【正文】 關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。幾十年來(lái)，這首樂(lè)曲已成為國(guó)內(nèi)各類運(yùn)動(dòng)會(huì)上經(jīng)常播放、演奏的樂(lè)曲。重點(diǎn) 欣賞、學(xué)新歌 難點(diǎn) 節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲情緒聆聽(tīng)歌曲，作曲家介紹設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏哼唱四、唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》導(dǎo)入：小朋友們知道少先隊(duì)過(guò)去叫什么嗎？聽(tīng)錄音范唱，電影《紅孩子》劇情簡(jiǎn)介聽(tīng)錄音范唱，跟節(jié)奏，原地踏步跟錄音輕輕哼唱跟唱最后一句：要求鏗鏘有力，口齒清楚齊唱用打擊樂(lè)器伴奏五、拓展：少先隊(duì)的標(biāo)志紅領(lǐng)巾；隊(duì)旗、隊(duì)徽；隊(duì)禮；鼓號(hào)；呼號(hào)六、小結(jié)課時(shí) 2 課 題 唱：《我是小鼓手》；動(dòng)：音樂(lè)游戲 教學(xué)要求感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。聽(tīng)錄音范唱，做打鼓狀聽(tīng)老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱分句模唱齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補(bǔ)充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強(qiáng)弱的對(duì)比）用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏五、了解鼓號(hào)隊(duì)的組成介紹鼓號(hào)隊(duì)中使用的各種樂(lè)器及演奏方法。在音樂(lè)活動(dòng)中，引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。重點(diǎn) 感受歌曲的情緒 難點(diǎn) 感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《快樂(lè)的節(jié)日》欣賞，感受歌曲的氣氛欣賞，提問(wèn)：你覺(jué)得歌曲中唱到的是什么節(jié)日？用歌曲的伴奏作為配樂(lè)，有感情的朗誦歌詞聽(tīng)聽(tīng)唱唱四、唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)歌》聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲情緒聆聽(tīng)歌曲，作曲家介紹設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏輕聲哼唱齊唱，老師指出其不足之處試輪唱五、復(fù)習(xí)班隊(duì)會(huì)的流程回憶班隊(duì)會(huì)的流程班隊(duì)會(huì)程序演示六、小結(jié)課時(shí) 1 課 題 唱：《夏天的雷雨》 聽(tīng)《猜調(diào)》 教學(xué)要求學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。（老師讀前一句，學(xué)生讀后一句回答）學(xué)生間互相合作，提問(wèn)回答聽(tīng)錄音范唱，輕聲哼唱歌曲跟老師唱齊唱給歌曲加上題目五、小結(jié)課時(shí) 2 課 題 唱：《包子、剪子、錘》 動(dòng)：音樂(lè)游戲：老鷹捉小雞 教學(xué)要求學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。第二段開(kāi)始追逐。重點(diǎn) 學(xué)唱新歌、音樂(lè)游戲 難點(diǎn) 歌曲并加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《包子、剪子、錘》四、學(xué)唱《表情歌》導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)分別表演快樂(lè)、生氣、著急、高興四種表情聽(tīng)錄音范唱，聽(tīng)出哪里會(huì)有小間奏聽(tīng)錄音范唱，根據(jù)歌曲的提示進(jìn)行表演輕聲哼唱歌詞（注意最后一句六度音程的跳進(jìn)，把音唱準(zhǔn)，不喊叫）齊唱并試著背唱（小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些，不要偏快）邊唱邊表演動(dòng)作五、音樂(lè)游戲：丟手絹聽(tīng)音樂(lè)，并唱會(huì)游戲規(guī)則：全體同學(xué)圍成圓圈蹲下，面朝圓心。在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。用打擊樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動(dòng)作和學(xué)生共同討論有關(guān)云的科學(xué)知識(shí)模唱歌譜六、欣賞《快樂(lè)的小熊貓》欣賞，講故事欣賞，啟發(fā)學(xué)生感知樂(lè)曲所描繪的不同音樂(lè)內(nèi)容（參p111）畫(huà)一畫(huà)小熊貓憨厚的形象七、小結(jié)課時(shí) 3 課 題 欣賞；《歡樂(lè)的鼓》等 唱《旅行之歌》 教學(xué)要求在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過(guò)新年》，并能較流利地模唱《過(guò)新年》的歌譜。