【正文】 快樂》為祝福跟老師唱英文版的《生日快樂》背唱談一談各地的祝壽習(xí)俗五、小結(jié) 課時 課 題唱：生日 模唱歌譜 教學(xué)要求能恰當?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂的情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。將這些有趣的禮節(jié)性動作填入歌中演唱并表演。通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。重點學(xué)唱歌曲《兩只小烏鴉》難點有表情有感情地演唱歌曲 教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、導(dǎo)入新課欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，該歌曲優(yōu)美動聽，歌中的小烏鴉非常懂事，關(guān)心愛護自己的媽媽。用不同速度演唱《時間像小馬車》，并背唱。在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。樂曲的旋律極具歌唱性，深受廣大人民群眾的喜愛。重點學(xué)唱新歌，感受音樂表現(xiàn)力難點節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、導(dǎo)入新課四、新授歌曲《我是小鼓手》聽錄音范唱，簡介：這是一首充滿童趣的d小調(diào)，表現(xiàn)了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責任感。當聽到音樂的提示，相應(yīng)的角色才能進行，否則應(yīng)留在原地。題目內(nèi)容：聽辨聲音；唱歌；節(jié)奏模仿；自由表演六、小結(jié) 課時 課 題唱：郊游 動：我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會 教學(xué)要求在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。）完整聆聽范唱，邊聽邊跟老師做動作，感受三拍子的強弱規(guī)律跟琴輕聲哼唱歌詞齊唱要求：根據(jù)歌曲的情緒，演唱歌曲時聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。獅子舞，雪人唱，祝愿祖國更富強。初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。作業(yè)：收集有關(guān)“雪”的作品 課時 課 題唱：《小雪花》 音樂游戲：堆雪人 教 學(xué) 要 求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。教師給每一組的最后一位學(xué)生發(fā)一長節(jié)奏卡片，當老師發(fā)出口令后，各組最后一位學(xué)生根據(jù)卡片上的節(jié)奏譜，逐條在前面同學(xué)的背上拍出??最后由“雪人”將節(jié)奏寫到黑板上。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》教學(xué)難點：體驗歌曲情緒，模唱旋律片段。表演內(nèi)容包括大象洗澡、踢足球等。聽錄音范唱，了解歌曲中的情節(jié)，并講一講輕聲哼唱，找出難唱的地方模唱歌詞（節(jié)奏復(fù)雜處重點練習(xí)）齊唱五、小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：唱《一對好朋友》 聽《口哨與小狗》 教學(xué)要求用活潑、歡快的情緒演唱《一對好朋友》，并背唱。仔細聆聽《生日》談一談聽了這首歌曲的感受有感情的朗誦歌詞，再次感受歌曲情緒建議學(xué)生們在父母生日時送給父母自己親手制作的禮物四、唱《生日快樂》表演：《今天過生日》（在送禮物、請客等過程中一直播放《生日快樂》）大家齊唱《生日快樂》為祝福跟老師唱英文版的《生日快樂》背唱談一談各地的祝壽習(xí)俗五、小結(jié)課時 2 課 題 唱：生日 模唱歌譜 教學(xué)要求能恰當?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂的情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。將這些有趣的禮節(jié)性動作填入歌中演唱并表演。通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。重點 學(xué)唱歌曲《兩只小烏鴉》 難點 有表情有感情地演唱歌曲 教 學(xué) 過 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、導(dǎo)入新課欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，該歌曲優(yōu)美動聽，歌中的小烏鴉非常懂事，關(guān)心愛護自己的媽媽。用不同速度演唱《時間像小馬車》，并背唱。在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。樂曲的旋律極具歌唱性，深受廣大人民群眾的喜愛。重點 學(xué)唱新歌，感受音樂表現(xiàn)力 難點 節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、導(dǎo)入新課四、新授歌曲《我是小鼓手》聽錄音范唱，簡介：這是一首充滿童趣的d小調(diào)，表現(xiàn)了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責任感。