【正文】 欣賞，感受全曲歡快的氣氛欣賞，復(fù)聽(tīng)全曲，請(qǐng)學(xué)生講出雪孩子的可愛(ài)之處試著哼唱五、匯報(bào)收集的“雪”的歌曲分組匯報(bào)（《我愛(ài)你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等）老師評(píng)價(jià)六、小結(jié)第三篇：六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案(蘇少版)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案（蘇少版）第一單元《七彩橋》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容．聽(tīng)：《迎賓曲》2．唱：《唱著跳著走近你》教學(xué)目標(biāo)．學(xué)唱歌曲《唱著跳著走近你》。延長(zhǎng)記號(hào)不是自由延長(zhǎng)，只是延長(zhǎng)上面有延長(zhǎng)記號(hào)的那個(gè)音。欣賞，感受樂(lè)曲的情緒再聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜兒的心情是怎樣的，邊聽(tīng)邊撕窗花律動(dòng)，隨音樂(lè)手拿做好的窗花，自編動(dòng)作表演“貼窗花”四、學(xué)唱新歌《過(guò)新年》聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒（《過(guò)新年》和《冬媽媽和麥苗苗》聽(tīng)起來(lái)有什么不同？《過(guò)新年》讓你想到什么？心情怎樣？）再聽(tīng)，邊聽(tīng)邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節(jié)奏（敲鑼的聲音）跟琴輕聲哼唱齊唱用不同的形式演唱（如：接口唱等）分四小組活動(dòng)，兩組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏，另一組學(xué)生表演歌舞。作業(yè)：以小組為單位收集有關(guān)“雪”的音樂(lè)作品。通過(guò)欣賞《乘雪橇》，能從音樂(lè)中初步感受冬季的異國(guó)風(fēng)情。通過(guò)欣賞，體驗(yàn)多種情緒，感受不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)拿好手絹在圈外跑，其余學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍拍手。通過(guò)游戲歌曲的的學(xué)唱、聽(tīng)賞和游戲活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生的音樂(lè)視野得以拓展。重點(diǎn) 欣賞；模唱 難點(diǎn) 感受電子合成器的音色 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《我是小鼓手》聽(tīng)錄音范唱，做打鼓狀聽(tīng)老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補(bǔ)充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強(qiáng)弱的對(duì)比）用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏四、欣賞《紅領(lǐng)巾之歌》介紹電子合成器，聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲中有那幾種特別的音色隨音樂(lè)模擬少先隊(duì)的“出旗”、“隊(duì)列行進(jìn)”等活動(dòng)，感受樂(lè)曲的情緒以及所渲染的氣氛五、模唱歌譜摸唱短小、簡(jiǎn)單的旋律六、小結(jié)課時(shí) 4 課 題 聽(tīng)：快樂(lè)的節(jié)日 唱：隊(duì)歌 拓展：快樂(lè)的活動(dòng) 教學(xué)要求感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點(diǎn) 邊運(yùn)動(dòng)邊聽(tīng)、唱歌曲 難點(diǎn) 聽(tīng)唱中的運(yùn)動(dòng)熱情 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《大家來(lái)做廣播操》聽(tīng)歌曲，跟著音樂(lè)伸伸臂、彎彎腰聽(tīng)歌曲，思考：聽(tīng)到這首歌你有什么感覺(jué)？歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中唱了些什么？是一個(gè)小朋友唱還是許多小朋友在唱？討論，回答。按照唱（歌曲《兩只，懶烏鴉》）——念（古詩(shī)《明日歌》）——演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書(shū)上的插圖）——唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進(jìn)行表演。思考：鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂(lè)是用什么方法描寫(xiě)他們的辛勤勞動(dòng)的（歡快的節(jié)奏、跳動(dòng)的旋律、輕快的速度）？哼唱主題部分六、小結(jié)：作曲家通過(guò)音的高低（旋律）、快慢（速度）、長(zhǎng)短（節(jié)奏）的不同，可以描寫(xiě)不同的感情、情緒。讓學(xué)生試著隨變化的速度跳一跳，并做出舞步的選擇。重點(diǎn) 弱起小節(jié) 難點(diǎn) 弱起小節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《生日》四、導(dǎo)入新課：生日那天那么快樂(lè)，大家用一首歌曲表達(dá)一下，好嗎？