四、學(xué)唱歌曲《冬媽媽和麥苗苗》導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡下雪嗎？下雪天我們可以做哪些事呢？你們知道冬雪對(duì)農(nóng)作物的作用嗎？聽(tīng)錄音范唱，邊聽(tīng)邊按三拍子緩緩晃動(dòng)身體，感受三拍子的韻律聽(tīng)老師跟節(jié)奏朗讀歌詞聽(tīng)老師范唱，請(qǐng)小朋友用打擊樂(lè)器伴奏跟琴輕聲哼唱歌詞（提示學(xué)生盡量唱完四小節(jié)后再換氣，以免破壞旋律的連貫性）試用不同的力度演唱，比較，哪種比較適合該歌曲（柔和）有感情的演唱（啟發(fā)學(xué)生唱出對(duì)雪花的贊美之情）自編動(dòng)作，邊唱邊舞五、欣賞《乘雪橇》初聽(tīng)全曲，不揭示曲名，要求學(xué)生專注聆聽(tīng)，并閉上眼睛隨音樂(lè)展開(kāi)想象。六、小結(jié)。能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高?！洞盎ㄎ琛访枥L了除夕夜晚喜兒等待出門(mén)躲債的爹爹回家過(guò)年的情景。初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過(guò)新年》，并能較流利地模唱《過(guò)新年》的歌譜。聽(tīng)錄音范唱，身體隨音樂(lè)擺動(dòng)聽(tīng)老師范唱，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作跟錄音輕聲哼唱師找出不足之處，分句模唱齊唱要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強(qiáng)弱規(guī)律過(guò)分突出強(qiáng)拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。那組既快有正確便獲勝。重點(diǎn) 欣賞；匯報(bào)表演 難點(diǎn) 表演時(shí)自然大方 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)本單元的歌曲復(fù)習(xí)《冬媽媽麥苗苗》 A 齊唱 B 歌表演復(fù)習(xí)《過(guò)新年》（請(qǐng)部分同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏）復(fù)習(xí)《小雪花》（邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作）四、欣賞《滑雪歌》導(dǎo)入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛(ài)的滑雪板準(zhǔn)備滑雪??欣賞，簡(jiǎn)介：《滑雪歌》是動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨(dú)唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們?cè)阢y白色的世界里快樂(lè)地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動(dòng)人畫(huà)面。3．能專注地欣賞《迎賓曲》，了解歌曲背景，感受音樂(lè)所表達(dá)的情感和樂(lè)曲所具有的中華民族音樂(lè)特點(diǎn)，初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂(lè)形象，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過(guò)新年》，并能較流利地模唱《過(guò)新年》的歌譜。歌表演分組說(shuō)一說(shuō)，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲五、音樂(lè)游戲《堆雪人》游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，每組選一名“雪人”。重點(diǎn) 學(xué)唱新歌：欣賞 難點(diǎn) 用清晰的吐字優(yōu)美的聲音演唱 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《冬媽媽和麥苗苗》四、新授歌曲《小雪花》謎語(yǔ)導(dǎo)入：叫花不是花，夏天不見(jiàn)它。五、小結(jié)?！洞盎ㄎ琛肥前爬傥鑴　栋酌分械囊欢我魳?lè)。課時(shí) 2 課 題 聽(tīng)：《窗花舞》唱：《過(guò)新年》律動(dòng)：窗花舞 教學(xué)要求通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。感受音樂(lè)的力度變化。重點(diǎn) 學(xué)唱新歌；欣賞 難點(diǎn) 感受三四拍的韻律 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課自己創(chuàng)編節(jié)奏朗讀：過(guò)新年，喜洋洋，敲鑼打鼓鞭炮響。通過(guò)欣賞，體驗(yàn)多種情緒，感受不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。