【正文】 錘》 1．師：你能找出歌曲中的休止符嗎？切分節(jié)奏練習(xí)。 3．師教讀歌詞，生跟讀。 5．跟琴慢速學(xué)唱。 7．歌曲處理。這一遍呢！我要讓小朋友們安靜地聽老師來唱。 10．附點后的十六分音符要唱得輕巧 11．師：好多了，現(xiàn)在老師把速度加快一點了，使這首歌曲聽起來，更加歡快，你們能接受嗎？ 12．有表情的演唱 13．師：很多小朋友都很好，還有的小朋友搖頭晃腦的，很高興！好，下面老師請小朋友們試著背唱這首歌，看哪個小朋友唱得好！ 14．表演唱鞏固。 16．分組表演、 演奏。 四、教師總結(jié)，下課 第三課時 教學(xué)內(nèi)容 聽：《猜調(diào)》 動：《謎語童謠》 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學(xué)生音樂視野。 通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學(xué)生的音樂視野，增加對各地民歌的了解。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴 錄音機(jī) 磁帶 教學(xué)過程 29 一、 組織教學(xué) 師導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？ 師說謎面，生猜測。 ，猜一猜 《螢火蟲》跟師復(fù)習(xí) 師：什么是童謠？ 童謠就是小朋友用自己的話說自己的事，唱自己的歌謠。我們平時做游戲的時候，邊玩嘴里邊說的一些詞些就是童謠。今天老師還帶來一個童謠謎語，讓我們一起來猜一猜。 （ 1）老師有節(jié)奏地朗讀，出示謎面。 老師想聽大家有節(jié)奏地讀一讀，每一行都是四拍，每個橢圓就是一拍，我們一起來讀一讀。（用切分節(jié)奏來讀一讀）。老師想請一個小朋友和老師 一起讀。 30 二、欣賞新歌曲 師：下面進(jìn)入咱們的第二個環(huán)節(jié)，欣賞一首謎語歌曲。 兩只角，抱著頭，既會跑來也會走 上樹頂，爬樹頭，不是鳥來不是蟲 扁扁嘴，細(xì)長的脖，會游泳來愛唱歌 坐著高，站著低，你說希奇不希奇 學(xué)生猜測 師：同學(xué)們真聰明，那么接下來咱們就欣賞這首山東的謎語歌曲，好，咱們一起把歌詞來讀一讀 聽錄音，生學(xué)著哼唱，并 輔助動作。 全體學(xué)生搭乘“火車”（多媒體展示火車圖片），并在《火車開了》音樂中走進(jìn)云南。那里的姑娘們個個能歌善舞，每逢節(jié)日里，她們便身著盛裝，翩翩起舞。同學(xué)們，看看她們的服飾有什么特點？ （戴 頭帕、衣服包彩邊，戴銀項鏈） 師：彝族是一個多節(jié)日的民族。 生跟老師學(xué)彝語 播放彝族經(jīng)典民歌《猜調(diào)》，并對此歌曲簡介。 31 謎語不但涉及到字謎，歌謎，就連戲曲也不甘落后。 同學(xué)們來總結(jié)一下黃梅戲的特點是什么 師范唱一句，學(xué)生評論 （ 2）老師帶領(lǐng)學(xué)生清唱《對花》片段，并附有黃梅戲動作，學(xué)生邊唱邊模仿 （ 3）知道黃梅戲起源于什么地方嗎？ 老師介紹黃梅戲的起源 （黃梅戲原稱黃梅調(diào)或采茶調(diào)，它起源于湖北黃梅一帶的采茶歌。后傳入安微在以懷寧為中心的安慶地區(qū)長期流行，用當(dāng)?shù)胤降难哉f唱，形成了獨特的演唱風(fēng)格。中國是一個多民族的國家，各地都有不同風(fēng)格的猜謎調(diào) ，如，浙江民歌《對鳥》、廣西民歌《劉三姐》，東北民歌《正對花》等等。 第六單元 巧嘴巴 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 32 唱：《小小音樂會》 聽：《我家小院嘴巴多》 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地演唱和表演《小小音樂會》。 教學(xué)重點： 歌曲有表情地演唱 。