【導(dǎo)讀】四拍子的韻律，感受歌曲明朗活潑的情緒。受音樂的快慢、強弱對比。2．師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？家猜一猜,你們能猜中嗎?叫,催著春耕忙.布谷鳥的叫聲就仿佛告訴大家春天來了,美麗的。（提醒孩子們安靜的聽音樂?！秷蟠骸?，思考幾個問題.叫聲使整首曲子充滿了趣味.（布谷鳥唱起歌來特別輕盈富有彈性、我們學(xué)著布谷鳥聲音來演。，請2個學(xué)生用碰鈴和木魚為歌曲伴奏。介紹布谷鳥，布谷鳥又稱杜鵑，它的體形大小和鴿子相仿,但較細(xì)長，上體暗灰色，腹部布滿了橫斑。谷布谷，布谷布谷”、所以俗稱布谷鳥。這段音樂就是作曲家們?yōu)椤洞簳浴范鴮懙?。?amp;#215;××××），哇，震撼的春雷打響了，

　　

【正文】 室 . 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 1．聽：《燈官報燈名》。 2．童謠誦讀：看大戲。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過與燈名相關(guān)典故的說明，讓學(xué)生積累一定的古典文化知識。 2．通過教學(xué)與表演讓學(xué)生了解數(shù)板的表演方式及 丑角的特點。 教學(xué)重、難點： 學(xué)會演唱歌曲《燈官報燈名》。 教學(xué)過程： 師生問好 二、新課教學(xué) 導(dǎo)入：觀看一小段京劇動畫。 師：剛剛我們在動畫片里看到了什么呢？ 生：?? 師：對，和各種京劇里的扮相。今天我們的音樂課就與京劇有關(guān)。 師：在生活中，你們接觸過京劇么？你對京劇有哪些認(rèn)識？ 生：?? 師：說到京劇我們一定要說到他的行當(dāng)京劇行當(dāng)又稱角色，主要可分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。出示動畫圖片，認(rèn)識丑行當(dāng)。 今天我們就來欣賞下一段由小朋友展現(xiàn)的旦角角色的精彩表演吧。 師：哇，我聽到有些同學(xué)在笑了，是不是非常的有趣？ 生：?? 師：那么我們再來欣賞一遍，看看小演員的哪一段最能吸引你的目光，你也可以跟她學(xué)一學(xué)。 生 :?? 師：小演員所表演的哪個表情動作，或者演唱的哪一句最能吸引你？ 38 生：?? 師：你能模仿一下嗎？看來大家都很喜歡這一段小演員的演出，她那么小能表演得那么好，我相信通過今天的學(xué)習(xí)，你們也能跟她一樣的棒。小男孩們也不要著急，我相信你們也可以學(xué)得更好，有沒有信心？那么我們就來學(xué)一學(xué)這《報燈名》一段吧。（出示唱詞） 讀詞 1．請同學(xué)來 讀一讀。 師：聽一聽老師是怎么讀的（用京腔讀）。 生：??（引導(dǎo)學(xué)生說出更有京劇味） 師：那么我們就一起來讀得更有京劇味一點（跟讀念白） 師：你們再來讀一讀。（跟著小演員讀）（完整的聽唱腔 +念白的地方） （白） 咋！列位 （數(shù)板） 休要吵 休要鬧 細(xì)聽我把燈名兒報一報 報的是： 一團和氣燈 和合二圣燈 三陽開泰燈 四季平安燈 五子奪魁燈 六國封相燈 七擒孟獲燈 八仙過海燈 九子十成燈 十面埋伏燈 這個燈 那個燈 燈官我一時報不清 往后看又一層 呂布戲貂嬋 大鬧鳳儀亭 看完了一片又一片 昭君打馬和北番 不好了 不妙了 天雷打死了張繼保 3．了解故事梗概：選自傳統(tǒng)京劇《打龍袍》。“打龍袍”有時和“遇皇后”連演，所以又名“遇后龍袍”。故事出于明代《正昭陽》傳奇及《三俠五義》。描寫包拯赴陳州放糧，遇失明老婦人告狀。此婦實為當(dāng)今皇帝的母親李宸妃，當(dāng)年因劉妃與太監(jiān)郭槐以貍貓換去太子（即仁宗趙楨）被貶，流落民間。包拯回朝，趁元宵節(jié)觀燈，借雷殛張繼保的故事，諷諫皇帝。仁宗知情后，乃斬郭槐并親迎李妃回朝。李責(zé)子不孝，命包拯行罰，包拯請仁宗脫下 龍袍，打袍示警。這出戲是凈角和老旦的唱工戲。 