【文章內容簡介】 聽錄音范唱，跟著老師和著音樂分別做幾種代表不同情緒的動作，并選擇最能體現(xiàn)歌曲情緒的動作跟音樂律動跟琴輕聲哼唱解決難點（弱起及附點）齊唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏邊唱邊做動作欣賞與《旅行之歌》同類歌曲《豐收之歌》，邊聽邊動一動五、欣賞《歡樂的鼓》等完整聽三首歌曲，做連線題欣賞《歡樂的鼓》①聽一聽，說一說歌曲情緒，設計能表現(xiàn)歌曲情緒的動作欣賞《拉網(wǎng)小調》①仔細聽，用不同的動作表現(xiàn)聽后的感受 ②模仿生活中的號子聲欣賞《睡吧，小晨星》一邊聆聽歌曲一邊律動，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛 課時課 題聽：《乘雪橇》 唱：《冬媽媽和麥苗苗》教學要求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。通過欣賞《乘雪橇》，能從音樂中初步感受冬季的異國風情。重點學唱新歌；欣賞難點感受三四拍的韻律 教 學 過 程備 注一、組織教學二、師生問好三、導入新課自己創(chuàng)編節(jié)奏朗讀：過新年，喜洋洋，敲鑼打鼓鞭炮響。獅子舞，雪人唱，祝愿祖國更富強。四、學唱歌曲《冬媽媽和麥苗苗》導入：小朋友們，你們喜歡下雪嗎？下雪天我們可以做哪些事呢？你們知道冬雪對農作物的作用嗎？聽錄音范唱，邊聽邊按三拍子緩緩晃動身體，感受三拍子的韻律聽老師跟節(jié)奏朗讀歌詞聽老師范唱，請小朋友用打擊樂器伴奏跟琴輕聲哼唱歌詞（提示學生盡量唱完四小節(jié)后再換氣，以免破壞旋律的連貫性）試用不同的力度演唱，比較，哪種比較適合該歌曲（柔和）有感情的演唱（啟發(fā)學生唱出對雪花的贊美之情）自編動作，邊唱邊舞五、欣賞《乘雪橇》初聽全曲，不揭示曲名，要求學生專注聆聽，并閉上眼睛隨音樂展開想象。揭示曲名，復聽，找出重復最多的地方。感受音樂的力度變化。再聽，體會樂曲所表現(xiàn)的人們歡樂的心情。六、小結。作業(yè)：以小組為單位收集有關“雪”的音樂作品。2 課 題聽：《窗花舞》唱：《過新年》律動：窗花舞 教學要求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點學唱新歌；律動表演難點用歌聲表現(xiàn)場面的熱鬧 教 學 過 程備 注一、組織教學二、師生問好三、欣賞《窗花舞》欣賞，簡介：我國北方農村地區(qū)在除夕夜時家家戶戶都要貼窗花，它象征著吉祥幸福?！洞盎ㄎ琛肥前爬傥鑴　栋酌分械囊欢我魳?。該舞劇是根據(jù)同名歌劇改編創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭時期，貧苦農民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇?！洞盎ㄎ琛访枥L了除夕夜晚喜兒等待出門躲債的爹爹回家過年的情景。欣賞，感受樂曲的情緒再聽，引導學生說說喜兒的心情是怎樣的，邊聽邊撕窗花律動，隨音樂手拿做好的窗花，自編動作表演“貼窗花”四、學唱新歌《過新年》聽錄音范唱，感受歌曲情緒（《過新年》和《冬媽媽和麥苗苗》聽起來有什么不同？《過新年》讓你想到什么？心情怎樣？）再聽，邊聽邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節(jié)奏（敲鑼的聲音）跟琴輕聲哼唱齊唱用不同的形式演唱（如：接口唱等）分四小組活動，兩組學生唱歌，一組學生用打擊樂器伴奏，另一組學生表演歌舞。五、小結。作業(yè)：收集有關“雪”的作品 課時 課 題唱：《小雪花》 音樂游戲：堆雪人 教 學 要 求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點 學唱新歌：欣賞難點用清晰的吐字優(yōu)美的聲音演唱 教 學 過 程備 注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲《冬媽媽和麥苗苗》四、新授歌曲《小雪花》謎語導入：叫花不是花，夏天不見它。寒風吹來時，飄落千萬家。聽錄音范唱，身體隨音樂擺動聽老師范唱，做簡單的動作跟錄音輕聲哼唱師找出不足之處，分句模唱齊唱要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強弱規(guī)律過分突出強拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。延長記號不是自由延長，只是延長上面有延長記號的那個音。歌表演分組說一說，同學們還知道哪些有關“雪”的歌曲五、音樂游戲《堆雪人》游戲規(guī)則：將學生分成四組，每組選一名“雪人”。