五、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，隨節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)聽(tīng)錄音范唱,用打擊樂(lè)器伴奏聽(tīng)老師范唱跟讀歌詞（強(qiáng)拍處、連續(xù)附點(diǎn)處夸張）分句模唱齊唱不同形式演唱六、我的創(chuàng)造看課本插圖。在聽(tīng)賞、演唱及其它多種音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)情緒，感受與同學(xué)、老師、父母之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。提問(wèn)：在樂(lè)曲中小象“叫”了幾次？再次完整聆聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)模仿小象的動(dòng)作，并用嗓音模仿小象的叫聲。教學(xué)重點(diǎn)： 感受“管弦樂(lè)”教學(xué)難點(diǎn)： 感受“管弦樂(lè)”，掌握歌曲的節(jié)奏 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、聽(tīng)賞《小象》簡(jiǎn)介：位于清邁城西北27千米處的邁灑河谷，青山綠水，風(fēng)景秀麗，一座著名的大象城就建造在這里。欣賞，感受全曲歡快的氣氛欣賞，復(fù)聽(tīng)全曲，請(qǐng)學(xué)生講出雪孩子的可愛(ài)之處試著哼唱五、匯報(bào)收集的“雪”的歌曲分組匯報(bào)（《我愛(ài)你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等）老師評(píng)價(jià)六、小結(jié)第二篇：二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 全冊(cè)教案3 蘇少版第一單元 好朋友第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱《拍手唱歌笑呵呵》 教學(xué)要求：能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。延長(zhǎng)記號(hào)不是自由延長(zhǎng)，只是延長(zhǎng)上面有延長(zhǎng)記號(hào)的那個(gè)音。欣賞，感受樂(lè)曲的情緒再聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜兒的心情是怎樣的，邊聽(tīng)邊撕窗花律動(dòng)，隨音樂(lè)手拿做好的窗花，自編動(dòng)作表演“貼窗花”四、學(xué)唱新歌《過(guò)新年》聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒（《過(guò)新年》和《冬媽媽和麥苗苗》聽(tīng)起來(lái)有什么不同？《過(guò)新年》讓你想到什么？心情怎樣？）再聽(tīng)，邊聽(tīng)邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節(jié)奏（敲鑼的聲音）跟琴輕聲哼唱齊唱用不同的形式演唱（如：接口唱等）分四小組活動(dòng)，兩組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏，另一組學(xué)生表演歌舞。作業(yè)：以小組為單位收集有關(guān)“雪”的音樂(lè)作品。通過(guò)欣賞《乘雪橇》，能從音樂(lè)中初步感受冬季的異國(guó)風(fēng)情。通過(guò)欣賞，體驗(yàn)多種情緒，感受不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)拿好手絹在圈外跑，其余學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍拍手。通過(guò)游戲歌曲的的學(xué)唱、聽(tīng)賞和游戲活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生的音樂(lè)視野得以拓展。重點(diǎn)欣賞；模唱難點(diǎn)感受電子合成器的音色 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《我是小鼓手》聽(tīng)錄音范唱，做打鼓狀聽(tīng)老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補(bǔ)充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強(qiáng)弱的對(duì)比）用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏四、欣賞《紅領(lǐng)巾之歌》介紹電子合成器，聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲中有那幾種特別的音色隨音樂(lè)模擬少先隊(duì)的“出旗”、“隊(duì)列行進(jìn)”等活動(dòng)，感受樂(lè)曲的情緒以及所渲染的氣氛五、模唱歌譜摸唱短小、簡(jiǎn)單的旋律六、小結(jié) 4 課 題聽(tīng)：快樂(lè)的節(jié)日 唱：隊(duì)歌 拓展：快樂(lè)的活動(dòng) 教學(xué)要求感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點(diǎn)邊運(yùn)動(dòng)邊聽(tīng)、唱歌曲難點(diǎn)聽(tīng)唱中的運(yùn)動(dòng)熱情 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《大家來(lái)做廣播操》聽(tīng)歌曲，跟著音樂(lè)伸伸臂、彎彎腰聽(tīng)歌曲，思考：聽(tīng)到這首歌你有什么感覺(jué)？歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中唱了些什么？是一個(gè)小朋友唱還是許多小朋友在唱？討論，回答。按照唱（歌曲《兩只，懶烏鴉》）——念（古詩(shī)《明日歌》）——演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書(shū)上的插圖）——唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進(jìn)行表演。思考：鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂(lè)是用什么方法描寫(xiě)他們的辛勤勞動(dòng)的（歡快的節(jié)奏、跳動(dòng)的旋律、輕快的速度）？哼唱主題部分六、小結(jié)：作曲家通過(guò)音的高低（旋律）、快慢（速度）、長(zhǎng)短（節(jié)奏）的不同，可以描寫(xiě)不同的感情、情緒。讓學(xué)生試著隨變化的速度跳一跳，并做出舞步的選擇。重點(diǎn)弱起小節(jié)難點(diǎn)弱起小節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《生日》四、導(dǎo)入新課：生日那天那么快樂(lè)，大家用一首歌曲表達(dá)一下，好嗎？五、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，隨節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)聽(tīng)錄音范唱,用打擊樂(lè)器伴奏聽(tīng)老師范唱跟讀歌詞（強(qiáng)拍處、連續(xù)附點(diǎn)處夸張）分句模唱齊唱不同形式演唱六、我的創(chuàng)造看課本插圖。在聽(tīng)賞、演唱及其它多種音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)情緒，感受與同學(xué)、老師、父母之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。提問(wèn)：在樂(lè)曲中小象“叫”了幾次？△再次完整聆聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)模仿小象的動(dòng)作，并用嗓音模仿小象的叫聲。重點(diǎn)感受“管弦樂(lè)”難點(diǎn)感受“管弦樂(lè)”；歌曲的節(jié)奏教 學(xué) 過(guò) 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、聽(tīng)賞《小象》簡(jiǎn)介：位于清邁城西北27千米處的邁灑河谷，青山綠水，風(fēng)景秀麗，一座著名的大象城就建造在這里。第一篇：蘇少版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)(第三冊(cè))全冊(cè)教案蘇少版小學(xué)音樂(lè)第三冊(cè)全冊(cè)教案 課時(shí)課 題第一單元 好朋友 唱：拍手唱歌笑呵呵 教學(xué)要求能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。這個(gè)大象營(yíng)是泰國(guó)最早的大象表演場(chǎng)之一，每天早晨有兩場(chǎng)表演，節(jié)假日下午加演一場(chǎng)。四、唱《大白象》導(dǎo)入：小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了小象，那么大家認(rèn)識(shí)它的媽媽嗎？老師帶大家一起去看看。重點(diǎn)感受音樂(lè)情緒，唱出音樂(lè)情緒難點(diǎn)表現(xiàn)歌曲情感 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞《生日》導(dǎo)入：回憶爸爸媽媽是怎樣為自己過(guò)生日的；請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的生日；爸爸媽媽生日那天，你想為他們做點(diǎn)什么。講解：新西蘭毛利族人或北極的愛(ài)斯基摩人在見(jiàn)面時(shí)，鼻子與鼻子互碰，表示親熱；我國(guó)臺(tái)灣省闌嶼原著居民見(jiàn)面時(shí)背靠背擦兩下，喊一聲鍋蓋；印度和泰國(guó)人雙手在胸前合十、屈膝；我們中國(guó)傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。（跳步和走步）舞步講解五、小結(jié) 1 課 題第三單元：時(shí)鐘滴答 聽(tīng)：《在中表店里》 唱：《鐘》 教學(xué)要求在聽(tīng)賞、演唱等活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。課時(shí)2課 題唱：兩只懶烏鴉 教學(xué)要求通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用，在自編音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲等綜合性藝術(shù)活動(dòng)中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生自由分組，分角色表演續(xù)編四、小結(jié) 課時(shí)課 題唱：《時(shí)間像小馬車》 動(dòng)：游戲：我和時(shí)間來(lái)賽跑 教學(xué)要求在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。