【正文】 第一篇：蘇少版小學(xué)音樂二年級上冊(第三冊)全冊教案蘇少版小學(xué)音樂第三冊全冊教案 課時(shí)課 題第一單元 好朋友 唱：拍手唱歌笑呵呵 教學(xué)要求能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。用唱名模唱旋律片段。重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》難點(diǎn)體驗(yàn)歌曲情緒；模唱旋律片段 教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、導(dǎo)入新課：眼睛是心靈的窗戶，每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼中有個(gè)我，在我的眼中有個(gè)你，不信我們對面坐，看看是不是（學(xué)生對面坐，看一看是不是）？四、教學(xué)過程討論：將對面坐看到的結(jié)果告訴老師聽錄音范唱，老師簡介：《拍》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結(jié)構(gòu)，旋律活潑流暢，表達(dá)了小朋友天真、活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍，結(jié)構(gòu)方整，易學(xué)易唱，適合表演。再聽錄音范唱，老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩拍手游戲師生一起按節(jié)奏讀歌詞輕聲哼唱歌詞齊唱用不同的形式演唱（分男女生唱、邊唱邊進(jìn)行拍手游戲等）欣賞同詞異譜的《拍手唱歌笑呵呵》提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？五、小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，與同學(xué)們友好相處。課 題唱：大白象 聽：小象 教學(xué)要求能用的抒情、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《大白象》。能專注的聆聽音樂，對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認(rèn)識(shí)，用自己喜歡的方式表達(dá)對作品的感受。重點(diǎn)感受“管弦樂”難點(diǎn)感受“管弦樂”；歌曲的節(jié)奏教 學(xué) 過 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、聽賞《小象》簡介：位于清邁城西北27千米處的邁灑河谷，青山綠水，風(fēng)景秀麗，一座著名的大象城就建造在這里。這個(gè)大象營是泰國最早的大象表演場之一，每天早晨有兩場表演，節(jié)假日下午加演一場。表演內(nèi)容包括大象洗澡、踢足球等。表演結(jié)束后，游客可以喂大象，或騎象游玩。世界上現(xiàn)存的象有兩種，亞洲象和非洲象。我國已經(jīng)把亞洲象列為一級保護(hù)動(dòng)物，并在西雙版納建起了大象自然保護(hù)區(qū)。聽賞《小象》△完整聆聽音樂，體會(huì)音樂的情緒?！鲝?fù)聽音樂。提問：在樂曲中小象“叫”了幾次？△再次完整聆聽音樂，隨著音樂模仿小象的動(dòng)作，并用嗓音模仿小象的叫聲。四、唱《大白象》導(dǎo)入：小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了小象，那么大家認(rèn)識(shí)它的媽媽嗎？老師帶大家一起去看看。聽錄音范唱，了解歌曲中的情節(jié)，并講一講輕聲哼唱，找出難唱的地方模唱歌詞（節(jié)奏復(fù)雜處重點(diǎn)練習(xí)）齊唱五、小結(jié) 課 題唱：一對好朋友 聽：口哨與小狗教學(xué)要求用活潑、歡快的情緒演唱《一對好朋友》，并背唱。能用自己的方式表達(dá)對樂曲的感受。重點(diǎn)感受樂曲情緒；背唱歌曲難點(diǎn)在聽的基礎(chǔ)上表演 教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、學(xué)唱《一對好朋友》導(dǎo)入：今天老師要給大家介紹一對好朋友他們是誰呢？聽錄音范唱三遍△說一說在歌曲中有沒有聽到動(dòng)物的叫聲。△模仿歌曲中鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏與歌曲中的節(jié)奏相吻合?！饕髮W(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“理嘍嘍”時(shí)，輕聲跟唱按節(jié)奏念歌詞輕聲跟唱全曲齊唱，試背唱四、欣賞《口哨與小狗》吹一吹：請會(huì)吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞聽一聽：安靜地《口哨與小狗》全曲想一想：聽玩之后有什么感覺？