教師給每一組的最后一位學生發(fā)一長節(jié)奏卡片，當老師發(fā)出口令后，各組最后一位學生根據(jù)卡片上的節(jié)奏譜，逐條在前面同學的背上拍出??最后由“雪人”將節(jié)奏寫到黑板上。那組既快有正確便獲勝。六、小結 課時課 題聽：《滑雪歌》 匯報有關“雪”的歌曲 教 學 要 求通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點欣賞；匯報表演難點表演時自然大方 教 學 過 程備 注一、組織教學二、師生問好三、復習本單元的歌曲復習《冬媽媽麥苗苗》 A 齊唱 B 歌表演復習《過新年》（請部分同學用打擊樂器伴奏）復習《小雪花》（邊唱邊做簡單的動作）四、欣賞《滑雪歌》導入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛的滑雪板準備滑雪??欣賞，簡介：《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動人畫面。欣賞，感受全曲歡快的氣氛欣賞，復聽全曲，請學生講出雪孩子的可愛之處試著哼唱五、匯報收集的“雪”的歌曲分組匯報（《我愛你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等）老師評價六、小結第二篇：二年級音樂上冊 全冊教案3 蘇少版第一單元 好朋友第一課時教學內容：演唱《拍手唱歌笑呵呵》 教學要求：能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。用唱名模唱旋律片段。教學重點：學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》教學難點：體驗歌曲情緒，模唱旋律片段。教學過程一、組織教學二、師生問好三、導入：眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼中有個我，在我的眼中有個你，不信我們對面坐，看看是不是（學生對面坐，看一看是不是）？四、教學過程討論：將對面坐看到的結果告訴老師聽錄音范唱，老師簡介：《拍》是一首歡快風趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結構，旋律活潑流暢，表達了小朋友天真、活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍，結構方整，易學易唱，適合表演。再聽錄音范唱，老師帶領同學們玩拍手游戲師生一起按節(jié)奏讀歌詞輕聲哼唱歌詞齊唱用不同的形式演唱（分男女生唱、邊唱邊進行拍手游戲等）欣賞同詞異譜的《拍手唱歌笑呵呵》提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？五、小結：同學們，其實在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學會關愛別人，與同學們友好相處。第二課時教學內容：演唱《大白象》 聽《小象》 教學要求：能用的抒情、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《大白象》。能專注的聆聽音樂，對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認識，用自己喜歡的方式表達對作品的感受。教學重點： 感受“管弦樂”教學難點： 感受“管弦樂”，掌握歌曲的節(jié)奏 教學過程：一、組織教學二、師生問好三、聽賞《小象》簡介：位于清邁城西北27千米處的邁灑河谷，青山綠水，風景秀麗，一座著名的大象城就建造在這里。這個大象營是泰國最早的大象表演場之一，每天早晨有兩場表演，節(jié)假日下午加演一場。表演內容包括大象洗澡、踢足球等。表演結束后，游客可以喂大象，或騎象游玩。世界上現(xiàn)存的象有兩種，亞洲象和非洲象。我國已經把亞洲象列為一級保護動物，并在西雙版納建起了大象自然保護區(qū)。聽賞《小象》完整聆聽音樂，體會音樂的情緒。復聽音樂。提問：在樂曲中小象“叫”了幾次？再次完整聆聽音樂，隨著音樂模仿小象的動作，并用嗓音模仿小象的叫聲。四、唱《大白象》導入：小朋友們，剛剛我們認識了小象，那么大家認識它的媽媽嗎？老師帶大家一起去看看。聽錄音范唱，了解歌曲中的情節(jié)，并講一講輕聲哼唱，找出難唱的地方模唱歌詞（節(jié)奏復雜處重點練習）齊唱五、小結第三課時教學內容：唱《一對好朋友》 聽《口哨與小狗》 教學要求用活潑、歡快的情緒演唱《一對好朋友》，并背唱。能用自己的方式表達對樂曲的感受。重點 感受樂曲情緒；背唱歌曲 難點 在聽的基礎上表演 教學過程一、組織教學二、師生問好三、學唱《一對好朋友》導入：今天老師要給大家介紹一對好朋友他們是誰呢？聽錄音范唱三遍說一說在歌曲中有沒有聽到動物的叫聲。