【正文】 象出怎樣的景象弱起小節(jié)的訓(xùn)練如：“今天太陽(yáng)格外明亮”要求學(xué)生“今天”兩個(gè)字不要太強(qiáng)；“太陽(yáng)”是全句的重點(diǎn)，可稍強(qiáng)點(diǎn)。重點(diǎn) 感受音樂(lè)情緒，唱出音樂(lè)情緒 難點(diǎn) 表現(xiàn)歌曲情感 教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《生日》導(dǎo)入：回憶爸爸媽媽是怎樣為自己過(guò)生日的；請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的生日；爸爸媽媽生日那天，你想為他們做點(diǎn)什么。模仿歌曲中鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏與歌曲中的節(jié)奏相吻合。四、唱《大白象》導(dǎo)入：小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了小象，那么大家認(rèn)識(shí)它的媽媽嗎？老師帶大家一起去看看。我國(guó)已經(jīng)把亞洲象列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，并在西雙版納建起了大象自然保護(hù)區(qū)。這個(gè)大象營(yíng)是泰國(guó)最早的大象表演場(chǎng)之一，每天早晨有兩場(chǎng)表演，節(jié)假日下午加演一場(chǎng)。再聽(tīng)錄音范唱，老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩拍手游戲師生一起按節(jié)奏讀歌詞輕聲哼唱歌詞齊唱用不同的形式演唱（分男女生唱、邊唱邊進(jìn)行拍手游戲等）欣賞同詞異譜的《拍手唱歌笑呵呵》提問(wèn)：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？五、小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，與同學(xué)們友好相處。用唱名模唱旋律片段。初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過(guò)新年》，并能較流利地模唱《過(guò)新年》的歌譜。歌表演分組說(shuō)一說(shuō)，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲五、音樂(lè)游戲《堆雪人》游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，每組選一名“雪人”。重點(diǎn) 學(xué)唱新歌：欣賞難點(diǎn)用清晰的吐字優(yōu)美的聲音演唱 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《冬媽媽和麥苗苗》四、新授歌曲《小雪花》謎語(yǔ)導(dǎo)入：叫花不是花，夏天不見(jiàn)它。五、小結(jié)。《窗花舞》是芭蕾舞劇《白毛女》中的一段音樂(lè)。2 課 題聽(tīng)：《窗花舞》唱：《過(guò)新年》律動(dòng)：窗花舞 教學(xué)要求通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。感受音樂(lè)的力度變化。重點(diǎn)學(xué)唱新歌；欣賞難點(diǎn)感受三四拍的韻律 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課自己創(chuàng)編節(jié)奏朗讀：過(guò)新年，喜洋洋，敲鑼打鼓鞭炮響。通過(guò)欣賞，體驗(yàn)多種情緒，感受不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。重點(diǎn)學(xué)唱新歌；模唱難點(diǎn)感受三拍子的韻律 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》四、導(dǎo)入新課五、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲意境，說(shuō)一說(shuō)《云》和《郊游》不同的感受（《云》的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動(dòng)人，有著詩(shī)一般的意境，描繪出一幅由藍(lán)天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫(huà)。重點(diǎn)學(xué)唱新歌；活動(dòng)難點(diǎn)用嗓音和打擊樂(lè)器表現(xiàn) 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課：講一講《櫻桃小丸子》中郊游的故事四、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，跟節(jié)奏饒教室一圈聽(tīng)錄音范唱，啟發(fā)學(xué)生講述外出旅游、踏青的見(jiàn)聞聽(tīng)錄音范唱，傾聽(tīng)歌曲中那些部分是相同的，并用彩色筆標(biāo)出來(lái)輕聲哼唱歌曲聽(tīng)老師唱，體會(huì)歌曲中不同段落的情緒（第一、三段用非連音唱法，繪景的第二段則用連音唱法）分組表演唱用打擊樂(lè)器伴奏五、欣賞歌曲《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》整體欣賞，講講音樂(lè)會(huì)中都有哪些昆蟲(chóng)參加跟音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