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 學(xué)生聽音樂《我家小院嘴巴多》律動進(jìn)教室入座。 師范唱《小小音樂會》 小朋友說說：歌中唱了些什么？（幫助理解歌詞） 聽唱法學(xué)唱歌曲：按四小節(jié)一句教唱，第三小節(jié)、第七小節(jié)休止符只需稍加停頓，不必過于強(qiáng)調(diào)，第八小節(jié)的休止符處可稍做提示，襯詞在歌中沒有實際意義，只表達(dá)一種愉快的心情，在演唱時要輕快活潑一些才能表達(dá)歌曲情緒。 學(xué)生聽錄音范唱，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲情緒。 把歌詞中的動物換成其它動物唱一唱、演一演。 ②根據(jù)創(chuàng)編的歌詞唱一唱、演一演。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴”。） 隨音樂“我家小院嘴巴多”律動出教室。 能初步聽辨高和低的音，并能隨著音樂準(zhǔn)確地讀 出節(jié)奏和歌詞。 認(rèn)識 do mi sol 教學(xué)重點： 演唱歌曲《乃喲乃》，感受并表現(xiàn)土家族歌曲的特點。 教學(xué)過程： 34 一、師生問好。 （ 3）你還知道哪些少數(shù)民族呢？ 今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識一個勤勞質(zhì)樸、心靈手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一帶（指地圖），名字叫做土家族，大家想去嗎？（想）那就讓我們排起隊伍，乘著歌聲的翅膀，一起向土家族出發(fā)?。S《乃喲乃》音樂做律動。 集體拍、分組拍（ 3小節(jié)一組， 4小節(jié)一組）。 師：同學(xué)們拍得真好！讓我們一起來拍出密碼，去拜訪土家族吧！ 四、播放幻燈片：土家族的風(fēng)俗文化相關(guān)圖片。 師：大家快看！這是土家族特有的民族服裝，漂亮嗎？這是土家族世代居住的山寨，真是個山清水秀、景色優(yōu)美 的好地方；這是他們的住房 —— 吊腳樓；這是土家族名揚海內(nèi)外的手工藝品 —— 織錦；看！土家姑娘在采茶；這是土家族最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 社巴節(jié)； 35 在這盛大的節(jié)日里，土家族的男女老少相聚在一起，跳起了具有民族特色的擺手舞，多熱鬧啊！知道這是在干什么嗎？這是土家族人在以古老的形式慶祝豐收呢！ 五、視唱練習(xí)： 導(dǎo)語：快看！山寨大豐收了！我們來瞧一瞧，山寨里都種了些什么？（橘子、茶葉、草莓）我們來幫他們采摘吧！ 走下座位模仿摘草莓、茶葉、橘子的動作。（用柯爾文手勢來表示） 每組用“ XX X”的節(jié)奏任意將 5三個音搭配，師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱。 導(dǎo)語：土家族有一首很好聽的歌曲，就是用 5三個音符編寫的，既然我們來到了土家族，就一起來欣賞一下吧！ 多媒體播放《乃喲乃》課件。我們也學(xué)著說一說。） 師：其實，聰明的土家人在“乃喲乃”的基礎(chǔ)上，還創(chuàng)造了許多類似的語言。（兩遍） 齊讀。（學(xué)生專門讀紅色區(qū)域，烘托熱鬧快樂的氣氛。 隨多媒體課件哼 唱歌曲。（用柯爾文手勢表示音高。（其中一組唱紅色區(qū)域，要唱出熱鬧歡快的氣氛） 隨多媒體課件學(xué)唱一遍。 （三）學(xué)跳擺手舞。每逢到社巴節(jié)，大家圍成一個圈，伴著歡快的音樂跳起擺手舞，特別熱鬧！想去看看嗎？（想）那我們一起去感受一下吧！ 多媒體播放擺手舞視頻。） 師：正好，老師也和土家族姑娘學(xué)了兩招，想看嗎？（想） 不過這個舞老師一個人是表演不起來的，我想邀請部分同學(xué)和我合作一下，誰愿意和老師一起來跳？（邀請時師可說：“乃喲乃！”） 