四、師總結(jié)，下課 師：京劇是我國的國粹，雖然當(dāng)然我們今天的表演比起名家來還是有些差距的，只要你熱愛京劇，了解京劇，你們一定能得到很多的收獲，還能夠?qū)⑽覈膰獍l(fā)揚下去。這節(jié)課就上到這里，那么喜 39 歡京劇的同學(xué)可以在下課后到老師這里來學(xué)習(xí)完整的表演。 第七單元 都來做音樂 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 聽：《我是小小音樂家》 唱：《簫》 教學(xué)目標(biāo)： 能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》。 聽賞《我是小小音樂家》，感受其表現(xiàn)形式及音樂形象，能隨音樂展開聯(lián)想和律動。 教學(xué)重難點： 能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好 二、節(jié)奏游戲 出示節(jié)奏卡片： OXX 、 XX、 X分別用“噠”讀，再次出示節(jié)奏卡， （ 1） 0XX|XX X0 用“噠”連讀 （ 2）用特隆砰砰砰 40 （ 3）用特隆嘀嘀噠 （ 4）用特隆叮叮咚 （ 5）復(fù)制粘貼 0 X X|X X X X X|X X X X X|X X X X X|X X X| 特隆砰砰砰特隆砰砰砰特隆砰砰砰 二、欣賞《我是小小音樂家》 導(dǎo)言：老師今天為大家?guī)砹艘皇赘枨男上裆狡乱粯佑兄黠@起伏的特點，讓我們一起來聽一聽這首歌《我是小小音樂家》并思考歌曲的情緒是什么。 第一遍聽歌曲。 (情緒快樂、活潑 ) 第二遍聽歌曲。師： 讓我們仔細(xì)聽，歌曲中唱到小音樂家演奏了哪三件樂器？（手鼓、小喇叭、小木琴） 播放三種樂器的圖片及唱一唱由三種樂器演奏的旋律： 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. | 學(xué)生跟隨播放的旋律模仿樂器演奏。 第三遍聽歌曲。師： 讓我們再來仔細(xì)聽一聽，小音樂家在哪個城市演奏這些樂器 。（倫敦） 第四遍聽歌曲。師： 老師將歌曲的旋律及情緒變化用線條表現(xiàn)出來，請你也拿出小手，跟隨我一起畫出來 。（換氣記號） （ 在聽歌曲第二第三段時用不同的動作來表現(xiàn)歌曲的旋律線。） 第五遍聽歌曲。要求創(chuàng)造不同的聲音（如拍手等）為歌曲中 砰砰砰 進(jìn)行伴奏。要求：在 砰砰砰 之前的八分休止符及襯詞 特隆 在心里默唱。 三、學(xué)唱《簫》 新歌學(xué)習(xí)導(dǎo)入 教師播放課件歌曲《簫》 聆聽歌曲 師：好聽不好聽？ 生：好聽！ 按節(jié)奏讀歌詞、學(xué)唱歌曲 師：同學(xué)們來看歌詞：“一根紫竹直苗苗，送給寶寶做管簫，簫兒對準(zhǔn)口，口兒對準(zhǔn)簫，簫中吹出時新調(diào)，小寶寶，吁底吁底學(xué)會了。 師、生：（ 1）、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞 （ 2）、教師用琴彈奏歌曲旋律，學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞 （ 3）、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲 處理重難點部分；教師范唱并引導(dǎo)學(xué)生練唱 師：同學(xué)們在演唱中，要注意一字一音、一字兩音、和一字多音的正確唱法。 41 教師播放課件歌曲《簫》學(xué)生模唱 四、教師小結(jié) 師 ：好！同學(xué)們這節(jié)課上的很好、了解認(rèn)識了很多我國民族樂器，下去以后回到家里上網(wǎng)查找了解更多的我國民族民間樂器，希望同學(xué)們都喜歡我們自己的民族樂器好不好！ 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 聽：《鴨子拌嘴》（情景表演） 認(rèn)：鈸 木魚 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象。 認(rèn)識鈸和木魚，感受其音響特點，掌握其演奏方法。 