)六、我的創(chuàng)造：秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)：莫扎特的《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》，要求：聽(tīng)到樂(lè)曲中不同的主題重復(fù)時(shí)做不同的動(dòng)作；聽(tīng)到強(qiáng)弱變化時(shí)用不同的動(dòng)作表示想象自己是個(gè)“小小指揮家”，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做指揮動(dòng)作（在音樂(lè)的力度、速度發(fā)生變化時(shí)，指揮動(dòng)作也要做相應(yīng)改變）說(shuō)一說(shuō)夏末初秋能聽(tīng)到哪些昆蟲(chóng)的叫聲，并模仿七、小結(jié) 課時(shí) 課 題聽(tīng)：《快樂(lè)的小熊貓》唱：《云》、模唱歌譜 教學(xué)要求在音樂(lè)活動(dòng)中，能對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。圈外的同學(xué)在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個(gè)蹲著的同學(xué)的背后，在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏，反之為輸，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。五小結(jié) 3 課 題唱：《表情歌》 音樂(lè)游戲：丟手絹 教學(xué)要求學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。重點(diǎn)學(xué)唱新歌、音樂(lè)游戲難點(diǎn)歌曲的節(jié)奏 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、學(xué)唱《包子、剪子、錘》玩游戲《包子、剪子、錘》聽(tīng)錄音范唱，和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起讀一讀聽(tīng)錄音范唱，注意聽(tīng)辨“包子”二字的聲音長(zhǎng)短有沒(méi)有不同、假如不用長(zhǎng)短變化會(huì)有什么感覺(jué)聽(tīng)錄音范唱，設(shè)計(jì)固定簡(jiǎn)單的節(jié)奏在念白處伴奏朗讀歌詞（可以幾個(gè)同學(xué)互相合作，邊玩邊讀）跟錄音輕聲哼唱歌詞跟老師模唱（29至32小節(jié)可以采用連音唱法加以對(duì)比；334小節(jié)歌詞節(jié)奏相對(duì)密集，唱得輕巧而跳躍比較好）齊唱用打擊樂(lè)器伴奏邊玩包子、剪子、錘游戲，邊唱歌曲四、音樂(lè)游戲：老鷹捉小雞欣賞音樂(lè)，分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)說(shuō)游戲規(guī)則和游戲要求：聽(tīng)音樂(lè)，第一段是母雞、小雞、老鷹出場(chǎng)。重點(diǎn)學(xué)唱新歌；欣賞難點(diǎn)簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)造 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《猜調(diào)》欣賞，簡(jiǎn)介：這是一首經(jīng)典的云南民歌，也是一首謎語(yǔ)歌曲，合唱版豐富的和聲效果，使歌曲具有獨(dú)特的魅力。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。六、音樂(lè)游戲：隊(duì)列操節(jié)奏訓(xùn)練分別用三種打擊樂(lè)器表現(xiàn)以上節(jié)奏聽(tīng)節(jié)奏踏步走七、小結(jié) 課時(shí)課 題聽(tīng)：《紅領(lǐng)巾之歌》；復(fù)習(xí)《我是小鼓手》；模唱歌譜教學(xué)要求感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色，能聽(tīng)辨有二分音符等組合的簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)行二至四小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。重點(diǎn)欣賞、律動(dòng)難點(diǎn)節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《五星紅旗》四、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》聽(tīng)老師彈奏主題旋律，并試著記住欣賞，簡(jiǎn)介：1971年，為了迎接在北京舉行的亞洲乒乓球友好要請(qǐng)賽，有關(guān)部門(mén)請(qǐng)中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作了這首《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。四、律動(dòng)《健康歌》教師提示幾個(gè)動(dòng)作學(xué)生隨著音樂(lè)自由地、即興地做動(dòng)作五、唱《鉆山洞》導(dǎo)入：小白兔聽(tīng)說(shuō)馬上又要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他心想：上次運(yùn)動(dòng)會(huì)輸給了小烏龜，直到現(xiàn)在大伙兒還嘲笑我呢！