【正文】 伏變化，與繪畫中的情感表達(dá)相匹配 .用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：通過聽到的聲音和看到的圖片結(jié)合起來想象圖畫。教學(xué)難點(diǎn)：通過聽到的和看到的組合起來構(gòu)圖。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，實(shí)物教具。教學(xué)過程： 一、欣賞 用錄音機(jī)播放聲音。 讓學(xué)生聽了聲音后議一議，你聽到了什么？ 二、講解 教師講解 “ 神舟七號(hào) ” 相關(guān)的內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象。 出示實(shí)物教具，組織學(xué)生觀察。 教師進(jìn)行范畫。 再次播放音樂，視聽相結(jié)合。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 播放輕音樂（古箏曲）學(xué)生嘗試創(chuàng)作。 把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。（注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。） 教師巡視指導(dǎo)。 四、教學(xué)小結(jié)。 第七課 烏龜滾下坡（ 1） 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。 培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果 。 養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維。 教學(xué)難點(diǎn)：以繪畫形式想象表現(xiàn)來表現(xiàn)烏龜滾下坡的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程： 一、出示動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣 教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會(huì)發(fā)生什么事情。 學(xué)生自由想象說話。 二、看書上的圖片，了解故事大意 看圖。 在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過。、了解小烏龜和小刺猬的特征。 小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團(tuán)滾下山坡。 看過圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？ 讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。 三、想象并創(chuàng)作 欣賞書中的學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。 學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。 學(xué)生作畫后交流評(píng)價(jià)。 學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學(xué)聽。 四、布置作業(yè) 把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽。 第七課 烏龜滾下坡（ 2） 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。 培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。 養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維。 教學(xué)難點(diǎn)：以繪畫形式想象表現(xiàn)來表現(xiàn)烏龜滾下坡的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程： 一、敘述故事?！缎觚敐L下坡》 教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會(huì)發(fā)生什么事情。 學(xué)生自由想象說話，敘述故事。《小烏龜滾下坡》 二、作業(yè)展評(píng) 欣賞書中的學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。 點(diǎn)評(píng)部分作業(yè) 學(xué)生交流 四、完成作業(yè) 第八課 神奇的小畫冊(cè)（ 1） 教學(xué)目標(biāo)： 巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè) 大膽地添畫繪制畫冊(cè)、在制作、欣賞、游戲的 過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：折疊畫冊(cè)后及進(jìn)行添加。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙構(gòu)思的圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備的畫冊(cè)。教學(xué)過程： 一、對(duì)比激趣，了解特點(diǎn) 教師出示兩本小畫冊(cè)，一本為普通的畫冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。 讓學(xué)生對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。 二、讀短文，提高興趣 自由讀短文，理解 “ 荒唐 ” 的意思。小兔變個(gè)大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個(gè)小畫冊(cè)，畫一畫，翻一翻。 三、教師講解做法 自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。 教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。 學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。 第八課 神奇的小畫冊(cè)（ 2） 教學(xué)目標(biāo)： 巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)； 大膽地添畫繪制畫冊(cè)； 在制作、欣賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：折疊畫冊(cè)后及進(jìn)行添加。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙構(gòu)思的圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備的畫冊(cè)。教學(xué)過程： 一、示范指導(dǎo) 教師講解教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。 教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。 學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。 添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。 二、部分已經(jīng)完成的作業(yè)展評(píng) 優(yōu)秀的作業(yè)； 不足的作業(yè)；、個(gè)別學(xué)生制作輔導(dǎo)。 三、完成作業(yè) 四、學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。 自評(píng)、互評(píng)。 學(xué)生交流制作小畫冊(cè)的感受，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。 第九課 大嘴巴（ 1） 教學(xué)目標(biāo)： 掌握折 和粘的方法制作出 “ 大嘴巴 ” 的基本形狀。 學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。 培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握折和粘的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧裝飾圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備的圖片。教學(xué)過程： 一、回憶導(dǎo)入 教師出示學(xué)生自制的玩具 “ 東南西北 ” 。玩一玩。 教師出示另外一個(gè)玩具，并故意裝出可笑的聲音： “ 嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？ ” 請(qǐng)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。討論：這個(gè)玩具是怎么做出來的。 二、自學(xué)方法 讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。我是你的好朋友，快來和我說說話。 看圖，小組交流討論制作方法。 師生共同折疊。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。 提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。 三、裝飾 欣賞范圖，讓學(xué)生說說它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。 學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動(dòng)手裝飾 “ 大嘴巴 ” 。提示： a、折邊，角要對(duì)齊。 b、糨糊不多也不少。 教師指導(dǎo)幫助動(dòng)手能力比較差的孩子。 四、交流評(píng)析 學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。 五、游戲活動(dòng) 把大嘴巴套在手上，玩一玩。 童話屋 教學(xué)目標(biāo)： 掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。 鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。 發(fā)展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。