【正文】 三、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，能以歌聲表達(dá)熱愛生活情趣。課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲表演《早上好》。二、聆聽管弦樂曲《森林水車》。教學(xué)過(guò)程：一、歌曲表演《早上好》。聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）提示：感覺到有什么不同？教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。二、聆聽管弦樂曲《森林水車》。教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？教師可結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀地感受。復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水聲、流水聲、鳥叫聲、太陽(yáng)升起的感覺。教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想象，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受，再談一談為什么。三、小結(jié)，下課 課后反思：第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》。二、歌曲表演《小麻雀》。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》。注重讓學(xué)生感受音樂，用歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。二、歌曲表演《小麻雀》。聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。選擇打擊樂器，為歌曲《小麻雀》伴奏。l讓學(xué)生自行選擇打擊樂器。分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。三、小結(jié)，下課 課后反思：第二課 時(shí)間的歌教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、通過(guò)聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》，唱《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。二、主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：探索生活中的各種音響，用耳朵去感受生活中的聲音。課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲《在鐘表店里》。二、學(xué)唱歌曲《時(shí)間像小馬車》。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽管弦樂曲《在鐘表店里》。初聽音樂，學(xué)生對(duì)音樂展開聯(lián)想。師問(wèn)：聽了這段音樂，你仿佛來(lái)到什么地方？好像看到了什么？你知道那些細(xì)、高、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？那些低、粗、長(zhǎng)、慢的聲音表現(xiàn)了什么？復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個(gè)怎樣的故事？講給大家聽。二、學(xué)唱歌曲《時(shí)間像小馬車》。用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本的示意線作旋律的走向動(dòng)作，感受音的高低。歌曲速度較快，演唱時(shí)注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”是應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。初步學(xué)會(huì)歌曲后將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，選擇打擊樂器。l讓學(xué)生選擇打擊樂器。l哪一件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？ l小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？ l怎樣變換力度敲擊更加合適？等等。分組匯報(bào)，一組學(xué)生打擊樂伴奏，一組學(xué)生唱歌，共同合作完成歌曲表現(xiàn)。三、小結(jié)，下課 課后反思：第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲《調(diào)皮的小鬧鐘》。二、歌曲表演《這是什么》。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽管弦樂曲《調(diào)皮的小鬧鐘》。聆聽樂曲前先講一個(gè)小故事：小鬧鐘有病了，不能按時(shí)叫醒他的小主人，小主人開始修這個(gè)小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？聽錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)？復(fù)聽時(shí)每次都用手點(diǎn)出來(lái)，表示你聽到了。二、歌曲表演《這是什么》。靜靜地聽歌曲錄音。提示：歌曲中唱的是什么？為什么？聽錄音填畫鐘表。聽教師范唱，隨歌聲輕輕拍手、拍腿。小聲跟老師的琴聲有感情的朗讀歌詞。跟著琴聲填唱歌詞。老師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。“嘀噠”要唱得整齊輕巧，“當(dāng)當(dāng)”相對(duì)要強(qiáng)，連貫。分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚？由學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)。用打擊樂為歌曲伴奏。三、小結(jié)，下課 第三課 童話故事教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、通過(guò)聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒。二、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用輕快活潑的情緒演唱歌曲。課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲《小天鵝舞曲》。二、學(xué)唱歌曲《小紅帽》。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽管弦樂曲《小天鵝舞曲》。初聽前可結(jié)合畫片或幻燈，用生動(dòng)的語(yǔ)言講述《天鵝湖》的故事，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣跳舞？復(fù)聽音樂，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。提示：看誰(shuí)的動(dòng)作輕盈，和上音樂。引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器和著音樂敲擊。二、學(xué)唱歌曲《小紅帽》。用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。在學(xué)生跟唱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊表演。可以啟發(fā)學(xué)生表創(chuàng)與課本不相同的動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改表歌詞，加入情節(jié)表演，可制作道具配合表演。形成唱歌———表演——唱歌。三、小結(jié)，下課 課后反思：第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲《糖果仙人舞曲》。二、歌曲表演《有一個(gè)人在林中》。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽管弦樂曲《糖果仙人舞曲》。初聽音樂，教師可不講劇情，讓學(xué)生靜靜的感受音樂的夢(mèng)幻色彩。提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音？請(qǐng)你用動(dòng)作表示（指鋼片琴的聲音）音樂使你想到了什么？復(fù)聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的故事，引起學(xué)生的興趣。提示：請(qǐng)你想象劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。二、學(xué)唱歌曲《有一個(gè)人在林中》。用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。提示：那兩句是一樣的？有幾處是相同的？反復(fù)范唱兩次，讓學(xué)生找出相同得旋律，唱一唱。跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。注意弱起的第一個(gè)音不要吃掉，并注意音準(zhǔn)，用模唱解決。學(xué)會(huì)歌曲后，分角色表演歌曲。提示：想一想怎樣表演？三、小結(jié)，下課 課后反思：第四課 跳起舞教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：二、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。三、能準(zhǔn)確地、有感情的用打擊樂為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽歌曲《在北京的金山上》。二、學(xué)唱歌曲《多么快樂多么幸?！?。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽歌曲《在北京的金山上》。初聽音樂，可讓學(xué)生隨樂曲輕輕的拍著手。復(fù)聽音樂時(shí)自編動(dòng)作，隨著音樂跳舞。用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。二、學(xué)唱歌曲《多么快樂多么幸?！?。可結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用高興的心情、連貫的聲音演唱歌曲，尤其是襯詞“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時(shí)值。嘗試學(xué)跳藏舞的兩個(gè)動(dòng)作：踢踏步和三步一靠。