【正文】 符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。在活動中發(fā)展學生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生關(guān)心社會的情感，增強學生社會體驗的經(jīng)驗，教育學生注意交通安全。教學重點：交通標志的識記與掌握能表現(xiàn)出小朋友放學過交叉路口的情形與形態(tài)在游戲中體會紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則 教學難點：能在學習生活中體會到交通規(guī)則的重要性，并能識記交通標志，準確的理解交通標志的具體意思，：一、導入新課明確目標小朋友們，我們學校外面就是八都街，車輛來來往往，川流不息。我們上學放學，都要經(jīng)過這些地方。遵守交通規(guī)則對于我們來說非常重要。師：你們知道一些什么交通規(guī)則呢？。（根據(jù)學生的回答，教師出示相應的交通標志圖片和安全過馬路的小朋友照片）師：圖中的小朋友做得怎么樣? 師:今天我們就一起畫一畫小朋友上學途中或放學回家安全通過交叉路口的情形。板書課題：紅燈停 綠燈行（二）過馬路二、欣賞感受 出示小朋友畫的畫。《過天橋》這幅畫畫了什么內(nèi)容？這幅畫是用什么工具材料畫的？有沒有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？ 師小結(jié):對！否則場景太大，人物就小了。《過斑馬線》這些小朋友在干什么？他們是在什么時候過馬路的？（紅燈把車子停下來的時候）他們踩著什么過馬路？（斑馬線）他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢？ 《過馬路》這幅畫畫的是什么？用什么“畫”出來的？怎么只有兩種顏色呢？這里畫了些什么動作的小朋友呢？小結(jié)：同學們說得真不錯，紅燈一亮，同學們不慌不忙排好隊過馬路。他們表現(xiàn)得真棒，你們平時就是這樣過馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。三、自主表現(xiàn)你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自己遵守規(guī)則的場景畫下來嗎？指導要點：盡可能多地表現(xiàn)各種交通工具，可畫出現(xiàn)實生活中沒有的交通工具。畫花、樹、房子、人等布置在馬路的兩邊。四．交流評價：說一說，評一評（自評、互評、點評結(jié)合）師：如今我們的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，小朋友從小就要做一個遵守交通規(guī)則的好公民。師生齊讀兒歌結(jié)束本課 人和車，靠右行 過街要走斑馬線 紅燈停，綠燈行 交通順暢好心情：畫一畫小朋友上學途中或放學回家安全通過交叉路口的情形。：紅燈停綠燈行；人和車，靠右行過街要走斑馬線；紅燈停，綠燈行 交通順暢好心情教學反思：本節(jié)課在時間的安排上不合理，過多的占用了講評的時間，導致本課的教學任務沒有完成。因此，我便安排兩課時的時間。本課是讓學生回憶自己上學、放學時過馬路的情景，通過繪畫表現(xiàn)出來，但是由于是在農(nóng)村，因此很多學生沒有體驗過馬路的情景，便讓學生完成畫作，參考書上的形式。本課的教學目標是認識常用的交通標志，知曉其顏色形狀所代表的意義，能運用描繪、游戲等手段表現(xiàn)學生安全通過交叉路口時的情形，在活動中培養(yǎng)學生有意觀察、記憶表現(xiàn)的能力。培養(yǎng)學生關(guān)心社會的情感，增強學生社會體驗的經(jīng)驗，教育學生注意交通安全。學生在繪畫大多數(shù)都知道要紅燈停、綠燈行，但是在表現(xiàn)上還是不足，因此，我便多強調(diào)。反思二：第二課時我讓學生繼續(xù)完成上節(jié)課的圖片。這節(jié)課主要以評價為主，讓學生自評、互評、以及師評。但是結(jié)果學生在自評方面聲音太小了，其他學生的注意力沒有集中，教學效果還是不太好，同時我犯了一個錯誤。收每一個學生的作品進行評價，每一個都講過去，但效果不佳，以后應該要收集優(yōu)秀作品，評價是多以鼓勵性語言為主！自身在語言組織方面有待加強，鼓勵每個學生的閃光點，發(fā)現(xiàn)閃光點，多以師評為主！鼓勵有進步的學生！第十三課 捏泥動物教學目標： 認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學生的立體造型能力。激發(fā)學生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神。教學重點： 用橡皮泥做自己喜歡的動物。教學難點： 動物的特征教學過程：一、欣賞導入師：今天老師請來了幾位動物朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？師展示課前制作好了的捏泥動物。教師板書課題：動物二、師生互動，深入體驗師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物三、表現(xiàn)你們知道老師是怎樣做出來的嗎？小組合作探討制作的過程： ①構(gòu)思你要作什么動物②用捏、揉方法做動物的身體與頭部③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成動物運動會。教師巡視指導鼓勵。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。