【正文】 今天要學的歌曲將帶小朋友們?nèi)タ纯从《饶嵛鱽喌男∨笥咽窃鯓舆^生日的。聽老師范唱輕聲跟唱齊唱用不同的形式演唱（如分領(lǐng)唱、齊唱等）六、模唱歌譜接口唱《生日》師生接口唱，老師唱蠟燭處歌譜師生互換（只要求用唱名模唱，不要求認音符）七、小結(jié)課時 3 課 題 唱：幸福拍手歌 動：我的創(chuàng)造 教學要求用活潑的情緒演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后準確地接唱弱起小節(jié)；能較準確地唱出連續(xù)的附點節(jié)奏。重點 弱起小節(jié) 難點 弱起小節(jié) 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲《生日》四、導入新課：生日那天那么快樂，大家用一首歌曲表達一下，好嗎？五、新授歌曲聽錄音范唱，隨節(jié)奏動一動聽錄音范唱,用打擊樂器伴奏聽老師范唱跟讀歌詞（強拍處、連續(xù)附點處夸張）分句模唱齊唱不同形式演唱六、我的創(chuàng)造看課本插圖。將這些有趣的禮節(jié)性動作填入歌中演唱并表演。重點 集體舞 難點 集體舞；歌曲節(jié)奏及大跳 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、學唱《西達倫》聽錄音范唱，全班同學拍手打節(jié)奏聽錄音范唱，用打擊樂器伴奏跟琴聲輕聲哼唱歌詞跟老師沒唱歌詞齊唱用不同的形式演唱四、集體舞《西達倫》說一說歌曲的速度與情緒簡介：該集體舞要求腳步踩在拍點上。通過該舞蹈可以強化學生對歌曲表達情感的體驗，培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)感和相互寫作的能力，增進同學之間的友誼。讓學生試著隨變化的速度跳一跳，并做出舞步的選擇。通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。謎語：兩條小腿小臉龐，頭頂兩個大鈴當。四、新授歌曲《鐘》聽錄音范唱按節(jié)奏朗讀歌詞隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞輕聲哼唱歌詞（老師指處不足之處）分組合唱：一半學生唱歌，一半學生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當”“滴答滴答”的鐘聲（模仿鐘聲的聲音輕）五、欣賞《在鐘表店里》初聽，邊聽邊隨節(jié)奏擺動。思考：鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂是用什么方法描寫他們的辛勤勞動的（歡快的節(jié)奏、跳動的旋律、輕快的速度）？哼唱主題部分六、小結(jié)：作曲家通過音的高低（旋律）、快慢（速度）、長短（節(jié)奏）的不同，可以描寫不同的感情、情緒。重點 學唱歌曲《兩只小烏鴉》 難點 有表情有感情地演唱歌曲 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、導入新課欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，該歌曲優(yōu)美動聽，歌中的小烏鴉非常懂事，關(guān)心愛護自己的媽媽。四、新授歌曲聽錄音范唱，歌曲簡介：《兩只懶烏鴉》是一首詼諧、風趣的兒童歌曲，它教育學生不能懶惰，要做個勤勞的人聽錄音范唱，說一說故事的內(nèi)容按歌曲的節(jié)奏進行朗讀聽老師范唱跟琴聲輕聲哼唱，并說出較難唱之處分句摸唱歌詞（特別要注意旋律跳動大的部分的音準）齊唱用不同的形式演唱用不同的速度演唱五、小結(jié)課時 3 課 題 動：音樂劇《懶烏鴉的故事》 教學要求通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進一步增強。我生待明日，萬事皆蹉跎。按照唱（歌曲《兩只，懶烏鴉》）——念（古詩《明日歌》）——演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書上的插圖）——唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進行表演。用不同速度演唱《時間像小馬車》，并背唱。用不同的速度演唱，比較那種速度適合該歌曲五、音樂游戲：我和時間來賽跑聽老師隨音樂有感情范讀兒歌《我和時間來賽跑》跟音樂隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律試按節(jié)奏讀兒歌P42參（多練習弱拍起的部分）分小組、分角色練習六、小結(jié)。欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。重點 邊運動邊聽、唱歌曲 難點 聽唱中的運動熱情 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、欣賞《大家來做廣播操》聽歌曲，跟著音樂伸伸臂、彎彎腰聽歌曲，思考：聽到這首歌你有什么感覺？歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中唱了些什么？是一個小朋友唱還是許多小朋友在唱？討論，回答。