重點(diǎn) 學(xué)唱新歌；模唱 難點(diǎn) 感受三拍子的韻律 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》四、導(dǎo)入新課五、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲意境，說(shuō)一說(shuō)《云》和《郊游》不同的感受（《云》的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動(dòng)人，有著詩(shī)一般的意境，描繪出一幅由藍(lán)天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫(huà)。重點(diǎn) 學(xué)唱新歌；活動(dòng) 難點(diǎn) 用嗓音和打擊樂(lè)器表現(xiàn) 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課：講一講《櫻桃小丸子》中郊游的故事四、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，跟節(jié)奏饒教室一圈聽(tīng)錄音范唱，啟發(fā)學(xué)生講述外出旅游、踏青的見(jiàn)聞聽(tīng)錄音范唱，傾聽(tīng)歌曲中那些部分是相同的，并用彩色筆標(biāo)出來(lái)輕聲哼唱歌曲聽(tīng)老師唱，體會(huì)歌曲中不同段落的情緒（第一、三段用非連音唱法，繪景的第二段則用連音唱法）分組表演唱用打擊樂(lè)器伴奏五、欣賞歌曲《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》整體欣賞，講講音樂(lè)會(huì)中都有哪些昆蟲(chóng)參加跟音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)六、我的創(chuàng)造：秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)：莫扎特的《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》，要求：聽(tīng)到樂(lè)曲中不同的主題重復(fù)時(shí)做不同的動(dòng)作；聽(tīng)到強(qiáng)弱變化時(shí)用不同的動(dòng)作表示想象自己是個(gè)“小小指揮家”，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做指揮動(dòng)作（在音樂(lè)的力度、速度發(fā)生變化時(shí)，指揮動(dòng)作也要做相應(yīng)改變）說(shuō)一說(shuō)夏末初秋能聽(tīng)到哪些昆蟲(chóng)的叫聲，并模仿七、小結(jié)課時(shí) 2 課 題 聽(tīng)：《快樂(lè)的小熊貓》唱：《云》、模唱歌譜 教學(xué)要求在音樂(lè)活動(dòng)中，能對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。圈外的同學(xué)在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個(gè)蹲著的同學(xué)的背后，在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏，反之為輸，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。五小結(jié)課時(shí) 3 課 題 唱：《表情歌》 音樂(lè)游戲：丟手絹 教學(xué)要求學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。重點(diǎn) 學(xué)唱新歌、音樂(lè)游戲 難點(diǎn) 歌曲的節(jié)奏 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、學(xué)唱《包子、剪子、錘》玩游戲《包子、剪子、錘》聽(tīng)錄音范唱，和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起讀一讀聽(tīng)錄音范唱，注意聽(tīng)辨“包子”二字的聲音長(zhǎng)短有沒(méi)有不同、假如不用長(zhǎng)短變化會(huì)有什么感覺(jué)聽(tīng)錄音范唱，設(shè)計(jì)固定簡(jiǎn)單的節(jié)奏在念白處伴奏朗讀歌詞（可以幾個(gè)同學(xué)互相合作，邊玩邊讀）跟錄音輕聲哼唱歌詞跟老師模唱（29至32小節(jié)可以采用連音唱法加以對(duì)比；334小節(jié)歌詞節(jié)奏相對(duì)密集，唱得輕巧而跳躍比較好）齊唱用打擊樂(lè)器伴奏邊玩包子、剪子、錘游戲，邊唱歌曲四、音樂(lè)游戲：老鷹捉小雞欣賞音樂(lè)，分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)說(shuō)游戲規(guī)則和游戲要求：聽(tīng)音樂(lè)，第一段是母雞、小雞、老鷹出場(chǎng)。重點(diǎn) 學(xué)唱新歌；欣賞 難點(diǎn) 簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)造 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《猜調(diào)》欣賞，簡(jiǎn)介：這是一首經(jīng)典的云南民歌，也是一首謎語(yǔ)歌曲，合唱版豐富的和聲效果，使歌曲具有獨(dú)特的魅力。