【正文】 定時(shí)間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對(duì)表加強(qiáng)時(shí)間觀念。規(guī)定活動(dòng)范圍：教室，走廊，操場(chǎng)。(2)規(guī)定活動(dòng)秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使學(xué)生心中有他人。(3)規(guī)定組長(zhǎng)責(zé)任制：由組長(zhǎng)按時(shí)帶回教室。完成簡(jiǎn)單管理任務(wù)。整理材料。引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡(jiǎn)單地編輯一下，注明每塊拓品來(lái)源于哪些實(shí)物，采集的時(shí)間、地點(diǎn)。(1)當(dāng)你拓完作品，心中有什么感受?(2)看看你的拓品像什么?(3)對(duì)拓得模糊不清的圖案，找一找原因。(4)想想自己還能做些什么加工，使它更好看。把以上問(wèn)題寫(xiě)在拓品的空間里，并用箭頭標(biāo)明方向，使整個(gè)作品圖文并茂，標(biāo)識(shí)說(shuō)明性強(qiáng)，初級(jí)作品就很完整。引導(dǎo)學(xué)生把拓品作為素材使用。幫助他們把拓品的紋理巧妙地利用起來(lái)構(gòu)成畫(huà)面。后期制作?！断掠炅恕方贪附虒W(xué)目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線條及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。難點(diǎn)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線條及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：示范畫(huà)。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)用具。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)談?wù)勏掠辏簽槭裁磿?huì)下雨？下雨好不好，為什么？二、講授新課看看下雨回憶你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨？到黑板上畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的雨。欣賞書(shū)中小朋友的作品。三、繪畫(huà)練習(xí)畫(huà)畫(huà)下雨：提出作業(yè)要求：學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。四、小結(jié)。賞賞下雨：展示自己的作品。讓學(xué)生談?wù)勛鳟?huà)的體會(huì)?！缎∩茸印方贪附虒W(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解有關(guān)扇子的文化，種類(lèi)及欣賞價(jià)值，嘗試著采用多種材料來(lái)制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同的場(chǎng)合使用的小扇子。能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。作品體現(xiàn)出實(shí)用性、觀賞性。在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類(lèi)及欣賞價(jià)值中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對(duì)生活的熱愛(ài)，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解扇子文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作，體驗(yàn)做扇子的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)，不同材料的選擇利用，扇形的創(chuàng)新與裝飾。教具準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：各種紙材、剪刀、膠、。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，試說(shuō)扇子的作用。課件出示《西游記》中三借芭蕉扇的圖片，引出扇子。二、揭題扇子的用途可真多！扇子不僅用途多，還有經(jīng)濟(jì)實(shí)用、精致美觀、攜帶方便等優(yōu)點(diǎn)。這節(jié)課我們就一起來(lái)體會(huì)這小小扇子的魅力吧！課件1：小扇子炎炎夏日，手拿一把扇子輕輕搖一搖，就會(huì)給我們帶來(lái)涼爽。扇子除了能給我們納涼外，還有什么作用？你看到誰(shuí)用過(guò)什么扇子？（生答）課件2：房間里掛著大扇起美化裝飾作用、舞臺(tái)上人們拿著扇子跳起歡樂(lè)的扇子舞。衣衫襤褸的濟(jì)公拿的是一把破芭蕉扇。諸葛亮輕搖鵝毛扇出現(xiàn)在金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)上，更顯出他運(yùn)籌帷幄、鎮(zhèn)定自若的神情。還有想象中神奇的扇子，孫悟空過(guò)火焰山時(shí)用芭蕉扇撲滅了大火。古時(shí)皇帝出行時(shí)后面有拿著大扇障的宮女，起儀仗隊(duì)的作用。三、扇子的歷史誰(shuí)知道扇子最早出現(xiàn)在哪個(gè)國(guó)家？