六、回味體驗，課外延伸。師生總結(jié)全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。教學反思：本課的教學目標基本達到。教師出示了用橡皮泥制作的動物，讓學生們直觀感受動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)了立體造型的能力。教師通過板書重點點出方法可以是揉、捏、搓、粘接等多種方法，做一個動物形象。最后培養(yǎng)學生團結(jié)合作的集體意識。我為四個小組分發(fā)了一張卡紙，作為運動場，學生們相互合作，把制作又好看 有多的就能獲勝。通過比賽形式，學生們便更多的積極的投入了創(chuàng)作中，更加的喜歡上美術(shù)課了。教師通過復習舊課，學生們通過回憶知道了、揉、搓、捏、接的方法，并運用到這節(jié)課上。在紀律的控制上，學生們還是比較的安靜，用小紅旗的辦法，學生們便沒有過多的離開位置了。下次在講課時可以嘗試的站在中間講的，在評價方面，由于時間關(guān)系，留在了下節(jié)課講。反思二：這是這課的第二課時。本課我然學生們課前回去就想想編一個故事說給板上的其他學生聽。有幾個學生踴躍的說出了故事，每個都是也都是很好玩。這個班分成四個大組，每組上都有分一卡紙，學生們便把制作好的動物放在上面，組成動物運動會。讓學生自愿上臺來講故事。我還多給些機會給學生們，鼓勵學生踴躍的講故事。在講故事前，我把他們每一組制作好的作品在板上環(huán)繞一圈，然每個學生都觀看其他組的作品，也就對這個運動會上的故事有很好的聽的欲望。不過事實在臺下其他學生認真聽的不多，相比于之前的還是有進步吧。第十四課請你告訴我教學目標：欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學生興趣。能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。教學準備：讓學生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認為好的兒童畫 教學過程：一、課前活動讓學生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。學生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。二、欣賞感受學生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。教師重點介紹《斑馬》《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。三、講述評價對以上作品，學生能作出正確有見地的評價?？梢宰寣W生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。教學反思：本課我分為兩個課時，第一課時讓學生們欣賞書上的范畫，及其說說為什么喜歡，為什么不喜歡，培養(yǎng)學生們說話，大膽說畫的能力，達到本課的教學目標。能用簡短的語句表達自己的感受和體會，能表達生活中的人和事。通過課件展示兒童畫，提高學生欣賞能力，欣賞、了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學習興趣。第二課時，我讓學生們自主表現(xiàn)，通過回憶、創(chuàng)作一幅自己喜愛的兒童畫，不足之處是可以讓學生在多媒體室的，效果可能會更好，令我感到意外的是學生們通過欣賞兒童畫，在第二課時可以回憶的畫出來，并且自家有創(chuàng)作！今后應該多帶學生去多媒體室的，提高學生的眼力。湘版二年級（上）美 術(shù) 教 案花 觀 完小第三篇：g湘版小學美術(shù)二年級上冊全冊教案第一課影子大王（一）教學目標增強自我情感流露及對事物的好奇心。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。重點難點； 重點：讓學生學習和初步掌握觀察后對影子進行更豐富的造型表現(xiàn)。能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點：影子的互相重疊以及想象和描繪。難點及其處理方法；處理方法：教師的語言與直觀示范的啟發(fā)與引導；帶學生到操場上體驗影子的不同變化；把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學生。課前準備課前布置學生自己到操場上去仔細觀察有關(guān)樹和自己、同學的不同變化的影子；教師結(jié)合教材實際準備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學直觀示范作品等；準備一些粉筆或者用水作畫。教 學 過 程導入：一、教師帶學生到外面操場上，指導學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。學生觀察與思考，邊回答教師的問題。教學：一、觀賞與啟發(fā)。指導學生分小組先進行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。二、請每個小組同學用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。三、重點指導學生學習用對稱的方法用已準備的粉筆或者水進行描繪。教師邊示范邊講解。四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？五、請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。