教學(xué)重難點： 欣賞打擊樂合奏《鴨子拌嘴》，感受其表現(xiàn)形式及音樂形象。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 鋼琴 鈸 木魚 多媒體課件 教 學(xué)過程： （一）組織教學(xué) 律動。老師和學(xué)生聽音樂做律動 學(xué)生認(rèn)識打擊樂器并做節(jié)奏回聲游戲。 通過聽辨，學(xué)生進(jìn)一步熟悉各種打擊樂器的音色及名稱。 （二）新課 師介紹打擊樂器 鑼、镲 出示課題 《鴨子拌嘴》 師：同學(xué)們知道拌嘴什么意思嗎？ 生：拌嘴是吵架的意思。 3 、學(xué)生帶著鴨子拌嘴這個問題出聽全曲。（生聽完談自己的想象，有的還編成小故事說出來） 看動畫片《鴨子拌嘴》，要求學(xué)生邊看畫面，邊聽音樂，并說出聽到樂曲中有哪些打擊樂器。 生：有鑼朋友和镲朋友的聲音。 師：這首樂曲 描寫一群小鴨子（用小镲演奏）、大鴨子（用大镲演奏）清早走出舍門來到池塘，戲水打鬧，饒舌拌嘴，然后心滿意足搖搖擺擺回窩去的生動情景。 創(chuàng)作活動 （ 1） 老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋪墊練習(xí)了，利用形象思維，啟發(fā)學(xué)生自 42 覺進(jìn)行節(jié)奏片段創(chuàng)作。師：請同學(xué)們用自制打擊樂器發(fā)出的聲音，來表現(xiàn)一只小狗在啃骨頭的聲音；一只小老鼠在偷吃東西的聲音。 （ 2） 學(xué)生用自制打擊樂器所發(fā)出的聲音來表現(xiàn)一定的音樂形象后，創(chuàng)作一首自己的《鴨子拌嘴》，邊看畫面邊創(chuàng)作。師用小镲表現(xiàn)小鴨子并用錄音機錄制。 （ 3） 播放師生共同創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》通過聽賞 進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象空間。 再次聽賞《鴨子拌嘴》 老師要求學(xué)生用自己創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》和此曲作比較，鼓勵學(xué)生多學(xué)音樂知識，將來就能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品。 （三）小結(jié)：希望同學(xué)們在以后聽賞樂曲時，都能展開想象的翅膀，在音樂的天空中翱翔。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容 ： 唱《鑼鼓歌》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用生動活潑和連貫優(yōu)美的聲音演唱《鑼鼓歌》。 模唱歌譜，基本唱準(zhǔn)十六分和附點八分節(jié)奏。 教學(xué)重難點 ： 學(xué)習(xí)用生動活潑和連貫優(yōu)美的聲音演唱《鑼鼓歌》。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 〈師生問好歌〉 二、談話導(dǎo)入： 金色的秋天，正是一個收獲的季節(jié)，無論城鎮(zhèn)或者鄉(xiāng)村，無不是一派成熟和收獲的繁忙景象。今天，我們先來聽一首歡快的曲子。 （師：）放錄音，讓學(xué)生聽〈豐收鑼鼓〉片段。提問：同學(xué)們，剛才在曲子中聽到了什么樂器的聲音？ （生：）鑼、鼓 ..... （師：）是啊，鑼鼓聲交織在一起，敲出了豐收的喜悅。今天，我們就帶著喜悅的心情來學(xué)習(xí)一首〈鑼鼓歌〉。 三、學(xué)習(xí)歌曲〈鑼鼓歌〉。 老師彈琴范唱，學(xué)生注意感受一下歌曲的節(jié)奏及情緒。 熟悉旋律。老師彈奏旋律，學(xué)生用自己喜歡的字“啊”或者“拉”哼唱旋律，注意把音唱準(zhǔn)。唱 1— 3遍。 43 熟悉歌詞。 a、先分小組讀歌詞，再在老師的指導(dǎo)下，按節(jié)奏讀歌詞。