當聽到音樂的提示，相應(yīng)的角色才能進行，否則應(yīng)留在原地。題目內(nèi)容：聽辨聲音；唱歌；節(jié)奏模仿；自由表演六、小結(jié)課時 1 課 題 唱：郊游 動：我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會 教學(xué)要求在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。）完整聆聽范唱，邊聽邊跟老師做動作，感受三拍子的強弱規(guī)律跟琴輕聲哼唱歌詞齊唱要求：根據(jù)歌曲的情緒，演唱歌曲時聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。獅子舞，雪人唱，祝愿祖國更富強。初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。作業(yè)：收集有關(guān)“雪”的作品課時 3 課 題 唱：《小雪花》 音樂游戲：堆雪人 教學(xué)要求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。教師給每一組的最后一位學(xué)生發(fā)一長節(jié)奏卡片，當老師發(fā)出口令后，各組最后一位學(xué)生根據(jù)卡片上的節(jié)奏譜，逐條在前面同學(xué)的背上拍出??最后由“雪人”將節(jié)奏寫到黑板上。2．能嘗試運用已學(xué)過的音樂知識創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。寒風(fēng)吹來時，飄落千萬家。該舞劇是根據(jù)同名歌劇改編創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭時期，貧苦農(nóng)民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇。再聽，體會樂曲所表現(xiàn)的人們歡樂的心情。重點 學(xué)唱新歌；欣賞 難點 感受不同國家歌曲的不同特征 教 學(xué) 過 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、導(dǎo)入新課四、新授歌曲聽錄音范唱，和著歌曲的伴奏音樂拍手，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情緒聽錄音范唱，跟著老師和著音樂分別做幾種代表不同情緒的動作，并選擇最能體現(xiàn)歌曲情緒的動作跟音樂律動跟琴輕聲哼唱解決難點（弱起及附點）齊唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏邊唱邊做動作欣賞與《旅行之歌》同類歌曲《豐收之歌》，邊聽邊動一動五、欣賞《歡樂的鼓》等完整聽三首歌曲，做連線題欣賞《歡樂的鼓》①聽一聽，說一說歌曲情緒，設(shè)計能表現(xiàn)歌曲情緒的動作欣賞《拉網(wǎng)小調(diào)》①仔細聽，用不同的動作表現(xiàn)聽后的感受 ②模仿生活中的號子聲欣賞《睡吧，小晨星》一邊聆聽歌曲一邊律動，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛課時 1 課 題 聽：《乘雪橇》 唱：《冬媽媽和麥苗苗》 教學(xué)要求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。猜一猜（《猜調(diào)》中的）欣賞《猜調(diào)》，感受對歌中一連串的問題與回答跟琴輕聲哼唱歌詞聽賞，表演（模擬兩個孩子在對歌，引子時做遙遙呼喚狀）四、唱《夏天的雷雨》聽錄音范唱第一段，回答歌曲中謎面是什么？師生合作，跟著音樂按歌詞節(jié)奏進行回答。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強。在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責任感。重點 學(xué)習(xí)新歌；感受作為中國人的驕傲 難點 歌曲節(jié)奏 教 學(xué) 過 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、欣賞《乒乓變奏曲》初聽，說出聽完這首樂曲的心情復(fù)聽，說出樂曲前半部分與后半部分相比，有什么不同？用這首樂曲表現(xiàn)什么課外活動比較合適？再聽，邊聽邊隨音樂節(jié)拍模擬自己認為合適的體育活動的動作四、拓展：我為中國體育而自豪聽老師朗誦散文《五星紅旗從我心中升起》介紹禮節(jié)奧運會吉祥物導(dǎo)入歌曲《五星紅旗》五、學(xué)唱《五星紅旗》聽錄音范唱，思考：這首歌曲的情緒是怎樣的。欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。我生待明日，萬事皆蹉跎。四、新授歌曲《鐘》聽錄音范唱按節(jié)奏朗讀歌詞隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞輕聲哼唱歌詞（老師指處不足之處）分組合唱：一半學(xué)生唱歌，一半學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當”“滴答滴答”的鐘聲（模仿鐘聲的聲音輕）五、欣賞《在鐘表店里》初聽，邊聽邊隨節(jié)奏擺動。通過該舞蹈可以強化學(xué)生對歌曲表達情感的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)感和相互寫作的能力，增進同學(xué)之間的友誼。