找 6名同學(xué)和老師圍成圈一起表演，鼓勵其他同學(xué)站起來學(xué)一學(xué)。 七、教師總結(jié)：今天我們都有什么收獲？（認(rèn)識了聰明能干、能歌善舞的土家族，學(xué)習(xí)了用土家語演唱的歌曲《乃喲乃》，學(xué)會跳擺手舞，參加了熱鬧的社 巴節(jié)??）你快樂嗎？（快樂）那我們就說：“乃喲嗬！” “五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。 2．童謠誦讀：看大戲。 2．通過教學(xué)與表演讓學(xué)生了解數(shù)板的表演方式及 丑角的特點。 教學(xué)過程： 師生問好 二、新課教學(xué) 導(dǎo)入：觀看一小段京劇動畫。今天我們的音樂課就與京劇有關(guān)。出示動畫圖片，認(rèn)識丑行當(dāng)。 師：哇，我聽到有些同學(xué)在笑了，是不是非常的有趣？ 生：?? 師：那么我們再來欣賞一遍，看看小演員的哪一段最能吸引你的目光，你也可以跟她學(xué)一學(xué)。小男孩們也不要著急，我相信你們也可以學(xué)得更好，有沒有信心？那么我們就來學(xué)一學(xué)這《報燈名》一段吧。 師：聽一聽老師是怎么讀的（用京腔讀）。（跟著小演員讀）（完整的聽唱腔 +念白的地方） （白） 咋！列位 （數(shù)板） 休要吵 休要鬧 細(xì)聽我把燈名兒報一報 報的是： 一團(tuán)和氣燈 和合二圣燈 三陽開泰燈 四季平安燈 五子奪魁燈 六國封相燈 七擒孟獲燈 八仙過海燈 九子十成燈 十面埋伏燈 這個燈 那個燈 燈官我一時報不清 往后看又一層 呂布戲貂嬋 大鬧鳳儀亭 看完了一片又一片 昭君打馬和北番 不好了 不妙了 天雷打死了張繼保 3．了解故事梗概：選自傳統(tǒng)京劇《打龍袍》。故事出于明代《正昭陽》傳奇及《三俠五義》。此婦實為當(dāng)今皇帝的母親李宸妃，當(dāng)年因劉妃與太監(jiān)郭槐以貍貓換去太子（即仁宗趙楨）被貶，流落民間。仁宗知情后，乃斬郭槐并親迎李妃回朝。這出戲是凈角和老旦的唱工戲。這節(jié)課就上到這里，那么喜 39 歡京劇的同學(xué)可以在下課后到老師這里來學(xué)習(xí)完整的表演。 聽賞《我是小小音樂家》，感受其表現(xiàn)形式及音樂形象，能隨音樂展開聯(lián)想和律動。 第一遍聽歌曲。師： 讓我們仔細(xì)聽，歌曲中唱到小音樂家演奏了哪三件樂器？（手鼓、小喇叭、小木琴） 播放三種樂器的圖片及唱一唱由三種樂器演奏的旋律： 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. | 學(xué)生跟隨播放的旋律模仿樂器演奏。師： 讓我們再來仔細(xì)聽一聽，小音樂家在哪個城市演奏這些樂器 。師： 老師將歌曲的旋律及情緒變化用線條表現(xiàn)出來，請你也拿出小手，跟隨我一起畫出來 。） 第五遍聽歌曲。要求：在 砰砰砰 之前的八分休止符及襯詞 特隆 在心里默唱。 師、生：（ 1）、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞 （ 2）、教師用琴彈奏歌曲旋律，學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞 （ 3）、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲 處理重難點部分；教師范唱并引導(dǎo)學(xué)生練唱 師：同學(xué)們在演唱中，要注意一字一音、一字兩音、和一字多音的正確唱法。 認(rèn)識鈸和木魚，感受其音響特點，掌握其演奏方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 鋼琴 鈸 木魚 多媒體課件 教 學(xué)過程： （一）組織教學(xué) 律動。 通過聽辨，學(xué)生進(jìn)一步熟悉各種打擊樂器的音色及名稱。 3 、學(xué)生帶著鴨子拌嘴這個問題出聽全曲。 生：有鑼朋友和镲朋友的聲音。 