這次我一定要好好努力，把身體練得棒棒的，再跟那小烏龜比試比試！瞧，小白兔大清早就起床去鍛煉身體了！聽(tīng)錄音范唱，看老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)唱歌詞用不同的形式演唱分組試編短劇六、小結(jié) 課時(shí) 課 題聽(tīng)《溜冰圓舞曲》 動(dòng)：音樂(lè)游戲：鉆山洞；創(chuàng)編 教學(xué)要求欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。作業(yè)：為自己設(shè)計(jì)一張作息時(shí)間表 課時(shí) 課 題聽(tīng)：《大家來(lái)做廣播操》 唱《鉆山洞》 動(dòng)：律動(dòng)：健康操 教 學(xué) 要 求學(xué)唱歌曲，健身意識(shí)、民族自豪感得以增強(qiáng)。學(xué)生自由分組，分角色表演續(xù)編四、小結(jié) 課時(shí)課 題唱：《時(shí)間像小馬車》 動(dòng)：游戲：我和時(shí)間來(lái)賽跑 教學(xué)要求在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。重點(diǎn)即興表演難點(diǎn)積極、合作的表演 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、音樂(lè)劇《懶烏鴉的故事》復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》結(jié)合歌曲內(nèi)容討論：課本中的四幅圖分別表現(xiàn)了什么？按節(jié)奏朗讀《明日歌》明日復(fù)明日，明日何其多。課時(shí)2課 題唱：兩只懶烏鴉 教學(xué)要求通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用，在自編音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲等綜合性藝術(shù)活動(dòng)中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。隨著時(shí)光滴答走，聽(tīng)你指揮鈴鈴想。（跳步和走步）舞步講解五、小結(jié) 1 課 題第三單元：時(shí)鐘滴答 聽(tīng)：《在中表店里》 唱：《鐘》 教學(xué)要求在聽(tīng)賞、演唱等活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。動(dòng)作主要包括敬禮、鞠躬、邀請(qǐng)、拉手等等。講解：新西蘭毛利族人或北極的愛(ài)斯基摩人在見(jiàn)面時(shí)，鼻子與鼻子互碰，表示親熱；我國(guó)臺(tái)灣省闌嶼原著居民見(jiàn)面時(shí)背靠背擦兩下，喊一聲鍋蓋；印度和泰國(guó)人雙手在胸前合十、屈膝；我們中國(guó)傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。五、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，回答：聽(tīng)了該歌曲，你想象出怎樣的景象弱起小節(jié)的訓(xùn)練 如：“今天太陽(yáng)格外明亮”要求學(xué)生“今天”兩個(gè)字不要太強(qiáng)；“太陽(yáng)”是全句的重點(diǎn)，可稍強(qiáng)點(diǎn)。重點(diǎn)感受音樂(lè)情緒，唱出音樂(lè)情緒難點(diǎn)表現(xiàn)歌曲情感 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《生日》導(dǎo)入：回憶爸爸媽媽是怎樣為自己過(guò)生日的；請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的生日；爸爸媽媽生日那天，你想為他們做點(diǎn)什么。△模仿歌曲中鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏與歌曲中的節(jié)奏相吻合。四、唱《大白象》導(dǎo)入：小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了小象，那么大家認(rèn)識(shí)它的媽媽嗎？老師帶大家一起去看看。我國(guó)已經(jīng)把亞洲象列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，并在西雙版納建起了大象自然保護(hù)區(qū)。這個(gè)大象營(yíng)是泰國(guó)最早的大象表演場(chǎng)之一，每天早晨有兩場(chǎng)表演，節(jié)假日下午加演一場(chǎng)。再聽(tīng)錄音范唱，老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩拍手游戲師生一起按節(jié)奏讀歌詞輕聲哼唱歌詞齊唱用不同的形式演唱（分男女生唱、邊唱邊進(jìn)行拍手游戲等）欣賞同詞異譜的《拍手唱歌笑呵呵》提問(wèn)：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？五、小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，與同學(xué)們友好相處。第一篇：蘇少版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)(第三冊(cè))全冊(cè)教案蘇少版小學(xué)音樂(lè)第三冊(cè)全冊(cè)教案 課時(shí)課 題第一單元 好朋友 唱：拍手唱歌笑呵呵 教學(xué)要求能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。