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？說一說：音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？小狗叫聲有什么節(jié)奏特點(diǎn)？可以用怎樣的符號或圖形表示？走一走：隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。五、小結(jié) 課 題第二單元：生日快樂 聽：生日 唱：生日快樂 教學(xué)要求聽賞《生日》，唱《生日快樂》。在聽賞、演唱及其它多種音樂活動(dòng)中感受音樂情緒，感受與同學(xué)、老師、父母之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。重點(diǎn)感受音樂情緒，唱出音樂情緒難點(diǎn)表現(xiàn)歌曲情感 教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、欣賞《生日》導(dǎo)入：回憶爸爸媽媽是怎樣為自己過生日的；請學(xué)生說說爸爸媽媽的生日；爸爸媽媽生日那天，你想為他們做點(diǎn)什么。仔細(xì)聆聽《生日》談一談聽了這首歌曲的感受有感情的朗誦歌詞，再次感受歌曲情緒建議學(xué)生們在父母生日時(shí)送給父母自己親手制作的禮物四、唱《生日快樂》表演：《今天過生日》（在送禮物、請客等過程中一直播放《生日快樂》）大家齊唱《生日快樂》為祝福跟老師唱英文版的《生日快樂》背唱談一談各地的祝壽習(xí)俗五、小結(jié) 課時(shí) 課 題唱：生日 模唱歌譜 教學(xué)要求能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂的情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。重點(diǎn)歌曲中的弱起小節(jié)難點(diǎn) 弱起小節(jié)教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、復(fù)習(xí)歌曲《生日快樂》四、導(dǎo)入新課：回憶自己過生日的情景，并講給全班同學(xué)聽聽。今天要學(xué)的歌曲將帶小朋友們?nèi)タ纯从《饶嵛鱽喌男∨笥咽窃鯓舆^生日的。五、新授歌曲聽錄音范唱，回答：聽了該歌曲，你想象出怎樣的景象弱起小節(jié)的訓(xùn)練 如：“今天太陽格外明亮”要求學(xué)生“今天”兩個(gè)字不要太強(qiáng)；“太陽”是全句的重點(diǎn)，可稍強(qiáng)點(diǎn)。聽老師范唱輕聲跟唱齊唱用不同的形式演唱（如分領(lǐng)唱、齊唱等）六、模唱歌譜接口唱《生日》師生接口唱，老師唱蠟燭處歌譜師生互換（只要求用唱名模唱，不要求認(rèn)音符）七、小結(jié) 3 課 題唱：幸福拍手歌 動(dòng)：我的創(chuàng)造 教學(xué)要求用活潑的情緒演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后準(zhǔn)確地接唱弱起小節(jié)；能較準(zhǔn)確地唱出連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。能積極地參加音樂表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。重點(diǎn)弱起小節(jié)難點(diǎn)弱起小節(jié) 教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、復(fù)習(xí)歌曲《生日》四、導(dǎo)入新課：生日那天那么快樂，大家用一首歌曲表達(dá)一下，好嗎？五、新授歌曲聽錄音范唱，隨節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)聽錄音范唱,用打擊樂器伴奏聽老師范唱跟讀歌詞（強(qiáng)拍處、連續(xù)附點(diǎn)處夸張）分句模唱齊唱不同形式演唱六、我的創(chuàng)造看課本插圖。講解：新西蘭毛利族人或北極的愛斯基摩人在見面時(shí)，鼻子與鼻子互碰，表示親熱；我國臺(tái)灣省闌嶼原著居民見面時(shí)背靠背擦兩下，喊一聲鍋蓋；印度和泰國人雙手在胸前合十、屈膝；我們中國傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。將這些有趣的禮節(jié)性動(dòng)作填入歌中演唱并表演。