課件3：我國(guó)是世界上最早有扇子的國(guó)家，距今已有4000多年的歷史。夏令時(shí)節(jié)來(lái)臨，人們把丹鵲脫掉的翎毛制成扇，,這是我國(guó)第一把羽毛扇子。因此，古人據(jù)此意造“扇”字，“戶(hù)”下從“羽”。四、扇子的材質(zhì)扇子的文化歷史悠久，充滿(mǎn)智慧的人們，利用各種不同的材料，制作了各式美麗扇子。我們一起來(lái)看看吧！課件4：出示各種不同材質(zhì)的扇子五、扇面畫(huà)老師這里有兩把扇子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的形狀、材質(zhì)、大小。課件五：出示空白的扇面和有繪畫(huà)的扇面。如果讓你來(lái)選擇，你會(huì)選擇那一把？為什么？扇面可畫(huà)上什么圖案呢？（生答）六、扇子的形狀我們可以用美麗的圖案來(lái)裝飾扇子，那么扇子的外形可以有哪些形狀呢？外形變化扇子的形有圓形、蘋(píng)果形、葫蘆形，那么還有什么形呢？那些同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，師作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。超級(jí)“變變變”胖胖的圓形可變成小瓢蟲(chóng)、還可變成什么？學(xué)生說(shuō)，師板畫(huà)。課件6：出示各種圖案的扇子。七、扇子的制作這些扇子是怎樣做成的呢？課件7：扇子的制作步驟。評(píng)析：向?qū)W生直觀展示，給予學(xué)生一些做扇子的間接經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)小組交流，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從不同的角度理解創(chuàng)作的方法，通過(guò)欣賞課件中的制作方法，為學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供借鑒。作業(yè)要求（1）創(chuàng)新；（2）合作或獨(dú)立完成；（3）保持環(huán)境衛(wèi)生整潔在寬松的環(huán)境中自由創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，及時(shí)表?yè)P(yáng)創(chuàng)新“閃光點(diǎn)”八、精彩瞬間歡迎同學(xué)們來(lái)到扇子市場(chǎng)，請(qǐng)盡情挑選自己喜歡的扇子，并說(shuō)出喜歡的理由。如果說(shuō)的好就可以把它“買(mǎi)”下來(lái)，說(shuō)自己的扇子也行。九、拓展階段請(qǐng)同學(xué)們課后和同學(xué)們或家人一起討論：還可以用什么材料和方法制作裝飾小扇子，嘗試著做一做?！缎蹅サ乃方贪附虒W(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多有關(guān)于塔的知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種各樣的塔。學(xué)生通過(guò)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的塔，加深對(duì)塔這一建筑形式的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)塔的關(guān)注。培養(yǎng)他們保護(hù)古跡的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一座漂亮、雄偉的塔。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)塔的特點(diǎn)，把塔設(shè)計(jì)的更雄偉。教學(xué)方法：講解法、討論法、實(shí)踐法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課拼圖游戲，揭題拼圖、猜是什么師：小朋友們，玩過(guò)拼圖游戲嗎？老師帶了一個(gè)拼圖，誰(shuí)愿意上來(lái)拼一拼？看看他拼了一個(gè)什么？生：塔（板書(shū)：塔）揭題師：你覺(jué)得塔是一種怎樣的建筑？生：高、大小結(jié)：塔就是一種高聳、雄偉的建筑物。（板書(shū)：雄偉的）許多城市和國(guó)家都將塔作為一種標(biāo)志性的建筑物。三、講授新課、功能分析塔的結(jié)構(gòu)⑴再看拼圖師：從外面看，你發(fā)現(xiàn)了塔有什么秘密呢？生：每一層都是相同的形狀，從大到小，中心對(duì)稱(chēng)⑵認(rèn)識(shí)塔的種類(lèi)四、欣賞、設(shè)計(jì)師：我們也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)一座雄偉的塔。設(shè)計(jì)繪畫(huà)⑴師：小設(shè)計(jì)師們一定也躍躍欲試了吧，你想設(shè)計(jì)一座什么樣的塔呢？生：……⑵師：想一想，怎樣使塔更雄偉？生：在塔下畫(huà)一些小汽車(chē)、小樹(shù)等，在塔的上方或者中間畫(huà)一些云朵……要把紙撐滿(mǎn)。小結(jié)：俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起”，老師相信大家都會(huì)把塔畫(huà)得很高，不過(guò)要注意，塔雖然高，一定要讓塔站穩(wěn)了，千萬(wàn)不要讓人覺(jué)得你的塔會(huì)倒塌。所以塔的下面底座部分要畫(huà)得大一些。學(xué)生操作五、展示評(píng)價(jià)出示作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的塔最雄偉？