注意附點節(jié)奏。 b、跟琴唱歌詞。 演唱歌曲。 a、跟琴全班齊唱。 b、指名唱。 四、用打擊樂器為歌曲伴奏。 （師：）同學(xué)們，我們剛才唱的歌曲叫什么名字?。俊磋尮母琛? 介紹鑼、鼓這兩種樂器，請學(xué)生摸摸、玩玩，使之發(fā)出聲音。老師總結(jié)并示范鑼與鼓正確的演奏姿勢。 節(jié)奏訓(xùn)練： 2/4 X X|X — |X X|X — | 2/4XX X|XX X|XX XX|XX X| 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)這兩 種節(jié)奏。 學(xué)生用自帶的“樂器”敲一敲。 任選一條節(jié)奏為歌曲伴奏，部分學(xué)生唱，部分學(xué)生伴奏。 師生合作演唱、演奏〈鑼鼓歌〉。 五、小結(jié)、評價。 第八單元 美麗的圓 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 1．唱：《法國號》。 2．歌表演：《法國號》。 教學(xué)目標(biāo)： 44 1．認(rèn)識法國號、學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號》。2．能夠自信大方的參與到歌曲的表演中。 教學(xué)重點、難點： 1．啟發(fā)學(xué)生用輕柔、靈巧的聲音演唱歌曲。 2．區(qū)分兩種節(jié)拍的不同韻律。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：生活中的圓 1．教師出示一個圓形。 師：大自然和生活中有哪些東西是圓形的？ 2．動作中的圓。 播放“華爾茲舞”片段。 師：在舞蹈中你能找到圓嗎？ 學(xué)生找一找華爾茲中的圓（旋轉(zhuǎn)的步伐和路線，舞動的大擺裙等） 探索與模仿： 站成圓圈，用身體的各個部分做圓的動作。 放歌曲《法國號》，師生共同跳簡單的華爾舞步。 二、學(xué)唱新歌 教師出示法國號圖片，簡單介紹。 師：你想知道它發(fā)出的聲音是怎樣的嗎？ 師播放歌曲《法國號》。 生：嗡巴巴，嗡巴巴。 師：它的聲音真有趣，讓我們模仿它的聲音一起來唱吧。 學(xué)生模仿法國號的聲音“嗡巴巴”隨歌曲旋律演唱，感受三拍子節(jié)奏，并能掌握好三拍子旋律。 隨琴學(xué)唱歌曲。（最后一句音準(zhǔn)比較難把握，教師幫助學(xué)生找到音高，多練唱幾遍） 歌曲處理。（能用富有彈性和連貫舒展的聲音演唱） 隨歌曲《法國號》一起簡單的華爾茲。（進(jìn)一步用動作感受三拍子的特點） 四、師總結(jié)，下課 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞：《小貓的圓舞曲》（情景表演 ) 教學(xué)目標(biāo)： 45 1．通過探索生活舞曲、動作、歌唱中的圓，認(rèn)識“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。 2．感受三拍子舞曲的特點，對華爾茲產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重、難點 ： 1．啟發(fā)學(xué)生用輕柔、靈巧的聲音演唱歌曲。 2．區(qū)分兩種節(jié)拍的不同韻律。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)《法國號》 1．跟琴演唱歌曲。 2．跟歌曲中音樂伴奏演唱歌曲。 3．跟著音樂跳一跳上節(jié)課的華爾茲步伐。 二、欣賞《小貓的圓舞曲》 師：不僅我們跳起了舞，連小貓也跳了起來。 教師播放樂曲《小貓的圓舞曲》。 1．初聽樂曲。 師：小貓?zhí)迷趺礃樱? 樂曲的情緒是怎樣的？ 生：小貓?zhí)煤芨吲d，樂曲有時優(yōu)美抒情，有時歡快活潑。 師：你覺得哪種線條更適合樂曲的情緒？ 生：適合樂曲。 師：還可以用什么圖形、色彩或其他來表現(xiàn)。 學(xué)生說說自己是用什么來表現(xiàn)的。 四、播放樂曲《小貓的圓舞曲》，學(xué)生自由動作離開教室。