大多數(shù)學(xué)生對(duì)藏舞的動(dòng)作很難學(xué)做準(zhǔn)確，重在感受和體驗(yàn)。選編兩個(gè)動(dòng)作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。三、小結(jié)，下課 課后反思：第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：二、歌曲表演《我的家在日嘎則》。教學(xué)過(guò)程：初聽歌曲。提示：聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。提示：如果用動(dòng)作表演，你選擇哪一種？引導(dǎo)學(xué)生看圖思考，選一種動(dòng)作邊聽邊跳。二、歌曲表演《我的家在日嘎則》。教師可結(jié)合地理知識(shí)，簡(jiǎn)單介紹日喀則。用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。演唱時(shí)情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。學(xué)會(huì)歌曲后，學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。雙響筒、串鈴和三角鐵。提示：想一想三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來(lái)效果最好？分組伴奏，看那一組合作的最好。三、小結(jié)，下課 課后反思：第五課 愛勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、通過(guò)聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂。二、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作，填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用歌聲來(lái)表示勞動(dòng)的喜悅與歡樂。課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽歌曲《勞動(dòng)歌》。二、學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽歌曲《勞動(dòng)歌》。初聽前教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽因音樂的興趣。聽后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？復(fù)聽時(shí)，自編動(dòng)作表演，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)用力的表現(xiàn)。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)的內(nèi)容。二、學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。歌曲中的媽媽可以理解為其他長(zhǎng)輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。邊唱邊表演，看誰(shuí)表演的最好。三、小結(jié)，下課 課后反思：第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽歌曲《海娃的歌》。二、歌曲表演《種玉米》。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽歌曲《海娃的歌》。初聽前可提示：是否去過(guò)海邊，見過(guò)大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么？你撿過(guò)貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。初聽后可提示：歌中唱出了那些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？復(fù)聽歌曲，邊聽動(dòng)作邊表演。二、學(xué)唱歌曲《種玉米》。用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。變換方式感受，跟唱學(xué)會(huì)歌曲。提示學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過(guò)強(qiáng)，要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。附點(diǎn)要唱得清楚，連續(xù)的兩個(gè)附點(diǎn)不要忽略；兩拍的長(zhǎng)音要唱足。選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂為歌曲伴奏。三、小結(jié)，下課 課后反思：第六課 可愛的動(dòng)物 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、通過(guò)聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《小袋鼠》、《我的小綿羊》感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動(dòng)物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解x— =x x，x = xx 的時(shí)值比例關(guān)系。課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲《袋鼠》。二、學(xué)唱歌曲《我的小綿羊》。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽管弦樂曲《袋鼠》。指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識(shí)，描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài)。初聽音樂，說(shuō)一說(shuō)音樂中所描述的袋鼠給你的感受。復(fù)聽音樂。提示學(xué)生跟著音樂作袋鼠跳的動(dòng)作，用動(dòng)作感受音樂。二、編創(chuàng)與活動(dòng)：摘果子。這是一個(gè)明確時(shí)值比例關(guān)系的練習(xí)，以趣味化的形式出現(xiàn)。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生理解x— =x x，x = xx 的時(shí)值比例關(guān)系。提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記？每個(gè)小袋鼠能裝幾個(gè)果子。二、學(xué)唱歌曲《我的小綿羊》。用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。在演唱歌曲時(shí)，注意歌中帶有〉的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，唱會(huì)歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲。可分小組演唱，互相評(píng)價(jià)，看那一組同學(xué)演唱的感情飽滿，吐字清楚。啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動(dòng)物邊唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。三、小結(jié)，下課 課后反思：第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲《鳥店》。二、歌曲表演《小袋鼠》。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽管弦樂曲《鳥店》。初聽前教師不要講解，讓學(xué)生產(chǎn)生的第一印象是聽來(lái)的。提示：音樂描寫了什么時(shí)間？你仿佛看到了什么？教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂中聽到了什么動(dòng)物的叫聲？聽到后舉手表示，然后復(fù)聽音樂。復(fù)聽后讓學(xué)生分組編創(chuàng)音樂的結(jié)尾。提示：傍晚的鳥兒們?cè)鯓恿耍糠纸M表演給大家聽，選一組結(jié)尾。再聽音樂，把自己的結(jié)尾與音樂連接起來(lái)。二、學(xué)唱歌曲《小袋鼠》。用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師可示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。演唱時(shí)提示學(xué)生第一樂句和第二樂句不要唱錯(cuò)?！把b滿了”的“了”讀liao。學(xué)會(huì)歌曲后，學(xué)生可自編動(dòng)作表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和求異的意識(shí)。三、小結(jié)，下課 課后反思：第七課 小小音樂家 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、通過(guò)聽《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》，唱《快樂的音樂會(huì)》、《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。三、能為歌曲編動(dòng)作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受民族樂器嗩吶的音色。課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》。二、學(xué)唱歌曲《快樂的音樂會(huì)》。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》。靜靜的細(xì)聽音樂，初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識(shí)演奏樂曲的樂器——嗩吶。提示：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生注意嗩吶模仿不同的鳥叫聲，有多少種？嘗試著學(xué)一學(xué)。二、學(xué)唱歌曲《快樂的音樂會(huì)》。聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。提示：歌去唱出了哪些內(nèi)容？描述歌中樂器的樣子，如何演奏？聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。評(píng)價(jià)模仿演奏得是否準(zhǔn)確。跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字