本課教學設(shè)計須強調(diào)學生在美術(shù)學習中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認識較復雜的平面形和依形想象的基本知識與方法作為教學的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學生的態(tài)度表達和學習能力的發(fā)展。本課是帶學生到操場上參與美術(shù)活動，教學目標基本達到，增強學生情感的流露和對事物的好奇心。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。初步認識復雜的平面圖形，發(fā)展形與色的想象力。融入到我是影子大王自我情感之中，使之有利于學生的態(tài)度表達和學習能錄的發(fā)展。在操場上，學生們分組進行創(chuàng)作，并對影子的輪廓進行了設(shè)計，添加花紋，變成一個新的藝術(shù)形象，學生們在玩中學，學中玩，體現(xiàn)了快樂教學的原則。六、讓學生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。教師作簡單的作業(yè)布置一、全班分成八個小組，每個人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；二、討論并說一說對影子的了解和認識；三、學生主要觀察物體對影子所呈現(xiàn)的不同變化效果；四、重點學習、觀察影子重疊的變化。五、學習運用對稱的描繪方法進行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。六、學生根據(jù)作業(yè)要求進行創(chuàng)作：①用粉筆或者水進行造型；②有主題的所感所想，進行想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；七、鼓勵學生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。八、讓學生知道本節(jié)課學習評價要求及標準。要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負責自己的活動。提醒學生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生。作業(yè)與評價指導每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。讓學生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學習情況，選一選哪一小組在學習中比較認真，作業(yè)效果也比較好。鼓勵學生互相學習，并把與眾不同的作品拍照留作資料。板書設(shè)計；影子大王 掛圖作品欣賞第二課 灑水成畫教學目標：通過灑水游戲，讓學生認識灑水成畫的基本方法。認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。培養(yǎng)興趣，體驗學習的愉快。教學重點：對線條的認識。教學難點：對線認識的理解 課前準備：1．每人準備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。2．選定教學場地（最好是操場）。教學過程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變一個小魔術(shù)，你們看！“變魔術(shù)”，往地上灑水。提問：同學們，你在地上看到了什么？它象什么？師：同學們也來變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。集中，匯報 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！二、講授新課師以瓶為筆，滴水作畫。提問：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導。師：同學們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？生思考回答師：聽了其他同學的介紹，你一定學到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！生小組合作作畫三、小結(jié)第三課自畫像綜合繪畫課教學目標：通過教學使學生能認真地觀察自己的臉部形象，并能用流暢的線條畫出自己的臉部特征。培養(yǎng)學生的觀察能力以及概括能力，激發(fā)學生的學習興趣。作業(yè)要求：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。教學重點：觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟 教學難點：構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯 教學準備：鏡子、彩色筆、油畫棒、白紙 教學過程：一、小朋友照鏡子，觀察自己的長相將小朋友帶到舞蹈教室小朋友看一看自己長什么樣？你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎？有什么不同？說一說你的長相。（一定要說出與別人不一樣的地方）小結(jié)：剛才我們看了自己的長相，并且也知道自己長得與別人不一樣的區(qū)別在于小朋友的臉形和五官的不同形狀，今天我們就來畫一畫自畫像好嗎？ 二：講解繪畫方法（1）、先畫頭的形狀，如