教學(xué)過程： 一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境 出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個(gè)矮人說唱忙，打開大門往里看，童話屋里故事藏。 教師講《小紅帽》的故事。 二、認(rèn)識(shí)童話屋的形 出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。 講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。 激發(fā)學(xué)生有趣的想象， “ 你還能設(shè)計(jì)哪些漂亮的童話屋？ ” 學(xué)生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。 三、準(zhǔn)備材料 學(xué)生拿出準(zhǔn)備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。 把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。 在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個(gè)人的喜好，適當(dāng)添畫背景，增添畫面的情意氛圍。 學(xué)生可以單獨(dú)貼畫也可以與同學(xué)合作貼畫。 四、賞析評(píng)議 小組間進(jìn)行賞析評(píng)議。 按照自己的童話屋，編一個(gè)有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。 第十一課 搖滾小精靈 教學(xué)目標(biāo)： 運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。 在游戲中感受平衡的觀念，體驗(yàn)自制玩具的愉悅。 培養(yǎng)動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)過程： 一、欣賞感受 教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。 欣賞圖片中的搖滾玩具。 激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個(gè)搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？ 二、了解制作需要的材料 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。 三、學(xué)習(xí)做 “ 搖滾青蛙 ” 看圖了解步驟： ① 剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。 ② 卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷 成圓形。 ③ 剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。 ④ 粘貼完成。 學(xué)生動(dòng)手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。 游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動(dòng)。 比一比，看誰的玩具滾得最遠(yuǎn)。 四、制作更多的搖滾玩具 嘗試用其他材料制作搖滾玩具。 第十二課 紅燈停綠燈行 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。 在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。教學(xué)過程： 一、教師導(dǎo)入： 親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，動(dòng)蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng)，而和平年代最可怕的是交通事故。 二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)： 交流信息，說一說你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。 你在什么地方看到過這種標(biāo)志？ 三、認(rèn)識(shí)一些常見的交通安全標(biāo)志 看書中的圖片認(rèn)識(shí)：禁令標(biāo)志：禁止機(jī)動(dòng)車通行警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn)指示標(biāo)志：步行指示標(biāo)志：人行橫道等 四、了解身邊的危險(xiǎn) 欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 說一 說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？ ① 走天橋過馬路。 ② 綠燈時(shí)過馬路。 ③ 在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。 ④ 過馬路左右看。 小組的伙伴交流：平時(shí)你是怎樣做的？ 小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患，常見的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象，但是，只要我們每個(gè)人具有安全意識(shí)，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，就會(huì)避免事故的發(fā)生。 五、活動(dòng) 學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。 說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā? 大家一起玩一個(gè) “ 紅燈停、綠燈行 ” 的游戲，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。 六、做一本交通安全手冊(cè) 把學(xué)生的作品收集起來，裝訂成為 一本交通安全手冊(cè)。 七、全課總結(jié) 今天、我們二（ 2）班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通安全手冊(cè)，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。 第十三課 捏泥動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。 掌握捏制的基本方法和步驟。 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。教學(xué)過程： 一、實(shí)物欣賞，激發(fā)興趣 教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。 二、了解動(dòng)物的形 讀兒歌，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。 觀看幾種常見動(dòng)物，討論它們的形狀特點(diǎn)。 學(xué)生想象出其他動(dòng)物的造型。 三、手工制作 教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強(qiáng)度大的泥土。 學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的基本功。讓學(xué)生揉搓一些簡單的形象。 教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動(dòng)物身上刻畫些花紋。 學(xué)生在小組中運(yùn)用多種方式捏自己喜愛的動(dòng)物，并適當(dāng)進(jìn)行添加裝飾。 四、活動(dòng)：開動(dòng)物派對(duì) 把學(xué)生制作的小動(dòng)物放在一起，學(xué)生自編有趣的故事。 第十四課 請(qǐng)你告訴我 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法 ，激發(fā)學(xué)生興趣。 能用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會(huì)；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。 培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫 教學(xué)過程： 一、課前活動(dòng) 讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。 學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。 二、欣賞感受 學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。 教師重點(diǎn)介紹《斑馬》 《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。 三、講述評(píng)價(jià) 對(duì)以上作品，學(xué)生能作出正確有見地的評(píng)價(jià)。可以讓學(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡單的評(píng)述，說明理由。 四、自主表現(xiàn) 創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。 第三篇：二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)范文 《會(huì)變的線條》 教學(xué)目標(biāo)： 初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。 通過對(duì)作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。 難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同種線條表現(xiàn)美感。 教學(xué)過程： 一、尋找線條，故事導(dǎo)入 小蝸牛去奇妙的旅行，邀請(qǐng)四個(gè)小朋友陪同，誰愿意呢？展示小蝸牛爬行的痕跡，引出四種不同的線條，導(dǎo)出課題。 學(xué)生分組到前面找到的線條 ,說出名字？ (直線、曲線、折線、弧線、螺旋線）不同線條給人不同得感受。出示課件 小小的線條真神奇，能變換出這么多種，今天我們就用這些會(huì)變的線條上一節(jié)有趣的繪畫課。 課件欣賞：建筑物、動(dòng)物身上的線條 二、描繪線條 剛剛我們看到了那么多線條：直線（建筑）挺拔、曲線（雪景）飄渺、折線（建筑）堅(jiān)硬、弧線（彩虹）柔美、立交橋（螺旋線）旋轉(zhuǎn)?？磥砭€條還真是到處都有。那么，你能不能試著畫畫