全曲短小精悍，結(jié)構(gòu)方整，易學(xué)易唱，適合表演。重點(diǎn)感受“管弦樂(lè)”難點(diǎn)感受“管弦樂(lè)”；歌曲的節(jié)奏教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、聽(tīng)賞《小象》簡(jiǎn)介：位于清邁城西北27千米處的邁灑河谷，青山綠水，風(fēng)景秀麗，一座著名的大象城就建造在這里。世界上現(xiàn)存的象有兩種，亞洲象和非洲象。提問(wèn)：在樂(lè)曲中小象“叫”了幾次？△再次完整聆聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)模仿小象的動(dòng)作，并用嗓音模仿小象的叫聲。重點(diǎn)感受樂(lè)曲情緒；背唱歌曲難點(diǎn)在聽(tīng)的基礎(chǔ)上表演 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》導(dǎo)入：今天老師要給大家介紹一對(duì)好朋友他們是誰(shuí)呢？聽(tīng)錄音范唱三遍△說(shuō)一說(shuō)在歌曲中有沒(méi)有聽(tīng)到動(dòng)物的叫聲。在聽(tīng)賞、演唱及其它多種音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)情緒，感受與同學(xué)、老師、父母之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。今天要學(xué)的歌曲將帶小朋友們?nèi)タ纯从《饶嵛鱽喌男∨笥咽窃鯓舆^(guò)生日的。重點(diǎn)弱起小節(jié)難點(diǎn)弱起小節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《生日》四、導(dǎo)入新課：生日那天那么快樂(lè)，大家用一首歌曲表達(dá)一下，好嗎？五、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，隨節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)聽(tīng)錄音范唱,用打擊樂(lè)器伴奏聽(tīng)老師范唱跟讀歌詞（強(qiáng)拍處、連續(xù)附點(diǎn)處夸張）分句模唱齊唱不同形式演唱六、我的創(chuàng)造看課本插圖。重點(diǎn)集體舞難點(diǎn)集體舞；歌曲節(jié)奏及大跳 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、學(xué)唱《西達(dá)倫》聽(tīng)錄音范唱，全班同學(xué)拍手打節(jié)奏聽(tīng)錄音范唱，用打擊樂(lè)器伴奏跟琴聲輕聲哼唱歌詞跟老師沒(méi)唱歌詞齊唱用不同的形式演唱四、集體舞《西達(dá)倫》說(shuō)一說(shuō)歌曲的速度與情緒簡(jiǎn)介：該集體舞要求腳步踩在拍點(diǎn)上。讓學(xué)生試著隨變化的速度跳一跳，并做出舞步的選擇。謎語(yǔ)：兩條小腿小臉龐，頭頂兩個(gè)大鈴當(dāng)。思考：鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂(lè)是用什么方法描寫(xiě)他們的辛勤勞動(dòng)的（歡快的節(jié)奏、跳動(dòng)的旋律、輕快的速度）？哼唱主題部分六、小結(jié)：作曲家通過(guò)音的高低（旋律）、快慢（速度）、長(zhǎng)短（節(jié)奏）的不同，可以描寫(xiě)不同的感情、情緒。四、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，歌曲簡(jiǎn)介：《兩只懶烏鴉》是一首詼諧、風(fēng)趣的兒童歌曲，它教育學(xué)生不能懶惰，要做個(gè)勤勞的人聽(tīng)錄音范唱，說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行朗讀聽(tīng)老師范唱跟琴聲輕聲哼唱，并說(shuō)出較難唱之處分句摸唱歌詞（特別要注意旋律跳動(dòng)大的部分的音準(zhǔn)）齊唱用不同的形式演唱用不同的速度演唱五、小結(jié) 課時(shí)課 題動(dòng)：音樂(lè)劇《懶烏鴉的故事》 教學(xué)要求通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用，在自編音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲等綜合性藝術(shù)活動(dòng)中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。按照唱（歌曲《兩只，懶烏鴉》）——念（古詩(shī)《明日歌》）——演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書(shū)上的插圖）——唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進(jìn)行表演。用不同的速度演唱，比較那種速度適合該歌曲五、音樂(lè)游戲：我和時(shí)間來(lái)賽跑聽(tīng)老師隨音樂(lè)有感情范讀兒歌《我和時(shí)間來(lái)賽跑》跟音樂(lè)隨著音樂(lè)輕輕地拍手，感受二四拍的韻律試按節(jié)奏讀兒歌P42參（多練習(xí)弱拍起的部分）分小組、分角色練習(xí)六、小結(jié)。重點(diǎn)邊運(yùn)動(dòng)邊聽(tīng)、唱歌曲難點(diǎn)聽(tīng)唱中的運(yùn)動(dòng)熱情 教 學(xué) 過(guò) 程