聽老師范唱輕聲跟唱齊唱用不同的形式演唱（如分領(lǐng)唱、齊唱等）六、模唱歌譜接口唱《生日》師生接口唱，老師唱蠟燭處歌譜師生互換（只要求用唱名模唱，不要求認音符）七、小結(jié)課時 3 課 題 唱：幸福拍手歌 動：我的創(chuàng)造 教學(xué)要求用活潑的情緒演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后準確地接唱弱起小節(jié)；能較準確地唱出連續(xù)的附點節(jié)奏。要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“理嘍嘍”時，輕聲跟唱按節(jié)奏念歌詞輕聲跟唱全曲齊唱，試背唱四、欣賞《口哨與小狗》吹一吹：請會吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞聽一聽：安靜地《口哨與小狗》全曲想一想：聽玩之后有什么感覺？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？說一說：音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？小狗叫聲有什么節(jié)奏特點？可以用怎樣的符號或圖形表示？走一走：隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。聽賞《小象》完整聆聽音樂，體會音樂的情緒。第二課時教學(xué)內(nèi)容：演唱《大白象》 聽《小象》 教學(xué)要求：能用的抒情、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《大白象》。能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。寒風(fēng)吹來時，飄落千萬家。該舞劇是根據(jù)同名歌劇改編創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭時期，貧苦農(nóng)民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇。再聽，體會樂曲所表現(xiàn)的人們歡樂的心情。重點學(xué)唱新歌；欣賞難點感受不同國家歌曲的不同特征 教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、導(dǎo)入新課四、新授歌曲聽錄音范唱，和著歌曲的伴奏音樂拍手，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情緒聽錄音范唱，跟著老師和著音樂分別做幾種代表不同情緒的動作，并選擇最能體現(xiàn)歌曲情緒的動作跟音樂律動跟琴輕聲哼唱解決難點（弱起及附點）齊唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏邊唱邊做動作欣賞與《旅行之歌》同類歌曲《豐收之歌》，邊聽邊動一動五、欣賞《歡樂的鼓》等完整聽三首歌曲，做連線題欣賞《歡樂的鼓》①聽一聽，說一說歌曲情緒，設(shè)計能表現(xiàn)歌曲情緒的動作欣賞《拉網(wǎng)小調(diào)》①仔細聽，用不同的動作表現(xiàn)聽后的感受 ②模仿生活中的號子聲欣賞《睡吧，小晨星》一邊聆聽歌曲一邊律動，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛 課時課 題聽：《乘雪橇》 唱：《冬媽媽和麥苗苗》教學(xué)要求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。猜一猜（《猜調(diào)》中的）欣賞《猜調(diào)》，感受對歌中一連串的問題與回答跟琴輕聲哼唱歌詞聽賞，表演（模擬兩個孩子在對歌，引子時做遙遙呼喚狀）四、唱《夏天的雷雨》聽錄音范唱第一段，回答歌曲中謎面是什么？師生合作，跟著音樂按歌詞節(jié)奏進行回答。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強。在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責任感。重點學(xué)習(xí)新歌；感受作為中國人的驕傲難點歌曲節(jié)奏 教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、欣賞《乒乓變奏曲》初聽，說出聽完這首樂曲的心情復(fù)聽，說出樂曲前半部分與后半部分相比，有什么不同？用這首樂曲表現(xiàn)什么課外活動比較合適？再聽，邊聽邊隨音樂節(jié)拍模擬自己認為合適的體育活動的動作四、拓展：我為中國體育而自豪聽老師朗誦散文《五星紅旗從我心中升起》介紹禮節(jié)奧運會吉祥物導(dǎo)入歌曲《五星紅旗》五、學(xué)唱《五星紅旗》聽錄音范唱，思考：這首歌曲的情緒是怎樣的。欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。我生待明日，萬事皆蹉跎。四、新授歌曲《鐘》聽錄音范唱按節(jié)奏朗讀歌詞隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞輕聲哼唱歌詞（老師指處不足之處）分組合唱：一半學(xué)生唱歌，一半學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當”“滴答滴答”的鐘聲（模仿鐘聲的聲音輕）五、欣賞《在鐘表店里》初聽，邊聽邊隨節(jié)奏擺動。通過該舞蹈可以強化學(xué)生對歌曲表達情感的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)感和相互寫作的能力，增進同學(xué)之間的友誼。聽老師范唱輕聲跟唱齊唱用不同的形式演唱（如分領(lǐng)唱、齊唱等）六、模唱歌譜接口唱《生日》師生接口唱，老師唱蠟燭處歌譜師生互換（只要求用唱名模唱，不要求認音符）七、小結(jié) 3 課 題唱：幸福