【正文】 時 課前準備：大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料 教學(xué)過程： （第 1 課時） 一、組織教學(xué) 二、引導(dǎo)階段 欣賞大師作品，思考：大師的作品是用什么方法來畫的？ 學(xué)生分組討論交流，教師小結(jié)：大師的作品多用點、線、面來表示，而且顏色大多很鮮艷，對比強烈。 三、欣賞、評價 你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請你向大家介紹，并說說你想象的是什么？它們表示什么意思？ 四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 板書設(shè)計 畫出你的想象 最喜歡的東西 內(nèi)容 展現(xiàn) 第十一課 兒歌變畫 教學(xué)目標： 能夠為自己喜歡的兒歌配畫 能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進行配畫，畫面自由、大膽，色彩和諧，構(gòu)圖合理。圖畫除了可以為兒歌配畫歪，還可以為什么配畫？嘗試為故事配畫、古詩配畫。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織學(xué)生將瓶蓋擺放在桌蓋上） 新授： （ 1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。教學(xué)課時： 1 課時 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、講授新課 導(dǎo)入： 師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？ 新授： （ 1）我們從自己住的地方來上學(xué)，你住的地方又是什么路呢？（ 2）平時我們 上學(xué)、上街、去玩都會經(jīng)過許多道路，這些路四通八達，你是怎樣記得這些路的？ 學(xué)生討論回答：（路牌、兩邊的建筑、路口等） 師小結(jié)：對，這些有特點的標志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點呢？學(xué)生討論 教師小結(jié)： 畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。 讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中體驗材料帶來的美感。 師：下面我們就來看看我們買些什么樣的菜？（師逐步出示主食類 .蔬菜類、水果類和肉蛋類的給學(xué)生觀察各種菜的特點。那我們現(xiàn)在的三個大組分別為我們的三個智囊團。 師生互動觀看大師作品。 （ 2）、學(xué)生制作，第一大組用彩泥捏出菜式；第二大組用繪畫的辦法表現(xiàn)菜式；第三大組的同學(xué)用剪紙的方法來創(chuàng)作。 板書設(shè)計 做一道拿手菜 最喜歡的菜 食材 做法 第十五課 我和馬兒在一起 教學(xué)目標： 了解馬兒的造型特點。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)馬兒的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享 快樂，好嗎？ 馬兒非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。是呀，馬兒是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀‖F(xiàn)在，你還想乘著什么動物去玩呢？ 四、總結(jié) 你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！ 讓我們和動物永遠做好朋友吧！（音樂） 五．板書設(shè)計 第十五課 我和馬兒在一起 描述馬 看 摸 聽 第十六課 風(fēng)來了 教學(xué)目標： 了解春、夏、秋、冬時風(fēng)的不同特點。 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。 三、課后拓展 用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前，讓它隨風(fēng)飄動。（ 5）、教師小結(jié)（略）。教學(xué)課時： 1 課時 教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 組織好學(xué)生進入電腦室上課的組織工作并安排好 二、講授新課 （一）引導(dǎo)過程 復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖，游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。 布置作業(yè)：讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。教學(xué)課時： 2 課時 教具學(xué)具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。 探索：請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。 學(xué)會介紹自己喜歡的一個玩具，并說明喜歡的理由。 二、學(xué)習(xí)新課。 玩具是多種多樣的，它們給我們帶來了歡樂，增加了我們的智慧，同學(xué)們離不開它們。 四、戶外活動 這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？ 學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。 四、教師進行講評。教學(xué)過程 : 一 .實物導(dǎo)入 :它可以作畫嗎 ? 二 .教師范畫 ； 教師在作畫過程中講解要領(lǐng)。 了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。 互相欣賞作品 四、聽十二生肖的故事 說說自己的屬相 用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。 （著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。 運用多種方法用紙制作昆蟲。 五、擴展活動 找出幾張不同顏色漂亮的紙。 二、觀看課件 看看說說 看課件，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入，教師講述《天國之鳥》的故事。教學(xué)過程 １、欣賞畫家的作品《神鳥》，讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。 讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？ 試著把它畫下來。（注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動。 引導(dǎo)學(xué)生進行想象。 四、教學(xué)小結(jié)。 學(xué)生自由想象說話。 三、想象并創(chuàng)作 欣賞書中的學(xué)生作品，進一步激發(fā)學(xué)生想象。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維。教學(xué)重點：折疊畫冊后及進行添加。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。教學(xué)準備：教師準備的畫冊。 自評、互評。教學(xué)過程： 一、回憶導(dǎo)入 教師出示學(xué)生自制的玩具 “ 東南西北 ” 。 師生共同折疊。 四、交流評析 學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。 講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。 按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。 三、學(xué)習(xí)做 “ 搖滾青蛙 ” 看圖了解步驟： ① 剪切紙條。 學(xué)生動手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。 二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)： 交流信息，說一說你認識的交通標志。 說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā? 學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。 學(xué)生在小組中運用多種方式捏自己喜愛的動物，并適當進行添加裝飾。 教師重點介紹《斑馬》 《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。 通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣?？