大家互相匯報(bào)自己知道的另外的禮節(jié)，并運(yùn)用到歌曲當(dāng)中去隨《幸福拍手歌》做游戲P26七、小結(jié) 課時(shí) 課 題唱：西倫達(dá) 動(dòng)：集體舞教學(xué)要求學(xué)唱歌曲《西倫達(dá)》，能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計(jì)簡單的動(dòng)作，參與集體舞的學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)集體舞難點(diǎn)集體舞；歌曲節(jié)奏及大跳 教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、學(xué)唱《西達(dá)倫》聽錄音范唱，全班同學(xué)拍手打節(jié)奏聽錄音范唱，用打擊樂器伴奏跟琴聲輕聲哼唱歌詞跟老師沒唱歌詞齊唱用不同的形式演唱四、集體舞《西達(dá)倫》說一說歌曲的速度與情緒簡介：該集體舞要求腳步踩在拍點(diǎn)上。動(dòng)作主要包括敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。通過該舞蹈可以強(qiáng)化學(xué)生對歌曲表達(dá)情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)感和相互寫作的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。老師用兩種不同的速度彈奏歌曲，體驗(yàn)速度變化在表達(dá)情緒中所起的作用。讓學(xué)生試著隨變化的速度跳一跳，并做出舞步的選擇。（跳步和走步）舞步講解五、小結(jié) 1 課 題第三單元：時(shí)鐘滴答 聽：《在中表店里》 唱：《鐘》 教學(xué)要求在聽賞、演唱等活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲《鐘》；感受音樂情緒難點(diǎn)音的長短、強(qiáng)弱教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、導(dǎo)入新課。謎語：兩條小腿小臉龐，頭頂兩個(gè)大鈴當(dāng)。隨著時(shí)光滴答走，聽你指揮鈴鈴想。四、新授歌曲《鐘》聽錄音范唱按節(jié)奏朗讀歌詞隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞輕聲哼唱歌詞（老師指處不足之處）分組合唱：一半學(xué)生唱歌，一半學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當(dāng)”“滴答滴答”的鐘聲（模仿鐘聲的聲音輕）五、欣賞《在鐘表店里》初聽，邊聽邊隨節(jié)奏擺動(dòng)。思考：聽到這段音樂你仿佛來到什么地方？好像看到了什么？聽到了什么？你聽到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里，除了鐘表，你仿佛還看到了什么情景？復(fù)聽。思考：鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂是用什么方法描寫他們的辛勤勞動(dòng)的（歡快的節(jié)奏、跳動(dòng)的旋律、輕快的速度）？哼唱主題部分六、小結(jié)：作曲家通過音的高低（旋律）、快慢（速度）、長短（節(jié)奏）的不同，可以描寫不同的感情、情緒。課時(shí)2課 題唱：兩只懶烏鴉 教學(xué)要求通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動(dòng)中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《兩只小烏鴉》難點(diǎn)有表情有感情地演唱歌曲 教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、導(dǎo)入新課欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，該歌曲優(yōu)美動(dòng)聽，歌中的小烏鴉非常懂事，關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽。??導(dǎo)入新課《兩只懶烏鴉》。四、新授歌曲聽錄音范唱，歌曲簡介：《兩只懶烏鴉》是一首詼諧、風(fēng)趣的兒童歌曲，它教育學(xué)生不能懶惰，要做個(gè)勤勞的人聽錄音范唱，說一說故事的內(nèi)容按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行朗讀聽老師范唱跟琴聲輕聲哼唱，并說出較難唱之處分句摸唱歌詞（特別要注意旋律跳動(dòng)大的部分的音準(zhǔn)）齊唱用不同的形式演唱用不同的速度演唱五、小結(jié) 課時(shí)課 題動(dòng)：音樂劇《懶烏鴉的故事》 教學(xué)要求通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動(dòng)中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。