在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點 感受歌曲的“姿態(tài)”；創(chuàng)造動作、吶喊 難點 有節(jié)奏的吶喊 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、欣賞《溜冰圓舞曲》欣賞《溜冰圓舞曲》，說一說感受欣賞《溜冰圓舞曲》，音樂家介紹欣賞，討論各段音樂分別配以什么樣的動作與姿態(tài)在音樂聲中模擬溜冰的動作四、音樂游戲《鉆山洞》復習歌曲《鉆山洞》游戲步驟：①、面向圓心排成大圓圈②、第一遍音樂，學生模仿兔子的各種動作進行即興表演 ③、第二遍音樂，鉆山洞，被套住的兔子為大家表演節(jié)目五、我的創(chuàng)造采用書本上的吶喊法練習將學生分成若干小組，各小組創(chuàng)編一種吶喊聲選擇較好的創(chuàng)編形式，采用圖形與節(jié)奏對照的方式記錄選取二至四種創(chuàng)編形式調(diào)整并練習六、小結(jié)課時 3 課 題 聽《乒乓變奏曲》 唱：《五星紅旗》 拓展：驕傲的中國人 教學要求欣賞與運動有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。重點 學習新歌；感受作為中國人的驕傲 難點 歌曲節(jié)奏 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、欣賞《乒乓變奏曲》初聽，說出聽完這首樂曲的心情復聽，說出樂曲前半部分與后半部分相比，有什么不同？用這首樂曲表現(xiàn)什么課外活動比較合適？再聽，邊聽邊隨音樂節(jié)拍模擬自己認為合適的體育活動的動作四、拓展：我為中國體育而自豪聽老師朗誦散文《五星紅旗從我心中升起》介紹禮節(jié)奧運會吉祥物導入歌曲《五星紅旗》五、學唱《五星紅旗》聽錄音范唱，思考：這首歌曲的情緒是怎樣的。在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。樂曲的旋律極具歌唱性，深受廣大人民群眾的喜愛。欣賞，要求學生聽到主部主題時舉起右手欣賞，隨音樂節(jié)拍踏步五、聽音樂變對形看課本插圖，動物們怎樣排著怎樣的隊伍前進的將學生分成若干組，指導其中一組人員進行隊形變換 老師提示：龍擺尾、大雁飛、風火輪、卷心菜分組練習匯報六、小結(jié)課時 1 課 題 聽：隊歌 唱：《共產(chǎn)兒童團歌》； 少先隊知識 教學要求感受、體驗進行曲的特點，能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責任感。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強。重點 學唱新歌，感受音樂表現(xiàn)力 難點 節(jié)奏感 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、導入新課四、新授歌曲《我是小鼓手》聽錄音范唱，簡介：這是一首充滿童趣的d小調(diào)，表現(xiàn)了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。介紹鼓號隊演奏的場合及其作用。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強。重點 欣賞；模唱 難點 感受電子合成器的音色 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲《我是小鼓手》聽錄音范唱，做打鼓狀聽老師范唱，同學們輕聲哼唱齊唱（唱準第三句的同音反復，最后的補充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強弱的對比）用打擊樂器為歌曲伴奏四、欣賞《紅領(lǐng)巾之歌》介紹電子合成器，聽一聽樂曲中有那幾種特別的音色隨音樂模擬少先隊的“出旗”、“隊列行進”等活動，感受樂曲的情緒以及所渲染的氣氛五、模唱歌譜摸唱短小、簡單的旋律六、小結(jié)課時 4 課 題 聽：快樂的節(jié)日 唱：隊歌 拓展：快樂的活動 教學要求感受、體驗進行曲的特點，能跟隨音樂行進并做出隊形變化。在音樂活動中，引起對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責任感。通過游戲歌曲的的學唱、聽賞和游戲活動的展開，學生的音樂視野得以拓展。猜一猜（《猜調(diào)》中的）欣賞《猜調(diào)》，感受對歌中一連串的問題與回答跟琴輕聲哼唱歌詞聽賞，表演（模擬兩個孩子在對歌，引子時做遙遙呼喚狀）四、唱《夏天的雷雨》聽錄音范唱第一段，回答歌曲中謎面是什么？師生合作，跟著音樂按歌詞節(jié)奏進行回答。通過游戲歌曲的的學唱、聽賞和游戲活動的展開，學生的音樂視野得以拓展。當聽到音樂的提示，相應的角色才能進行，否則應留在原地。第三段老鷹盤旋而去，母雞帶著小雞回家。通過游戲歌曲的的學唱、聽賞和游戲活動的展開，學生的音樂視野得以拓展。請一個同學拿好手絹在圈外跑，其余學生聽音樂按節(jié)拍拍手。題目內(nèi)容：聽辨聲音；唱歌；節(jié)奏模仿；自由表演六、小結(jié)課時 1 課 題 唱：郊游 動：我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會 教學要求在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。