磥砭€條還真是到處都有。 教學(xué)過程： 一、尋找線條，故事導(dǎo)入 小蝸牛去奇妙的旅行，邀請四個小朋友陪同，誰愿意呢？展示小蝸牛爬行的痕跡，引出四種不同的線條，導(dǎo)出課題。 第三篇：二年級上冊美術(shù)教案全冊范文 《會變的線條》 教學(xué)目標： 初步感受不同種線條帶給人的美感。 培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。 三、手工制作 教師檢查學(xué)生準備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強度大的泥土。 第十三課 捏泥動物 教學(xué)目標： 認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。 ③ 在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。 第十二課 紅燈停綠燈行 教學(xué)目標： 認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。卷 成圓形。教學(xué)過程： 一、欣賞感受 教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。粘貼成一種馬賽克的效果。 發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化。 學(xué)生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾 “ 大嘴巴 ” 。討論：這個玩具是怎么做出來的。 培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習(xí)慣。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。 讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處?！缎觚敐L下坡》 教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。 四、布置作業(yè) 把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽。 小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 播放輕音樂（古箏曲）學(xué)生嘗試創(chuàng)作。教學(xué)難點：通過聽到的和看到的組合起來構(gòu)圖。 邊聽邊想象歌詞描繪的意境。 第六課 聽聽畫畫（ 1） 教學(xué)目標： 用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。 三、實踐活動 嘗試畫 一棵七彩樹，也可以用彩色紙剪貼。 四、作品展覽 互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。 大膽運用色彩 進行繪畫表現(xiàn)，運用多種方法用紙制作昆蟲。 二、看看說說，教師出示課件 看課件或者圖片，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。 互相欣賞作品 四、聽十二生肖的故事 說說自己的屬相 用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。 了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。 （著重對臉形、五官及 發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。四 .教師評析學(xué)生作品。邀請同學(xué)欣賞自己的作品。教學(xué)過程： 一、繼續(xù)完成作業(yè)。 五、板書設(shè)計 古代的：布老虎 第 20 課 豐富多彩的玩具 現(xiàn)代的：熊貓毛絨玩具 國外的：魔方 第二篇：小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案全冊 美 術(shù) 教 案 （二 年 級） 第一課 影子大王（ 1） 教學(xué)目標： 在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名。 學(xué)生齊讀課題。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 三、作品交流 將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得最好。 思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一起合作，模擬舞臺表演?？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。 鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。教學(xué)課時： 2 課時 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： （第 1 課時） 一、組織教學(xué) 二、講授新課 導(dǎo)入： 師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機吹動小旗，組織學(xué)生觀察旗有什么變化。要是你來做，能不能比他表達得更 好，更有趣？ 現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著馬兒的情景，盡情得表達出來吧?。ㄒ魳罚? 想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，涂色放到下一節(jié)課去完成。教學(xué)課時： 2 課時 。 [老師將黑板上的問號換成感嘆號 “ ！ ”] 老師選取學(xué)生設(shè)計的任意的菜肴讓學(xué)生欣賞，并問孩子設(shè)計的意圖：說說為什么要設(shè)計這樣一個菜肴？ （ 2）、請學(xué)生代表來評選出自己這一組的 “ 金點子菜式 ” 。 b、注意合作小組中三個人的合理分工：一個人負責菜式設(shè)計，一個人負責 碗碟的設(shè)計，另一個人則負責菜名標簽的設(shè)計。大家有沒有勝利的信心呢？（生： 有 —— ） （ 2）、課件出示大師作品及一些菜名標簽。我們就可以先用我們美術(shù)表現(xiàn)的形式將 菜肴設(shè)計出來啊。一問才知道，原來今天是她的生日，平時是與爸爸 ,媽媽和朋友在家里過的，可是今天還得上學(xué)，怎么辦那 ?說道這兒 ,巧了 ,我們今天的美術(shù)課剛好講到《今日的菜單》 [板書課題： 1今日的菜單 ]何不就讓我們一起為 ()過一個有趣的生日呢？大家說可不可以呢？ [板書：一個大的問號 “ ？ ”] （生：可以。 五、拓展 嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。板書設(shè)計 巧用瓶蓋 廢物利用 種類 用途 第十三課 回家的路上 教學(xué)目標： 參考交通圖的表達方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。教學(xué)重、難點： 引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。 欣賞教科書上的兒歌繪畫作品，讓學(xué)生在欣賞的過程中認真體會學(xué)習(xí)兒歌配畫的畫面構(gòu)圖及色彩。） 三、發(fā)展階段 小朋友，你們在畫的時候可以摹仿大師的畫法，加上自己大膽的想象，不一定畫出很真實的東西，盡量用點、線、面和各種鮮艷的顏色。 指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。 結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。 三、展示作品 小組進行評議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品，你看了會什么感受，個別同學(xué)對全班小結(jié)。（ 2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。 了解對稱圖形帶給人們的一般感受。 老師小結(jié)：對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。 作業(yè)完成，學(xué)生自評，他評，教師總結(jié)。師補充：在征得學(xué)校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進行包裝，讓它 “ 美麗一星期 ” 。 選材的使用及色彩的調(diào)配。運用綜合材料設(shè)計、制作新穎的電話機。 ”( 把人的臉通過夸張、重組的方法設(shè)計成一個特別的房間。教學(xué)課時： 2 課時 教學(xué)過程： （第 1 課時） 一、組織教學(xué) 導(dǎo)入課題 實驗游戲 ：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請倆生表演打電話