模仿歌曲中鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏與歌曲中的節(jié)奏相吻合。要求學生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“理嘍嘍”時，輕聲跟唱按節(jié)奏念歌詞輕聲跟唱全曲齊唱，試背唱四、欣賞《口哨與小狗》吹一吹：請會吹口哨的學生吹幾聲，讓大家欣賞聽一聽：安靜地《口哨與小狗》全曲想一想：聽玩之后有什么感覺？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？說一說：音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？小狗叫聲有什么節(jié)奏特點？可以用怎樣的符號或圖形表示？走一走：隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。五、小結課 題 第二單元：生日快樂 聽：生日 唱：生日快樂 教學要求聽賞《生日》，唱《生日快樂》。在聽賞、演唱及其它多種音樂活動中感受音樂情緒，感受與同學、老師、父母之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。重點 感受音樂情緒，唱出音樂情緒 難點 表現(xiàn)歌曲情感 教 學 過 程一、組織教學二、師生問好三、欣賞《生日》導入：回憶爸爸媽媽是怎樣為自己過生日的；請學生說說爸爸媽媽的生日；爸爸媽媽生日那天，你想為他們做點什么。仔細聆聽《生日》談一談聽了這首歌曲的感受有感情的朗誦歌詞，再次感受歌曲情緒建議學生們在父母生日時送給父母自己親手制作的禮物四、唱《生日快樂》表演：《今天過生日》（在送禮物、請客等過程中一直播放《生日快樂》）大家齊唱《生日快樂》為祝福跟老師唱英文版的《生日快樂》背唱談一談各地的祝壽習俗五、小結課時 2 課 題 唱：生日 模唱歌譜 教學要求能恰當?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂的情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。重點 歌曲中的弱起小節(jié) 難點 弱起小節(jié) 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲《生日快樂》四、導入新課：回憶自己過生日的情景，并講給全班同學聽聽。今天要學的歌曲將帶小朋友們去看看印度尼西亞的小朋友是怎樣過生日的。五、新授歌曲聽錄音范唱，回答：聽了該歌曲，你想象出怎樣的景象弱起小節(jié)的訓練如：“今天太陽格外明亮”要求學生“今天”兩個字不要太強；“太陽”是全句的重點，可稍強點。聽老師范唱輕聲跟唱齊唱用不同的形式演唱（如分領唱、齊唱等）六、模唱歌譜接口唱《生日》師生接口唱，老師唱蠟燭處歌譜師生互換（只要求用唱名模唱，不要求認音符）七、小結課時 3 課 題 唱：幸福拍手歌 動：我的創(chuàng)造 教學要求用活潑的情緒演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后準確地接唱弱起小節(jié)；能較準確地唱出連續(xù)的附點節(jié)奏。能積極地參加音樂表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。重點 弱起小節(jié) 難點 弱起小節(jié) 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、復習歌曲《生日》四、導入新課：生日那天那么快樂，大家用一首歌曲表達一下，好嗎？五、新授歌曲聽錄音范唱，隨節(jié)奏動一動聽錄音范唱,用打擊樂器伴奏聽老師范唱跟讀歌詞（強拍處、連續(xù)附點處夸張）分句模唱齊唱不同形式演唱六、我的創(chuàng)造看課本插圖。講解：新西蘭毛利族人或北極的愛斯基摩人在見面時，鼻子與鼻子互碰，表示親熱；我國臺灣省闌嶼原著居民見面時背靠背擦兩下，喊一聲鍋蓋；印度和泰國人雙手在胸前合十、屈膝；我們中國傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。將這些有趣的禮節(jié)性動作填入歌中演唱并表演。大家互相匯報自己知道的另外的禮節(jié)，并運用到歌曲當中去隨《幸福拍手歌》做游戲P26七、小結課時 4 課 題 唱：西倫達 動：集體舞教學要求 學唱歌曲《西倫達》，能在教師的指導下嘗試設計簡單的動作，參與集體舞的學習活動。重點 集體舞 難點 集體舞；歌曲節(jié)奏及大跳 教 學 過 程 備 注一、組織教學二、師生問好三、學唱《西達倫》聽錄音范唱，全班同學拍手打節(jié)奏聽錄音范唱，用打擊樂器伴奏跟琴聲輕聲哼唱歌詞跟老師沒唱歌詞齊唱用不同的形式演唱四、集體舞《