通過欣賞，體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風格。）完整聆聽范唱，邊聽邊跟老師做動作，感受三拍子的強弱規(guī)律跟琴輕聲哼唱歌詞齊唱要求：根據(jù)歌曲的情緒，演唱歌曲時聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導學生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。重點 學唱新歌；欣賞 難點 感受不同國家歌曲的不同特征 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、導入新課四、新授歌曲聽錄音范唱，和著歌曲的伴奏音樂拍手，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情緒聽錄音范唱，跟著老師和著音樂分別做幾種代表不同情緒的動作，并選擇最能體現(xiàn)歌曲情緒的動作跟音樂律動跟琴輕聲哼唱解決難點（弱起及附點）齊唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏邊唱邊做動作欣賞與《旅行之歌》同類歌曲《豐收之歌》，邊聽邊動一動五、欣賞《歡樂的鼓》等完整聽三首歌曲，做連線題欣賞《歡樂的鼓》①聽一聽，說一說歌曲情緒，設(shè)計能表現(xiàn)歌曲情緒的動作欣賞《拉網(wǎng)小調(diào)》①仔細聽，用不同的動作表現(xiàn)聽后的感受 ②模仿生活中的號子聲欣賞《睡吧，小晨星》一邊聆聽歌曲一邊律動，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛課時 1 課 題 聽：《乘雪橇》 唱：《冬媽媽和麥苗苗》 教學要求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。通過欣賞《乘雪橇》，能從音樂中初步感受冬季的異國風情。獅子舞，雪人唱，祝愿祖國更富強。揭示曲名，復聽，找出重復最多的地方。再聽，體會樂曲所表現(xiàn)的人們歡樂的心情。作業(yè)：以小組為單位收集有關(guān)“雪”的音樂作品。初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。重點 學唱新歌；律動表演 難點 用歌聲表現(xiàn)場面的熱鬧 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、欣賞《窗花舞》欣賞，簡介：我國北方農(nóng)村地區(qū)在除夕夜時家家戶戶都要貼窗花，它象征著吉祥幸福。該舞劇是根據(jù)同名歌劇改編創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭時期，貧苦農(nóng)民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇。欣賞，感受樂曲的情緒再聽，引導學生說說喜兒的心情是怎樣的，邊聽邊撕窗花律動，隨音樂手拿做好的窗花，自編動作表演“貼窗花”四、學唱新歌《過新年》聽錄音范唱，感受歌曲情緒（《過新年》和《冬媽媽和麥苗苗》聽起來有什么不同？《過新年》讓你想到什么？心情怎樣？）再聽，邊聽邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節(jié)奏（敲鑼的聲音）跟琴輕聲哼唱齊唱用不同的形式演唱（如：接口唱等）分四小組活動，兩組學生唱歌，一組學生用打擊樂器伴奏，另一組學生表演歌舞。作業(yè)：收集有關(guān)“雪”的作品課時 3 課 題 唱：《小雪花》 音樂游戲：堆雪人 教學要求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。寒風吹來時，飄落千萬家。延長記號不是自由延長，只是延長上面有延長記號的那個音。教師給每一組的最后一位學生發(fā)一長節(jié)奏卡片，當老師發(fā)出口令后，各組最后一位學生根據(jù)卡片上的節(jié)奏譜，逐條在前面同學的背上拍出??最后由“雪人”將節(jié)奏寫到黑板上。六、小結(jié)課時課 題 聽：《滑雪歌》 匯報有關(guān)“雪”的歌曲 教學要求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。欣賞，感受全曲歡快的氣氛欣賞，復聽全曲，請學生講出雪孩子的可愛之處試著哼唱五、匯報收集的“雪”的歌曲分組匯報（《我愛你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等）老師評價六、小結(jié)第三篇：六年級音樂上冊全冊教案(蘇少版)六年級音樂上冊全冊教案（蘇少版）第一單元《七彩橋》第一課時教學內(nèi)容．聽：《迎賓曲》2．唱：《唱著跳著走近你》教學目標．學唱歌曲《唱著跳著走近你》。2．能嘗試運用已學過的音樂知識創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。教學重點．跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的