重點(diǎn)即興表演難點(diǎn)積極、合作的表演 教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、音樂劇《懶烏鴉的故事》復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》結(jié)合歌曲內(nèi)容討論：課本中的四幅圖分別表現(xiàn)了什么？按節(jié)奏朗讀《明日歌》明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事皆蹉跎。師生商討音樂劇的場景布置、角色設(shè)計(jì)及分配等問題。按照唱（歌曲《兩只，懶烏鴉》）——念（古詩《明日歌》）——演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書上的插圖）——唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進(jìn)行表演。學(xué)生自由分組，分角色表演續(xù)編四、小結(jié) 課時(shí)課 題唱：《時(shí)間像小馬車》 動(dòng)：游戲：我和時(shí)間來賽跑 教學(xué)要求在聽賞、演唱等音樂活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。用不同速度演唱《時(shí)間像小馬車》，并背唱。重點(diǎn)有感情的演唱歌曲難點(diǎn)體驗(yàn)時(shí)間的寶貴 教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》四、新授歌曲《時(shí)間像小馬車》律動(dòng)《時(shí)間像小馬車》聽錄音范唱，討論：為什么說時(shí)間像小馬車？整體聽唱，學(xué)唱歌曲有感情齊唱歌曲 要求：“時(shí)間像小馬車”可以唱得輕巧、跳躍；“答答答答??向前跑”要唱得連貫，一氣呵成，飽滿而有氣勢；“你我同坐一班車”力度變?nèi)?，每個(gè)字要唱清楚；“答答??誰也少不了”強(qiáng)調(diào)兩個(gè)強(qiáng)拍上的“答”字，使每個(gè)字音都能準(zhǔn)確的唱出，“答”字要唱得輕快而富有彈性。用不同的速度演唱，比較那種速度適合該歌曲五、音樂游戲：我和時(shí)間來賽跑聽老師隨音樂有感情范讀兒歌《我和時(shí)間來賽跑》跟音樂隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律試按節(jié)奏讀兒歌P42參（多練習(xí)弱拍起的部分）分小組、分角色練習(xí)六、小結(jié)。作業(yè)：為自己設(shè)計(jì)一張作息時(shí)間表 課時(shí) 課 題聽：《大家來做廣播操》 唱《鉆山洞》 動(dòng)：律動(dòng)：健康操 教 學(xué) 要 求學(xué)唱歌曲，健身意識(shí)、民族自豪感得以增強(qiáng)。欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點(diǎn)與異同。在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點(diǎn)邊運(yùn)動(dòng)邊聽、唱歌曲難點(diǎn)聽唱中的運(yùn)動(dòng)熱情 教 學(xué) 過 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、欣賞《大家來做廣播操》聽歌曲，跟著音樂伸伸臂、彎彎腰聽歌曲，思考：聽到這首歌你有什么感覺？歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中唱了些什么？是一個(gè)小朋友唱還是許多小朋友在唱？討論，回答。四、律動(dòng)《健康歌》教師提示幾個(gè)動(dòng)作學(xué)生隨著音樂自由地、即興地做動(dòng)作五、唱《鉆山洞》導(dǎo)入：小白兔聽說馬上又要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他心想：上次運(yùn)動(dòng)會(huì)輸給了小烏龜，直到現(xiàn)在大伙兒還嘲笑我呢！這次我一定要好好努力，把身體練得棒棒的，再跟那小烏龜比試比試！瞧，小白兔大清早就起床去鍛煉身體了！聽錄音范唱，看老師做簡單的動(dòng)作學(xué)唱歌詞用不同的形式演唱分組試編短劇六、小結(jié) 課時(shí) 課 題聽《溜冰圓舞曲》 動(dòng)：音樂游戲：鉆山洞；創(chuàng)編 教學(xué)要求欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點(diǎn)與異同。在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。認(rèn)識(shí)由二分音符等組成的簡單節(jié)奏譜，并能以模仿拉拉隊(duì)吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡單節(jié)奏。重點(diǎn)感受歌曲的“姿態(tài)”；創(chuàng)造動(dòng)作、吶喊難點(diǎn)有節(jié)奏的吶喊