創(chuàng)作活動 （ 1） 老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋪墊練習(xí)了，利用形象思維，啟發(fā)學(xué)生自 42 覺進(jìn)行節(jié)奏片段創(chuàng)作。 （ 2） 學(xué)生用自制打擊樂器所發(fā)出的聲音來表現(xiàn)一定的音樂形象后，創(chuàng)作一首自己的《鴨子拌嘴》，邊看畫面邊創(chuàng)作。 （ 3） 播放師生共同創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》通過聽賞 進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象空間。 （三）小結(jié)：希望同學(xué)們在以后聽賞樂曲時，都能展開想象的翅膀，在音樂的天空中翱翔。 模唱歌譜，基本唱準(zhǔn)十六分和附點八分節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 〈師生問好歌〉 二、談話導(dǎo)入： 金色的秋天，正是一個收獲的季節(jié)，無論城鎮(zhèn)或者鄉(xiāng)村，無不是一派成熟和收獲的繁忙景象。 （師：）放錄音，讓學(xué)生聽〈豐收鑼鼓〉片段。今天，我們就帶著喜悅的心情來學(xué)習(xí)一首〈鑼鼓歌〉。 老師彈琴范唱，學(xué)生注意感受一下歌曲的節(jié)奏及情緒。老師彈奏旋律，學(xué)生用自己喜歡的字“啊”或者“拉”哼唱旋律，注意把音唱準(zhǔn)。 43 熟悉歌詞。注意附點節(jié)奏。 演唱歌曲。 b、指名唱。 （師：）同學(xué)們，我們剛才唱的歌曲叫什么名字??？〈鑼鼓歌〉 介紹鑼、鼓這兩種樂器，請學(xué)生摸摸、玩玩，使之發(fā)出聲音。 節(jié)奏訓(xùn)練： 2/4 X X|X — |X X|X — | 2/4XX X|XX X|XX XX|XX X| 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)這兩 種節(jié)奏。 任選一條節(jié)奏為歌曲伴奏，部分學(xué)生唱，部分學(xué)生伴奏。 五、小結(jié)、評價。 2．歌表演：《法國號》。2．能夠自信大方的參與到歌曲的表演中。 2．區(qū)分兩種節(jié)拍的不同韻律。 師：大自然和生活中有哪些東西是圓形的？ 2．動作中的圓。 師：在舞蹈中你能找到圓嗎？ 學(xué)生找一找華爾茲中的圓（旋轉(zhuǎn)的步伐和路線，舞動的大擺裙等） 探索與模仿： 站成圓圈，用身體的各個部分做圓的動作。 二、學(xué)唱新歌 教師出示法國號圖片，簡單介紹。 生：嗡巴巴，嗡巴巴。 學(xué)生模仿法國號的聲音“嗡巴巴”隨歌曲旋律演唱，感受三拍子節(jié)奏，并能掌握好三拍子旋律。（最后一句音準(zhǔn)比較難把握，教師幫助學(xué)生找到音高，多練唱幾遍） 歌曲處理。（進(jìn)一步用動作感受三拍子的特點） 四、師總結(jié)，下課 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞：《小貓的圓舞曲》（情景表演 ) 教學(xué)目標(biāo)： 45 1．通過探索生活舞曲、動作、歌唱中的圓，認(rèn)識“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。 教學(xué)重、難點 ： 1．啟發(fā)學(xué)生用輕柔、靈巧的聲音演唱歌曲。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)《法國號》 1．跟琴演唱歌曲。 3．跟著音樂跳一跳上節(jié)課的華爾茲步伐。 教師播放樂曲《小貓的圓舞曲》。 師：小貓?zhí)迷趺礃樱? 樂曲的情緒是怎樣的？ 生：小貓?zhí)煤芨吲d，樂曲有時優(yōu)美抒情，有時歡快活潑。 師：還可以用什么圖形、色彩或其他來表現(xiàn)。 四、播放樂曲《小貓的圓舞曲》，學(xué)生自由動作離