四、律動(dòng)《健康歌》教師提示幾個(gè)動(dòng)作學(xué)生隨著音樂(lè)自由地、即興地做動(dòng)作五、唱《鉆山洞》導(dǎo)入：小白兔聽(tīng)說(shuō)馬上又要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他心想：上次運(yùn)動(dòng)會(huì)輸給了小烏龜，直到現(xiàn)在大伙兒還嘲笑我呢！這次我一定要好好努力，把身體練得棒棒的，再跟那小烏龜比試比試！瞧，小白兔大清早就起床去鍛煉身體了！聽(tīng)錄音范唱，看老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)唱歌詞用不同的形式演唱分組試編短劇六、小結(jié) 課時(shí) 課 題聽(tīng)《溜冰圓舞曲》 動(dòng)：音樂(lè)游戲：鉆山洞；創(chuàng)編 教學(xué)要求欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。重點(diǎn)欣賞、律動(dòng)難點(diǎn)節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《五星紅旗》四、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》聽(tīng)老師彈奏主題旋律，并試著記住欣賞，簡(jiǎn)介：1971年，為了迎接在北京舉行的亞洲乒乓球友好要請(qǐng)賽，有關(guān)部門(mén)請(qǐng)中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作了這首《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色，能聽(tīng)辨有二分音符等組合的簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)行二至四小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。重點(diǎn)學(xué)唱新歌、音樂(lè)游戲難點(diǎn)歌曲的節(jié)奏 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、學(xué)唱《包子、剪子、錘》玩游戲《包子、剪子、錘》聽(tīng)錄音范唱，和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起讀一讀聽(tīng)錄音范唱，注意聽(tīng)辨“包子”二字的聲音長(zhǎng)短有沒(méi)有不同、假如不用長(zhǎng)短變化會(huì)有什么感覺(jué)聽(tīng)錄音范唱，設(shè)計(jì)固定簡(jiǎn)單的節(jié)奏在念白處伴奏朗讀歌詞（可以幾個(gè)同學(xué)互相合作，邊玩邊讀）跟錄音輕聲哼唱歌詞跟老師模唱（29至32小節(jié)可以采用連音唱法加以對(duì)比；334小節(jié)歌詞節(jié)奏相對(duì)密集，唱得輕巧而跳躍比較好）齊唱用打擊樂(lè)器伴奏邊玩包子、剪子、錘游戲，邊唱歌曲四、音樂(lè)游戲：老鷹捉小雞欣賞音樂(lè)，分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)說(shuō)游戲規(guī)則和游戲要求：聽(tīng)音樂(lè)，第一段是母雞、小雞、老鷹出場(chǎng)。圈外的同學(xué)在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個(gè)蹲著的同學(xué)的背后，在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏，反之為輸，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。重點(diǎn)學(xué)唱新歌；模唱難點(diǎn)感受三拍子的韻律 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》四、導(dǎo)入新課五、新授歌曲聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲意境，說(shuō)一說(shuō)《云》和《郊游》不同的感受（《云》的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動(dòng)人，有著詩(shī)一般的意境，描繪出一幅由藍(lán)天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫(huà)。重點(diǎn)學(xué)唱新歌；欣賞難點(diǎn)感受三四拍的韻律 教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課自己創(chuàng)編節(jié)奏朗讀：過(guò)新年，喜洋洋，敲鑼打鼓鞭炮響。2 課 題聽(tīng)：《窗花舞》唱：《過(guò)新年》律動(dòng)：窗花舞 教學(xué)要求通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。五、小結(jié)。歌表演分組說(shuō)一說(shuō)，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲五、音樂(lè)游戲《堆雪人》游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，每組選一名“雪人”。用唱名模唱旋律片段。這個(gè)大象營(yíng)是泰國(guó)最早的大象表演場(chǎng)之一，每天早晨有兩場(chǎng)表演，節(jié)假日下午加演一場(chǎng)。四、唱《大白象》導(dǎo)入：小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了小象，那么大家認(rèn)識(shí)它的媽媽嗎？