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。六、音樂(lè)游戲：隊(duì)列操節(jié)奏訓(xùn)練分別用三種打擊樂(lè)器表現(xiàn)以上節(jié)奏聽(tīng)節(jié)奏踏步走七、小結(jié)課時(shí) 3 課 題 聽(tīng)：《紅領(lǐng)巾之歌》；復(fù)習(xí)《我是小鼓手》；模唱歌譜 教學(xué)要求感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色，能聽(tīng)辨有二分音符等組合的簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能?chē)L試用打擊樂(lè)器進(jìn)行二至四小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。重點(diǎn) 欣賞、律動(dòng) 難點(diǎn) 節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《五星紅旗》四、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》聽(tīng)老師彈奏主題旋律，并試著記住欣賞，簡(jiǎn)介：1971年，為了迎接在北京舉行的亞洲乒乓球友好要請(qǐng)賽，有關(guān)部門(mén)請(qǐng)中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作了這首《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。四、律動(dòng)《健康歌》教師提示幾個(gè)動(dòng)作學(xué)生隨著音樂(lè)自由地、即興地做動(dòng)作五、唱《鉆山洞》導(dǎo)入：小白兔聽(tīng)說(shuō)馬上又要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他心想：上次運(yùn)動(dòng)會(huì)輸給了小烏龜，直到現(xiàn)在大伙兒還嘲笑我呢！這次我一定要好好努力，把身體練得棒棒的，再跟那小烏龜比試比試！瞧，小白兔大清早就起床去鍛煉身體了！聽(tīng)錄音范唱，看老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)唱歌詞用不同的形式演唱分組試編短劇六、小結(jié)課時(shí) 2 課 題 聽(tīng)《溜冰圓舞曲》 動(dòng)：音樂(lè)游戲：鉆山洞；創(chuàng)編 教 學(xué) 要求欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。作業(yè)：為自己設(shè)計(jì)一張作息時(shí)間表課時(shí) 1 課 題 聽(tīng)：《大家來(lái)做廣播操》 唱《鉆山洞》 動(dòng)：律動(dòng)：健康操 教學(xué)要求學(xué)唱歌曲，健身意識(shí)、民族自豪感得以增強(qiáng)。學(xué)生自由分組，分角色表演續(xù)編四、小結(jié)課時(shí) 4 課 題 唱：《時(shí)間像小馬車(chē)》 動(dòng)：游戲：我和時(shí)間來(lái)賽跑 教學(xué)要求在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。重點(diǎn) 即興表演 難點(diǎn) 積極、合作的表演 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、音樂(lè)劇《懶烏鴉的故事》復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》結(jié)合歌曲內(nèi)容討論：課本中的四幅圖分別表現(xiàn)了什么？按節(jié)奏朗讀《明日歌》明日復(fù)明日，明日何其多。課時(shí) 2 課 題 唱：兩只懶烏鴉 教學(xué)要求通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用，在自編音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲等綜合性藝術(shù)活動(dòng)中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。隨著時(shí)光滴答走，聽(tīng)你指揮鈴鈴想。（跳步和走步）舞步講解五、小結(jié)課時(shí) 1 課 題 第三單元：時(shí)鐘滴答 聽(tīng)：《在中表店里》 唱：《鐘》 教學(xué)要求在聽(tīng)賞、演唱等活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。動(dòng)作主要包括敬禮、鞠躬、邀請(qǐng)、拉手等等。講解：新西蘭毛利族人或北極的愛(ài)斯基摩人在見(jiàn)面時(shí)，鼻子與鼻子互碰，表示親熱；我國(guó)臺(tái)灣省闌嶼原著居民見(jiàn)面時(shí)背靠背擦兩下，喊一聲鍋蓋；印度和泰國(guó)人雙手在胸前合十、屈膝；我們中國(guó)傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。五、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，回答：聽(tīng)了該歌曲，你想