yè)；、個別學生制作輔導(dǎo)。 三、完成作業(yè) 四、學生活動 學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。 自評、互評。 學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。 第九課 大嘴巴（ 1） 教學目標： 掌握折 和粘的方法制作出 “ 大嘴巴 ” 的基本形狀。 學會把握剪貼裝飾的基本要求。 培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。 教學重點：掌握折和粘的方法，培養(yǎng)學生的動手能力。教學難點：如何巧裝飾圖片。教學準備：教師準備的圖片。教學過程： 一、回憶導(dǎo)入 教師出示學生自制的玩具 “ 東南西北 ” 。玩一玩。 教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音： “ 嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？ ” 請學生欣賞，激發(fā)學生學習興趣。討論：這個玩具是怎么做出來的。 二、自學方法 讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。我是你的好朋友，快來和我說說話。 看圖，小組交流討論制作方法。 師生共同折疊。教師重點指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。 提醒學生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。 三、裝飾 欣賞范圖，讓學生說說它們美在哪里？讓學生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。 學生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾 “ 大嘴巴 ” 。提示： a、折邊，角要對齊。 b、糨糊不多也不少。 教師指導(dǎo)幫助動手能力比較差的孩子。 四、交流評析 學生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。 五、游戲活動 把大嘴巴套在手上，玩一玩。 童話屋 教學目標： 掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。 鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。 發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化。教學過程： 一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境 出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個矮人說唱忙，打開大門往里看，童話屋里故事藏。 教師講《小紅帽》的故事。 二、認識童話屋的形 出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。 講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。 激發(fā)學生有趣的想象， “ 你還能設(shè)計哪些漂亮的童話屋？ ” 學生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。 三、準備材料 學生拿出準備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。 把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。 在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個人的喜好，適當添畫背景，增添畫面的情意氛圍。 學生可以單獨貼畫也可以與同學合作貼畫。 四、賞析評議 小組間進行賞析評議。 按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。 第十一課 搖滾小精靈 教學目標： 運用多種方法、多種材料設(shè)計制作各式各樣的搖滾玩具。 在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。 培養(yǎng)動手能力和設(shè)計意識。教學過程： 一、欣賞感受 教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞，并給學生玩一玩。 欣賞圖片中的搖滾玩具。 激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？ 二、了解制作需要的材料 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。 三、學習做 “ 搖滾青蛙 ” 看圖了解步驟： ① 剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。 ② 卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷 成圓形。 ③ 剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。 ④ 粘貼完成。 學生動手制作，教師幫助有困難的學生。 游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。 比一比，看誰的玩具滾得最遠。 四、制作更多的搖滾玩具 嘗試用其他材料制作搖滾玩具。 第十二課 紅燈停綠燈行 教學目標： 認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。 在活動中發(fā)展學生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。 培養(yǎng)學生關(guān)心社會的情感，增強學生社會體驗的經(jīng)驗，教育學生注意交通安全。教學過程： 一、教師導(dǎo)入： 親愛的同學們，有人曾經(jīng)說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。 二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習： 交流信息，說一說你認識的交通標志。 你在什么地方看到過這種標志？ 三、認識一些常見的交通安全標志 看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行警告標志：注意危險指示標志：步行指示標志：人行橫道等 四、了解身邊的危險 欣賞學生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 說一 說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學習些什么？ ① 走天橋過馬路。 ② 綠燈時過馬路。 ③ 在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。 ④ 過馬路左右看。 小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？ 小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責任，就會避免事故的發(fā)生。 五、活動 學生繪畫，教師指導(dǎo)。 說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā? 大家一起玩一個 “ 紅燈停、綠燈行 ” 的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。 六、做一本交通安全手冊 把學生的作品收集起來，裝訂成為 一本交通安全手冊。 七、全課總結(jié) 今天、我們二（ 2）班的小朋友一起設(shè)計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。 第十三課 捏泥動物 教學目標： 認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。 掌握捏制的基本方法和步驟。 培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識。教學過程： 一、實物欣賞，激發(fā)興趣 教師出示以前學生的手工泥捏作品，讓學生欣賞，激發(fā)學習興趣。 學生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。 二、了解動物的形 讀兒歌，進一步激起學生學習欲望。 觀看幾種常見動物，討論它們的形狀特點。 學生想象出其他動物的造型。 三、手工制作 教師檢查學生準備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強度大的泥土。 學習揉、搓、捏、粘接的基本功。讓學生揉搓一些簡單的形象。 教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學生在小動物身上刻畫些花紋。 學生在小組中運用多種方式捏自己喜愛的動物，并適當進行添加裝飾。 四、活動：開動物派對 把學生制作的小動物放在一起，學生自編有趣的故事。 第十四課 請你告訴我 教學目標： 欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法 ，激發(fā)學生興趣。 能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。 培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。教學準備： 讓學生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認為好的兒童畫 教學過程： 一、課前活動 讓學生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。 學生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。 二、欣賞感受 學生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。 教師重點介紹《斑馬》 《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。 三、講述評價 對以上作品，學生能作出正確有見地的評價。可以讓學生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。 四、自主表現(xiàn) 創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。 第三篇：二年級上冊美術(shù)教案全冊范文 《會變的線條》 教學目標： 初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學生的造型能力。能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。 通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。 通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學重、難點： 重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。 難點：如何運用不同種線條表現(xiàn)美感。 教學過程： 一、尋找線條，故事導(dǎo)入 小蝸牛去奇妙的旅行，邀請四個小朋友陪同，誰愿意呢？展示小蝸牛爬行的痕跡，引出四種不同的線條，導(dǎo)出課題。 學生分組到前面找到的線條 ,說出名字？ (直線、曲線、折線、弧線、螺旋線）不同線條給人不同得感受。出示課件 小小的線條真神奇，能變換出這么多種，今天我們就用這些會變的線條上一節(jié)有趣的繪畫課。 課件欣賞：建筑物、動物身上的線條 二、描繪線條 剛剛我們看到了那么多線條：直線（建筑）挺拔、曲線（雪景）飄渺、折線（建筑）堅硬、弧線（彩虹）柔美、立交橋（螺旋線）旋轉(zhuǎn)?？磥砭€條還真是到處都有。那么，你能不能試著畫畫